【题目】下图所示是液态二氧化碳灭火器,请回答下列问题。
(1)图中所标物质中属于金属材料的是_____;属于合成材料的是_____(各写出一种即可)
(2)加压在小钢瓶中液态二氧化碳喷出后能灭火。其灭火的原理是_____和_____。
(3)在钢瓶表面涂油漆的作用是_____。
(4)比较铁和铜的金属活动性强弱可采用_____的方法。
【答案】铜(或铁或钢) 塑料 降温 隔绝空气 防锈(其他合理答案均给分) 把铁片插入到硫酸铜溶液中(其他合理答案均给分)
【解析】
(1)灭火器中的物质属于金属材料的是铜、铁、钢,故填铜(或铁或钢);
图中所标物质中属于合成材料的是塑料,故填塑料。
(2)液态二氧化碳迅速气化需要吸收热量,起降温作用,二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,且密度比空气的密度大,附着在可燃物的表面,还能起到隔绝空气的作用,故填降温、隔绝空气。
(3)在钢瓶表面涂油漆,可以使钢瓶中的铁与空气中的水分和氧气隔离,防止铁生锈,同时还能起到美化作用,故填防锈(其他合理答案均给分)。
(4)铁的金属活动性比铜强,铁能与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜,在铁的表面出现红色固体,证明铁的活动性比铜强,故填把铁片插入到硫酸铜溶液中(其他合理答案均给分)。
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【题目】A~H都是初三化学前三个单元中的常见物质,A、B均为黑色粉末,C、D在常温时均呈液态,B和C混合立即产生大量的无色气体H,H能使带火星的木条复燃,加热E和B的混合物也有H气体生成,它们之间有如下的转化关系,且B在反应①和③中前后质量和化学性质均不变,试回答下列问题:
(1)写出下列物质的名称。
A、_________ D、___________ E、_________ F、_____________
(2) 写出H和A反应的符号表达式____________________。属于____________反应(基本反应类型)
(3)写出反应的符号表达式___________;B在该反应中起____________作用。
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【题目】根据如图的实验装置,回答下列问题:
(1)用过氧化氢和二氧化锰制取并收集氧气可采用的装置组合是______,反应的文字表达式为:______,
(2)实验室用氯酸钾制取氧气的发生装置应选择______,反应的文字表达式为______,属于什么基本反应类型______.实验过程中,装药品前应该先进行______(填操作步骤);实验结束时,应先______再______.不这样做的后果是______.
(3)在A中装入高锰酸钾制取氧气,试管口应放______,以防止______.用排水法收集气体时,当______时再才能开始收集.收集满氧气的集气瓶应______(填“正”或“倒”)放在桌上.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行探究实验。
(1)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计对比实验:
Ⅰ.将3.0g氯酸钾与1.0g二氧化锰均匀混合加热;
Ⅱ.将xg氯酸钾与1.0g氧化铜均匀混合加热。
在相同温度下,比较两组实验产生氧气的快慢。
Ⅰ中反应的符号表达式是_____,Ⅱ中x的值应为_____
(2)乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下:
双氧水的质量(g) | 双氧水的浓度 | 二氧化锰的质量(g) | 相同时间内产生氧气的体积(mL) | |
Ⅰ | 50.0 | 1% | 0.1 | 9 |
Ⅱ | 50.0 | 2% | 0.1 | 16 |
Ⅲ | 50.0 | 4% | 31 |
①取用二氧化锰的仪器是_____,实验Ⅲ中,加入二氧化锰的质量为_____g。
②实验结论:在相同条件下,_____,双氧水分解得越快。
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【题目】如图1为铝元素的原子结构示意图,表格是元素周期表的一部分,回答下列问题:
(1)请将铝元素的元素符号和原子序数填入表中的相应位置____.
(2)铝元素属于_____(填“金属”或“非金属”)元素,铝原子核内有_____个质子,核外共有_____个电子层,每个铝原子失去_____个电子后形成的铝原子属于相对_____(填“稳定”或“不稳定”)结构,铝离子的符号为_____.
(3)原子的真实质量与相对原子质量之间存在密切的关系(如图),请判断X=_____.写出原子的真实质量与相对原子质量之间的相互关系:_____.
碳 | 氧 | 铝 | |
相对原子质量 | 12 | 16 | 27 |
6.02×1023个原子的质量 | 12g | 16g | X |
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【题目】结合下列实验装置图回答问题:
(1)写出标有序号的仪器名称:a:_____;b_____。
(2)实验室选用A装置来制取氧气,发生的符号表达式为_____。若用F装置收集氧气,当_____,说明已经集满。
(3)实验室选用B装置来制取氧气,若反应很剧烈,据此提出实验安全注意事项是_____。(填序号)
①控制滴液速度 ②用小体积的锥形瓶 ③加热反应物④降低反应物浓度
(4)实验室利用装置C可制备CO2,其反应的符号表达式为:_____。装置C气密性检查的方法是:_____。
(5)实验室常用加热硫酸铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气。氨气极易溶于水,且密度比空气小,获取氨气的组合装置应用_____(从装置A~F中选择)。若使用图G所示装置收集氨气,则气体应从_____(填“a”或“b”)通入。
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【题目】下列有关叙述、对应方程式、基本反应类型都正确的是( )
A. 硝铵不能和熟石灰混用:2NH4NO3+Ca(OH)2=Ca(NO3)2+2H2O+2NH3↑复分解反应
B. 赤铁矿炼铁:置换反应
C. 葡萄糖在人体中氧化:氧化反应
D. 比较铁和银的金属活动性:Fe+2AgCl=FeCl2+2Ag置换反应
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【题目】某学校化学学习小组对实验室用过氧化氢溶液制O2的知识做了多方位的探究,下面是他们的学习实录:
(1)实验发生装置的探究学习:根据反应物的状态,甲同学从下列装置中选择了C作为发生装置,你认为他该选择的收集装置是_____.
实验过程中甲同学发现,试管中产生了很多泡沫,甚至有些进入导气管中.乙同学将发生装置改成了B,解决了这个问题.你认为理由是_____.
(2)催化剂选择的探究学习:
通过课堂上的学习,丙同学了解到:MnO2、土豆块都可以做H2O2分解的催化剂,于是萌生了寻找适合催化剂的想法.通过查阅资料,他还了解到部分盐(溶液)也对过氧化氢的分解具有催化作用,如CuCl2、CuSO4等盐(溶液).于是他做了以下的探究.
①请你帮助他完成实验报告:
实验过程 | 实验现象 | 实验结论 |
在一支试管中加入5mL6%的H2O2溶液,然后滴入适量的CuCl2溶液,把带火星的木条伸入试管. | CuCl2溶液可以催化分解H2O2 |
②已知CuCl2在水中可解离出Cu2+和Cl﹣,同学们提出以下猜想:
丁同学说:真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的H2O;
戊同学说:真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cu2+;
戌同学说:真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cl﹣;
经过讨论,同学们认为最不可能的是丁同学的猜想,理由是_____.
最后他们通过实验证明了是溶液中的Cu2+对H2O2分解起了催化作用.
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