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    【题目】下列关于化学实验操作叙述正确的是

    A．将试纸直接浸没在溶液中，测定某溶液的pH

    B．过滤时，漏斗下端的尖嘴部分需紧贴烧杯内壁

    C．未说明药品用量时，一般液体取5毫升左右

    D．将氢氧化钠固体放在衬有纸片的托盘上称量

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：不能将试纸直接浸没在溶液中测定某溶液的pH，因为会污染试剂；过滤时，漏斗下端的尖嘴部分需紧贴烧杯内壁；未说明药品用量时，一般液体取2毫升左右；不能将氢氧化钠固体放在衬有纸片的托盘上称量，因为氢氧化钠具有强烈的腐蚀性。故选B.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列化合物与单质相互转化的关系回答：

    （1）若乙的溶液是浅绿色，Y是红色固体，则X是 ，如：（用化学方程式表达） ；

    （2）在常温下若乙是气体，则X是 ，如：（用化学方程式表达） ．

    （3）铁虽然常温下与水不反应，但铁制品在潮湿的环境中容易生锈．某同学进行了如图1所示实验．一周以后发现铁钉表面锈蚀．

    ①铁钉生锈是铁与空气中的 和 发生反应，铁钉生锈后生成的铁锈的主要成分是 ．

    ②生锈如图2中a、b、c三处锈蚀情况最严重的是 （填字母），产生该现象的原因是 ．同时看到U型管 （装置气密性良好，且开始时U型管两端的红墨水液面相平）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石和稀盐酸以及下列仪器：

    （1）利用上述仪器和药品可以制取二氧化碳，你选择的仪器是 （填序号），药品是 ，反应的化学方程式是 ．

    （2）若补充一种仪器 （填仪器名称），再利用上述仪器和药品还可以制取氧气，你选择的仪器是 （填序号），反应的化学方程式是 ．

    （3）确定气体收集装置应考虑的因素是 和 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律：

    【设计并实验】

    实验一：将盛有硫酸铜溶液的烧杯和铁钉一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量．然后将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察现象．待反应一段时间后溶液颜色改变时，将盛有反应后物质的烧杯放在托盘天平上称量，记录所称的质量．

    实验二：将盛有稀硫酸的烧杯和镁条一起放在托盘天平上称量，然后将镁条浸到稀硫酸中，观察现象．待反应一段时间后不再放出气泡时，将盛有反应后物质的烧杯放在托盘天平上称量，记录所称的质量．

    实验一和实验二的数据见下表：

    编号

    实验一

    实验二

    反应前/g

    118.4

    112.6

    反应后/g

    118.4

    112.4

    实验三：用细线系住铜棒中点使之平衡，然后在铜棒一端用酒精灯加热．加热一段时间后，观察到铜棒的平衡情况是 ．

    【分析与讨论】

    （1）在这三个实验中，你认为：实验 正确反映了反应物与生成物之间的质量关系，由此得出的结论是：在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量相等，请从原子的角度分析结论正确的理由是 ．

    （2）另外两个实验得出的结论是：在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量不相等，你认为导致这一结论错误的原因是 （只写其中一个实验的原因即可）．

    【实验反思】小组成员从不能正确反映反应物和生成物之间质量关系的两个实验中，找出了实验设计中的不当之处，并达成了以下共识：设计实验验证质量守恒定律时，对于有空气中的气体（成分）参与或有气体生成的化学反应，一般应使反应在 中进行．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氧气和二氧化碳在性质上的相似点有（ ）

    ①都是气体②都可用于灭火③都是氧化物④都易溶于水⑤通常状况下密度比空气大．

    A．①⑤ B．①②⑤ C．①②③④ D．①③⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】桐梓县某中学学生在实验室用5%的过氧化氢溶液制取氧气并进行氧气部分性质实验，具体操作如下：

    （1）溶液配制：在老师的指导下，他们配制了一瓶5%的过氧化氢溶液备用．

    （2）气体制备：用配制好的5%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气．请你在如图1A、B两套装置中选择其中一套，并说明选择的理由： ．

    （3）性质实验：小明用收集好的氧气，进行了铁丝燃烧的实验．实验前，它在集气瓶底部铺一层细沙，然后把光亮的细铁丝盘成螺旋状，在铁丝下端系一根火柴，将火柴点燃，待火柴快燃尽时，缓慢插入集气瓶中，观察到的现象是 ．

    （4）拓展延伸：第一小组的小亮同学在上述制取氧气实验过程中，不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%的过氧化氢溶液中，立即产生大量气泡，于是引起了该小组同学的探究兴趣．

    【提出问题】是哪种粒子能使过氧化氢分解的速率加快呢？

    【查阅资料】硫酸铜溶液中含有三种粒子：H2O、SO42﹣、Cu2+

    【猜想与假设】小明猜想：不可能是H2O，理由是 ；

    小亮猜想：可能是SO42﹣；

    小芳猜想：可能是Cu2+．

    【实验验证】如图2所示：在实验①中加入稀硫酸后，无明显变化，说明 的猜想不正确；在实验②中加入 溶液后，观察到有大量气泡产生，进一步证明 的猜想正确．

    【实验结论】实验证明，硫酸铜在该反应前后的质量和化学性质都没有发生变化，硫酸铜是过氧化氢分解的催化剂．

    【反思与交流】写出过氧化氢在硫酸铜催化作用下发生反应的化学方程式 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是（ ）

    A．二氧化碳是由氧气和碳两种单质组成的

    B．二氧化碳分子是由一个碳元素和两个氧元素构成的

    C．二氧化碳是由碳元素和氧原子构成的

    D．二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为了测定黄铜（铜、锌合金）的组成，某研究性学习小组称取该样品10g，向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至刚好不再产生气体为止．反应过程中生成的气体与所用硫酸溶液的质量关系如图所示．试计算：

    （1）样品中铜的质量分数；

    （2）反应所消耗的硫酸溶液质量；

    （3）反应后所得溶液的溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组用一氧化碳与氧化铁的反应来探究炼铁的原理，装置如下图所示．请回答有关问题：

    （1）实验开始时，应 （填“先加热再通CO”或“先通CO再加热”），目的是 ．

    （2）实验进行一段时间后，玻璃管A中出现的现象为 ，反应方程式 B试管的现象为 ，反应方程式为 ．

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