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    1．图表资料可以为我们提供很多信息．下列说法不正确的是（　　）
    A．根据酸、碱、盐的溶解性表能判断复分解反应能否进行
    B．根据金属活动性顺序，判断金属是否容易被盐酸腐蚀
    C．从元素周期表中查找元素的原子序数、元素符号、相对原子质量
    D．根据原子的结构示意图，可以判断原子核内中子数的多少

    分析 A、根据复分解反应能否发生的条件考虑；
    B、根据金属活动性顺序表的应用考虑；
    C、根据元素周期表的意义分析；
    D、根据原子的结构示意图的意义分析；

    解答 解：A、复分解反应发生的条件是生成物中有沉淀、气体或水生成，所以根据酸、碱、盐的溶解性表，可判断有无沉淀生成，故A正确；
    B、根据金属活动性顺序，可以判断金属的位置，能判断是否容易被盐酸腐蚀，故B正确；
    C、从元素周期表中可以查找元素的原子序数、元素符号、相对原子质量等；故C正确；
    D、根据原子的结构示意图，不能判断原子核内中子数的多少，故D错误；
    故选D．

    点评 掌握元素周期表的特点及其应用；掌握金属活动性顺序及其应用；掌握酸碱盐的溶解性

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．1991年，我国著名的化学家张青莲教授与另一位科学家合作，测定了铟（In）元素的相对原子质量新值为115，已知铟元素的核电荷数为49，则其核外电子数为49，中子数为66，相对原子质量的单位为1．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．综合实验探究题
    实验室常用下列装置制取收集气体，根据所学知识回答下列问题

    ①写出标号仪器名称①长颈漏斗 ②集气瓶
    ②同学小张用氯酸钾制取氧气，他选择上述装置A和D或E，（填字母）进行组装，其化学反应表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
    ③实验室制取CO2时，选用的发生装置只能选用B，试猜想 CO2的反应物状态为固体和液体．
    ④CNG是压缩天然气的简称，主要成分是甲烷，是一种无色、无味、密度比空气小，难溶于小，实验室用加热无水醋酸钠固体和碱石灰的方法制取的，请猜想，制取甲烷气体选择上述B为发生装置，若用F装置收集时，其操作为先由a灌满水，再由b口灌气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．古人曾有赞美菊花的诗句“冲天香阵透长安”．浓郁的花香遍布长安的原因是（　　）
    A．分子由原子构成B．分子间有间隔C．分子在不断运动D．分子可以再分

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．建立宏观、微观和符号之间的联系有重要意义．

    （1）某同学绘制的知识间联系图如图1所示．其中②是原子（填“分子”“原子”或“元素”）．
    （2）图2所示为某些元素和原子结构的部分信息．
    甲图所示元素的原子的核电荷数是8，乙图所示元素的元素符号是Al，丁图所示的粒子属于阳离子（填“原子”“阳离子”或“阴离子”）．
    下列关于图2丙图的说法正确的是B（填字母序号）．
    A．元素符号为MO
    B．原子核内质子数为42
    C．该原子的核电荷数为95.96
    D．相对原子质量为95.96 g
    （3）甜菜中富含蔗糖，蔗糖的化学式为C12H22011，它由三种元素组成，其中氢元素与氧元素的质量比为1：8（用最简整数比表示）．
    （4）用“”和“”分别代表两种不同的单质分子A2和B2，它们在一定条件下能发生化学反应，其反应的微观示意图如图3：若9gA2完全反应，得到51g产物．已知B2的相对分子质量为28，则生成物的相对分子质量为17．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．a、b、c三种物质的溶解度曲线如图（1）所示：

    （1）图中A点的含义是在30℃时，a、b两种固体物质的溶解度相等．
    （2）20℃时，将a、b、c三种物质的饱和溶液升温至30t，溶质的质量分数大小关系为b＞a＞c．
    （3）20℃时，取相同质量的a、b、c三种物质的饱和溶液分别置于三个烧杯中，再分别向其中加人相同质量的相应固体溶质，将温度升高到40℃，固体的溶解情况如图（2）所示．下列说法错误的是（　　）
    A．烧杯甲中是c物质的溶液，烧杯乙中是a物质的溶液
    B.40℃时，烧杯丙中溶液的溶剂最少
    C．溶质的质量分数：乙（状态1）＞甲（状态3），甲（状态2）＞甲（状态1）
    D．溶质的质量分数：甲（状态1）=乙（状态2），乙（状态3）=丙（状态3）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．二氧化碳是日常生活中常见的一种气体，也是初中重点学习的一种物质，为了更好的了解二氧化碳的性质，同学们完成了以下有关二氧化碳的实验，请根据如图所示实验回答，以下问题．

    【一】图1中的实验现象是蜡烛由下往上依次熄灭．说明CO2具有的性质是密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧．
    小明同学受到启发，设计了如图2的家庭小实验，观察到高的蜡烛线熄灭，原因是热的二氧化碳的密度比空气小．
    小明还观察到茶杯内壁变黑的现象，你认为茶杯变黑的原因可能是氧气不足时，蜡烛燃烧能生成炭黑．
    由上述实验得到启发：
    从意外失火的高楼中逃生的正确方法是①②（填序号）．
       ①用毛巾捂住口鼻   ②低头弯腰沿墙迅速移向门外    ③打开窗户跳出．
    【二】图3中的软塑料瓶中充满CO2，倒入适量的水后，迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡，实验现象是塑料瓶变瘪了，原因是二氧化碳溶于水，并且和水反应生成了碳酸．
       小红同学知道在实验中，通常用饱和石灰水检验CO2，用浓NaOH溶液吸收CO2，为弄清这样做的原因，他设计了以下实验：
    在两个体积相同的盛满CO2的广口瓶中，分别加入等体积的饱和石灰水和浓NaOH溶液，实验装置和现象如图2所示．
     ①甲、乙装置中实验现象的不同之处是甲中的气球膨胀小，乙中的氢气膨胀大．乙实验中有关反应的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
      ②通过上述实验说明，用饱和石灰水检验CO2，用浓NaOH溶液吸收CO2的原因是二氧化碳和石灰水反应时，实验现象明显，但是石灰水吸收二氧化碳的效果不好；二氧化碳和氢氧化钠反应时，实验现象不明显，但是氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的效果好．
    【3】如图4，集气瓶中充满CO2，取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花一半用水喷湿，放入集气瓶中，观察到的实验现象是小花干燥的一半无明显现象，湿润的一半变红色，此项想说明CO2具有的化学性质是二氧化碳能和水反应生成碳酸．
        小刚同学又设计了一套实验装置如图5，若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，烧杯①中盛有用石蕊染成紫色的干燥纸花，烧杯②中盛有碳酸钠粉末，为了验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳，应采取的实验操作是先将乙中的液体挤出，一段时间后，再将甲中的液体挤出．
        小杰在查阅资料时发现镁条能在CO2中燃烧，他在图6集气瓶中进行实验，镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，该反应中生成的白色固体是氧化镁．这个实验使你对燃料条件产生的新认识是燃烧不一定需要氧气参加．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．今有四种粒子的结构示意图，下列说法不正确的是（　　）
    A．②该粒子原子最外层为8个电子
    B．④表示的元素在化合物通常显+3价
    C．①表示的粒子在化学反应中易得到电子
    D．②③化学性质相似

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．我们的这个世界有三千多万种物质，而物质都是由一些微粒构成．
    例如：（1）氯化钠是由钠离子和氯离子构成，
    （2）氧气是由氧分子构成的，
    （3）铜是由铜原子直接构成的．

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