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空气中氧气约占21%,利用分离液态空气的方法得到氧气是工业上制取氧气的重要途径,下面是工业上制氧气流程图:

(1)工业上分离液态空气制氧气的变化属于
 
(填“物理变化”或“化学变化”)
(2)这样制得的氧气是
 
(填“纯净物”或“混合物”)
(3)氮气的沸点-196℃,氧气的沸点-183℃,在蒸发的过程中
 
先被蒸发出来.(填“氮气”或“氧气”)
(4)任何物质我们都要辩证的看待,氧气既有利的一面,也有有害的一面请各写出一点:用途:
 
 危害:
 
考点:氧气的工业制法,氧气的用途,纯净物和混合物的判别,化学变化和物理变化的判别
专题:空气与水
分析:根据工业上制取氧气的原理、物理变化与化学变化的判别方法进行分析解答即可.化学是一把双刃剑,任何化学物质既有有利的一面,也有不利的一面.
解答:解:
(1)工业上制取氧气是利用液态氧和液态氮的沸点的不同,分离过程中没有其它物质生成,属于物理变化.
(2)氮气的沸点比氧气的沸点低,蒸发液态空气首先的到的是氮气,剩余的主要是液态氧,样制得的氧气是混合物.
(3)氮气的沸点比氧气的沸点低,蒸发液态空气首先的到的是氮气;
(4)氧气供给呼气,支持燃烧,但易引起金属生锈和食物腐败.
故答案为:
(1)物理变化
(2)混合物
(3)沸点
(4)供给呼气,支持燃烧   引起金属生锈和食物腐败
点评:本题难度不大,了解工业上制取制法的原理是正确解答本题的关键.本题难度不大,通过本题的解答,有利于学生拓展思维,从辩证的角度全面认识物质.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

CO2与CO的知识是初中阶段重点学习内容,下列有关其说法不正确的是(  )
A、它们都可以由碳燃烧得到
B、它们都有毒
C、CO2中含有CO可将气体通过灼热的氧化铜除去CO
D、CO中含有CO2可将气体通入澄清的石灰水除去CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

用适当的数字和符号填写:
(1)3个钙原子
 
   
(2)2个钠离子
 
 
(3)地壳中含量最高的金属元素
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学改变了我们的生活.请回答下列关于化学与人类生活相关的问题.
(1)自热米饭是一种快餐食品.该自热米饭是利用发热包中的生石灰与水反应放出热量来进行加热,生石灰与水反应的化学方程式为
 
_;
菜肴包的包装材料是符合卫生标准的铝箔.铝可以压制成铝箔,说明铝具有良好的
 

(2)“火立熄”是一种新型的家用灭火用品.“火立熄”接触到火焰3~5秒后炸开,释
放的粉末覆盖在燃烧物上,同时放出不可燃气体,使火焰熄灭.“火立熄”的灭火原理
 
;(填序号)
A.清除可燃物
B.使燃烧物与氧气隔绝     
C.降低燃烧物的着火点.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某粒子最外层(第二层)电子数为8时,则该粒子
 

A、一定是NaB、一定是Ne     C、可能是F-D、
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,都属于化学变化的是(  )
A、水的蒸发,水的电解
B、石灰石的研碎,食盐的溶解
C、铁器变“红”,铜器变“绿”
D、石蜡熔化,石蜡燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

请结合下列实验常用装置,回答有关问题.
(1)写出图中标有字母的仪器名称:a
 

(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是
 
 (填“A”、“B”或“C”),在加入药品前,应首先
 
,加药品后试管口还应放置一团
 
,反应的化学方程式是
 
.若用B装置来制取该气体,写出化学反应的化学方程式
 

(3)若要制取二氧化碳,在B装置中装石灰石,那么a中应加入
 
 (填写试剂名称),反应的化学方程式是
 
. 如果用E装置收集该气体,则气体从
 
端进入(填“b”或“c”).验满的方法是:
 
,并写出检验该气体的化学方程式
 

(4)实验室如用块状固体和液体无需加热制取难溶性气体,可将B装置改进为C装置(多孔隔板用来放块状固体),其优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

除去下列各物质中少量杂质的方法,不合理的是(  )
选项物质杂质除杂方法
ACO2CO通过足量的灼热氧化铜
BN2O2通过足量的灼热的铜网
CFeSO4CuSO4溶解、加过量铁粉、过滤、蒸发
DNaClKNO3溶解、降温结晶、过滤
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质性质的表述中,属于化学性质的是(  )
A、纯净的水是无色无嗅的液体
B、水在通电的条件下生成氢气和氧气
C、氢气能在空气中燃烧生成水
D、水加热至100℃,会变成水蒸气

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