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    【题目】实验室里，用如图所示装置还原氧化铁的过程中，可能生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质。关于该实验，下列说法错误的是（ ）

    A. 实验时，试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成

    B. 实验结束时，玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色，该产物不一定是铁

    C. 反应后，玻璃管中的固体物质的质量比反应前减少了，证明一定有铁生成

    D. 为了减少空气污染，应增加尾气处理装置

    【答案】C

    【解析】

    本题考查的是一氧化碳还原氧化铁

    A、试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成是正确的，故A说法正确；

    B、根据题意可知该反应也可能生成四氧化三铁或氧化亚铁，它们也是黑色的，所以玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色，产物不一定是铁，故B说法正确；

    C、反应后，玻璃管中的固体物质的质量比反应前减少了，只能说明氧化铁被还原了，氧化铁的氧被一氧化碳夺去了一部分，不能证明一定有铁生成，故C说法错误；

    D、尾气中可能有一氧化碳，一氧化碳有毒，所以一定要进行尾气处理，故D说法正确。

    故选C

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在一次化学实验课上，老师让同学们对两个实验进行探究。

    实验一：探究氢氧化钠溶液中是哪一种粒子能使无色酚酞溶液变色

    [猜想]可能是水分子、钠离子或氢氧根离子使无色酚酞溶液变色。

    [实验]

    (1)在第一支试管中加入约2 mL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞溶液。现象：溶液不变色；

    (2)在第二支试管中加入约2 mL氯化钠溶液，滴入几滴无色酚酞溶液。现象：____；

    (3)在第三支试管中加入约2 mL氢氧化钠溶液，滴入几滴无色酚酞溶液。现象：________。

    [结论]____。

    实验二：用注射器向充满某种气体的软塑料瓶中注入一种液体(如图)，振荡，发现塑料瓶变瘪，探究气体和液体可能是什么物质？

    [猜想]气体和液体可能是_____(写一组即可)。

    [实验]用试管取少量实验后塑料瓶中的溶液，加入试剂___，产生相应的现象，其化学方程式为____。

    [评价]上述实验完成后，能否验证你的猜想_____，理由是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】粗盐中含有难溶性杂质（泥沙等）和多种可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等）．某班同学在粗盐提纯实验中，为把少量可溶性杂质CaCl2，MgCl2一并除去，将教材中实验方案修改设计如下，请据此回答问题：

    （1）实验操作A的名称是 ，该操作的目的是 ．

    （2）写出步骤③中发生反应的主要化学方程式 ；步骤⑥的作用是 ．

    （3）小刚同学认为该方案实际得到的氯化钠可能比粗盐中含有的氯化钠要多，请你为他找出理由： ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】铜是一种不活泼的金属，但长期露置在潮湿的空气中会锈蚀生成“铜绿”[化学式：Cu2(OH)2CO3]。某科研小组为探究铜绿生成的条件，并从已部分锈蚀的废铜屑中回收铜（假设不含其它杂质），实验设计如下：

    （1）证明生成铜绿的条件除存在O2和H2O外，还必须有CO2。为“证明必须有CO2”需要进行以上实验中的_____（填实验编号）。

    （2）利用已部分锈蚀的废钢屑按照以下实验方案回收铜。

    ①已知铜绿受热分解为固体A、CO2和H2O，则步骤I中发生的反应类有_____。

    ②步骤Ⅱ中主要发生的化学反应方程式为_____。

    ③若步骤Ⅱ所得钢中含有少量Cu2O，你认为可能的原因是_____(写一条即可）。

    ④若用CO还原16.0gCuO得到Cu和Cu2O混合物的质量为ag，则a的取值范围为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界．

    （1）根据下表提供的信息,填写有关含碳物质的对应性质.

    物质用途

    金刚石切割玻璃

    石墨作电极

    活性炭净水

    对应性质

    ①________

    ②_______

    ③_______

    （2）液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾,下列说法正确的有______（填标号）.

    A.液态二氧化碳气化后不会污染档案资料

    B.二氧化碳可覆盖在燃烧物表面,隔绝空气

    C.液态二氧化碳气化时吸热,降低了可燃物的着火点.

    （3）“低碳生活”倡导低能量，低消耗，主要是为了减少___ （填化学式）的持放量。

    （4）汽车的燃料主要是汽油，汽油的成分复杂，本题用C8H10代表。则汽油完全燃烧的化学方程式_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是某化学兴趣小组。设计的金属活动性顺序的探究实验。

    (1)上述实验中，有气泡生成的是________(填写装置序号)。

    (2)试管F中出现的实验现象是______________。

    (3)上述实验能否证明镁、锌、铁、铜、银五种金属的活动性强弱？____请说明理由_____。

    (4)我国古代“湿法炼铜”就是利用了试管D中的反应原理，请写出该反应的化学方程式：______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在一次化学实验课上，老师让同学们对两个实验进行探究。

    实验一：探究氢氧化钠溶液中是哪一种粒子能使无色酚酞溶液变色

    [猜想]可能是水分子、钠离子或氢氧根离子使无色酚酞溶液变色。

    [实验]

    (1)在第一支试管中加入约2 mL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞溶液。现象：溶液不变色；

    (2)在第二支试管中加入约2 mL氯化钠溶液，滴入几滴无色酚酞溶液。现象：____；

    (3)在第三支试管中加入约2 mL氢氧化钠溶液，滴入几滴无色酚酞溶液。现象：________。

    [结论]____。

    实验二：用注射器向充满某种气体的软塑料瓶中注入一种液体(如图)，振荡，发现塑料瓶变瘪，探究气体和液体可能是什么物质？

    [猜想]气体和液体可能是_____(写一组即可)。

    [实验]用试管取少量实验后塑料瓶中的溶液，加入试剂___，产生相应的现象，其化学方程式为____。

    [评价]上述实验完成后，能否验证你的猜想_____，理由是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】同学们学习氧气后发现，许多物质在氧气中能剧烈燃烧，如：蜡烛在氧气中燃烧且有明亮的火焰；铁丝也能在氧气中燃烧，但是没有火焰。针对这些问题同学们进行实验请你参与他们的实验探究。

    （1）写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式_____。

    （2）点燃蜡烛，用坩埚钳夹持一根尖嘴玻璃管，将其末端插入燃着的蜡烛烛心附近，一段时间后用火柴在玻璃管尖嘴处点燃，有火焰产生（如图所示）由此可知，蜡烛燃烧产生的火焰是由_____（选填“固态”或者“气态”）石蜡燃烧形成的。要使该实验成功，同学们认为尖嘴玻璃管不宜过长，原因是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某电镀厂为减少污染及节约成本，从含有硫酸铜、硫酸锌、硫酸亚铁的废水中回收重要原料硫酸锌和有有关金属，实验过程如图：

    ①步骤 I、IV 包含的相同操作是_____。

    ②写出步骤 I 中反应的化学方程式_____。

    ③上述步骤_____（选填步骤编号）所包含的反应体现了锌的活动性比铜强。

    ④要计算废液中硫酸铜质量，必须要称量_____的质量。（实验过程中的物质损失忽略不计）

    ⑤判断步骤 IV 中加入的稀硫酸足量的方法是_____。

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