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某粒子最外层(第二层)电子数为8时,则该粒子
 

A、一定是NaB、一定是Ne     C、可能是F-D、
 
考点:原子的定义与构成
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:粒子结构示意图中,当质子数=核外电子数,为原子;当质子数>核外电子数,为阳离子;当质子数<核外电子数,为阴离子;圆圈内数字表示核内质子数,弧线表示电子层,弧线上的数字表示该层上的电子数,离圆圈最远的弧线表示最外层;据此结合题意进行分析判断.
解答:解:A、Na最外层电子数为1,错误;
B、Ne最外层电子数为8,但不能是一定是Ne,错误;
C、F-最外层电子数为8,可能是F-,正确;
故答案为:C,可能是Ne
点评:本题难度不大,考查学生对原子结构示意图及其意义的理解,了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,是人类生活中不可缺少的物质,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任.
(1)下列净水方法中,通常用于除去水中难溶性杂质的是
 
(填序号,下同);净水长度最高的是
 

A.过滤  B.煮沸  C.蒸馏  D.吸附
(2)用如图甲装置进行电解水的实验,b中收集到的气体是
 
;该实验说明水是由
 
组成的.
(3)我国水资源丰富,但分布不均,有些村民用地下水作为生活用水,他们常用
 
检验地下水是硬水还是软水;某同学自制如图乙所示简易净水器,图中活性炭的主要作用是
 

(4)高铁酸钾(K2FeO4)是一种新型、高效的多功能水处理剂,高锰酸钾受热时发生的反应为4K2FeO4
  △  
.
 
2R+5K2O+3O2↑,则R是
 
(填化学式)

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的性质决定其用途,下列物质的用途中只利用了其化学性质的是(  )
A、甲烷用作燃料
B、石墨作电极
C、水用作溶剂
D、CO2用于灭火

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组为了验证某种铅的氧化物(PbxOy)中含有氧元素并测定其化学式,设计了如下两套实验方案(已知:Pb比Pb氧化性更强)按实验方案,填写下列空白:
方案一:(1)按图连接好装置(B中已盛有适量水),检查装置的气密性,简述检查A装置气密性的方法:
 

(2)在A中硬质玻璃管内装入该铅的氧化物和碳粉混合物,B中洗气瓶内装入足量澄清石灰水,依次点燃A C两处酒精灯,若PbxOy中含有氧元素,则加热一段时间后,B中可能观察到的实验现象是
 
A中铅的氧化物和炭粉发生反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为a、b、c三种物质(均不含结晶水)的溶解度曲线.
①t1℃时c物质的溶解度是
 
g/100g水;
②P点的含义是
 

③t2℃时,向60g的水中 加入35ga物质,充分搅拌,所得溶液的质量是
 
g;
④t1℃时,相同质量的a、b、c三种物质的饱和溶液中所含溶剂的质量最少的是
 
(填“a”或“b”或“c”);
⑤欲将b物质的不饱和溶液变为饱和溶液,下列说法正确的是
 
(填序号).
Ⅰ.溶液中溶质的质量一定增加;
Ⅱ.溶质b的质量分数可能增大;
Ⅲ.溶液的质量可能不变;
Ⅳ.可倾倒出一些水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气中氧气约占21%,利用分离液态空气的方法得到氧气是工业上制取氧气的重要途径,下面是工业上制氧气流程图:

(1)工业上分离液态空气制氧气的变化属于
 
(填“物理变化”或“化学变化”)
(2)这样制得的氧气是
 
(填“纯净物”或“混合物”)
(3)氮气的沸点-196℃,氧气的沸点-183℃,在蒸发的过程中
 
先被蒸发出来.(填“氮气”或“氧气”)
(4)任何物质我们都要辩证的看待,氧气既有利的一面,也有有害的一面请各写出一点:用途:
 
 危害:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

工业盐亚硝酸钠曾被误用作食盐使人中毒,亚硝酸钠是一种致癌物质,其化学式为NaNO2,则亚硝酸钠中N元素的化合价为(  )
A、+1B、+2C、+3D、-1

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某牌化肥碳酸氢铵(NH4HCO3)外包装标签的部分内容,求:
(1)NH4HCO3的相对分子质量.
(2)NH4HCO3中氮元素的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

向某氢氧化钠溶液中加入一定量的稀盐酸,反应结束后,小明、小芳两位同学欲探究“氢氧化钠和盐酸是否恰好完全反应”,他们设计了如下实验,请你和他们一起完成
操作实验现象结论
小明用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上,并与标准比色卡对比pH试纸的颜色与标准比色卡pH为7的颜色一致恰好完全反应
小芳(1)取反应后的少量溶液于试管中,放入几颗锌粒(1)
 
(1)盐酸已反应完
(2)再取反应后的少量溶液于另一支试管中,滴加
 

溶液
(2)
 
(2)氢氧化钠已反应完

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