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下列物质性质的表述中,属于化学性质的是(  )
A、纯净的水是无色无嗅的液体
B、水在通电的条件下生成氢气和氧气
C、氢气能在空气中燃烧生成水
D、水加热至100℃,会变成水蒸气
考点:化学性质与物理性质的差别及应用
专题:物质的变化与性质
分析:物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质,物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质.
解答:解:A. 纯净的水是无色无嗅的液体不需要通过化学变化表现出来,属于物理性质.错误
B. 水在通电的条件下生成氢气和氧气属于化学变化.错误
C. 氢气能在空气中燃烧生成水需要通过化学变化表现出来,属于化学性质.正确
D. 水加热至100℃,会变成水蒸气不需要通过化学变化表现出来,属于物理性质.错误
故选C
点评:解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来,如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质.如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

空气中氧气约占21%,利用分离液态空气的方法得到氧气是工业上制取氧气的重要途径,下面是工业上制氧气流程图:

(1)工业上分离液态空气制氧气的变化属于
 
(填“物理变化”或“化学变化”)
(2)这样制得的氧气是
 
(填“纯净物”或“混合物”)
(3)氮气的沸点-196℃,氧气的沸点-183℃,在蒸发的过程中
 
先被蒸发出来.(填“氮气”或“氧气”)
(4)任何物质我们都要辩证的看待,氧气既有利的一面,也有有害的一面请各写出一点:用途:
 
 危害:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.
结合如图1实验装置图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:
 
;②
 
 

(2)如图2四种途径都可以得到氧气:写出实验室中通过甲、丙两种途径制取氧气的文字表达式:
 
; 丙
 

(3)化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作.从实现原料和反应过程中的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,
 
(填“甲”、“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求.该途径制取氧气有哪些优点?
 
 
 

(4)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填字母代号). 
(5)除了用排水法收集氧气外,还可以用
 
法收集,其收集装置是
 
(填字母代号).既能用装置C又能用装置E收集的气体,具备的物理性质是
 

(6)小华同学探究甲途径中,二氧化锰在过氧化氢分解反应中的作用,他设计了如下实验步骤:
①设计对比实验得知二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率;
②将反应后的混合物过滤、烘干、称量,发现二氧化锰的质量没有变化;
③若要证明二氧化锰经本实验后起催化作用的性质没有改变,则应做的实验是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在高温下,用足量的CO还原5.8g某种氧化物,所得金属质量为4.1g,则该氧化物是(  )
A、CuO
B、FeO
C、Fe2O3
D、Fe3O4

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科目:初中化学 来源: 题型:

向某氢氧化钠溶液中加入一定量的稀盐酸,反应结束后,小明、小芳两位同学欲探究“氢氧化钠和盐酸是否恰好完全反应”,他们设计了如下实验,请你和他们一起完成
操作实验现象结论
小明用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上,并与标准比色卡对比pH试纸的颜色与标准比色卡pH为7的颜色一致恰好完全反应
小芳(1)取反应后的少量溶液于试管中,放入几颗锌粒(1)
 
(1)盐酸已反应完
(2)再取反应后的少量溶液于另一支试管中,滴加
 

溶液
(2)
 
(2)氢氧化钠已反应完

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科目:初中化学 来源: 题型:

许多物质在生产、生活中扮演着重要的角色,它们有很多重要的性质和用途,请按下列要求填空:
写出你熟悉的一种含碳元素的物质的化学式
 
,列举它的一种用途:
 
,决定该用途的性质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在A+3B═2C+2D的反应中,14克A完全反应生成44克C和18克D,若A的相对分子质量是28,则B的相对分子质量是(  )
A、16B、32C、64D、28

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知A为黑色粉末,B为单质,D为红色单质.A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图所示.请回答:

(1)写出下列物质的化学式:A:
 
 C:
 

(2)写一种由B元素组成的单质的名称:
 

(3)反应①和②的化学方程式为①
 
;②
 
;其中反应①的基本类型是:
 
.(填①分解反应 ②化合反应 ③置换反应)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列选项中不属于化学变化的是(  )
A、气球爆炸B、葡萄酿酒
C、燃放烟花D、食物腐败

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