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【题目】小敏对妈妈说:“你说菠菜中富含铁,为什么我用磁铁无法把菠菜吸起来呢?”

(1)小敏认为的“铁”是指______(选填“铁元素”或“铁单质”)。

(2)通过Fe2O3+3CO2Fe+3CO2可以把铁矿石中的铁元素转变成铁单质,此反应利用了CO的______性。

【答案】 铁单质 还原

【解析】本题考查了元素与物质的关系,铁的性质,一氧化碳的还原性。

(1)磁铁只能将铁单质吸起来,小敏认为的“铁”是指铁单质。小敏的妈妈认为的“铁”不是以单质、分子、原子等形式存在,所指的“铁”是强调存在的元素,与具体形态无关;

(2) 通过化学反应Fe2O3+3CO2Fe+3CO2,可以把铁矿石中的铁元素转变成铁单质,此反应利用了CO的还原性,将铁从铁的化合物中还原出来。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是A、B、C 三种物质的溶解度曲线,下列分析正确的是

A. 50℃时,把50gA物质放入50g水中能得到100g溶液

B. A中混有少量的B,可用降温结晶法提纯

C. C物质的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用升高温度或加水的方法

D. 20℃时A、B、C三种物质的饱和溶液升高到50,A溶液中的溶质质量分数最大

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在小英家的仓库里,堆放着一袋袋化肥一一碳酸氢铵( NH4HCO3).过了一个夏天,小英发现这种化肥所持有的刺激性气味变得更浓烈了,有些化肥袋里碳酸氢铵变少了,检查发现变少的化肥包装袋没有密封,化肥也没有撒落在地上,更没有人进过仓库开袋使用。

为了探究这些化肥减少的原因,小英在实验室取了一些碳酸氢铵粉末,放在蒸发皿中加热,过一会儿观察到粉末完全消失,同时也闻到了这种刺激性气味.粉末为什么会消失呢?

(1)(提出问题)碳酸氢铵粉末消失的原因是什么?

(2)(猜想)①碳酸氢铵粉末在不加热或加热条件下由固态变成它的气态。②碳酸氢铵在不加热或加热条件下发生分解反应,可能产生的物质有氨气和一些氧化物。

(3)(查阅资料)①碳酸氢铵属于氨肥,不具有升华的性质,说明上述猜想__________ (填序号)不成立;②氨气(化学式NH3)具有特殊的刺激性气味,极易溶于水,其水溶液是碱性,但干燥的氨气不能使干燥的红色石蕊试剂变蓝;③NO2为红棕色气体。NO为无色气体,在空气中易发生反应:2NO+O2=2NO2

(4)(实验操作,现象与结论)

实验操作

实验现象

实验结论

①取适量碳酸氢铵于试管中加热,如图一所示,将干燥的红色石蕊试纸接近导管口

产生强烈的刺激性气味,试管壁上有无色液滴且试纸变蓝,但未见红棕色气体

分解产物中有______,没有__________

②按如图二所示装置继续实验,直到反应完全

澄清石灰水变浑浊

分解产物中有__________

(5)(应用)①利用氨气的化学性质,请写出实验室检验氨气的方法(写出实验操作、现象、结论):________________________________________

②如果你家里有碳酸氢铵化肥,你应该如何保存? ______________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】目前家用汽车燃料主要是汽油和天然气。为应对严峻的大气污染形式,提升空气质量,全国已经全面供应符合第五阶段国家标准车用汽油。使用国五标准汽油,使得汽车尾气中的二氧化硫含量大幅度降低。

(1)①的仪器名称是 ________________

(2)用上图所示装置收集二氧化硫时, _________(“a”“b”)端管口与c管相连,烧杯中氢氧化钠溶液可以吸收多余的二氧化硫。

(3)天然气的主要成分为甲烷,实验室采用加热无水醋酸钠固体与碱石灰固体制取甲烷,请选择制取甲烷的装置__________(填字母序号).实验室可用________ 方法收集甲烷。用该装置还可以制取氧气,写出反应的化学方程式 ___________________________

(4)充分燃烧1Kg不同化石燃料所产生CO2SO2气体的质量如图 所示,________燃烧最易导致酸雨,______燃烧对环境影响最小.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阅读下列短文,并回答问题。

农药是一把双刃剑,在为人类带来益处的同时,有的农药也会给人类带来一些负面影响。为了趋利避害,世界上绝大多数国家都对农药实行了严格的管理,普遍建立了农药登记和淘汰退出制度,以最大限度发挥好农药对农业生产的保障作用和防范农药的使用风险。农药在投放市场前,必须申请农药登记。申请登记的农药产品,只有经农药登记部门科学评价,证明其具有预期的效果,对人畜健康或环境无不可接受的风险后,方可取得登记,并在规定的范围内销售、使用;已使用的农药,经风险监测和再评价,发现使用风险增大时,由农药登记部门作出禁用或限用规定。20世纪80年代,我国对六六六、滴滴涕等高残留有机氯农药做出了停产和停用的决定,90年代,禁止生产和使用杀虫脒、除草醚等农药。

合理使用农药,可以达到农药使用的利弊平衡,例如有科研人员测定了三唑酮在温室大棚内和室外番茄中降解规律如右下曲线。

去皮和烹饪可以去除果蔬中部分农药残留,蒸煮炒均能有效降低黄瓜中的农药残留量,但部分果蔬不适用去皮和烹饪,如橄榄、草莓、樱桃等,因此清洗成为了消费者去除农药残留的方式。由于大多数农药难溶于水,一般在水中加入食盐、面粉、NaHCO3、醋酸等用于提高农药残留的去除效果,也有人研究了利用奶粉等6种方法去除黄瓜中农药残留效果,如下图所示。

请回答下列问题:

(1)下列说法正确的是_________

A.必须全面禁止使用农药,杜绝农药对人和环境的污染

B.合理规范使用农药,既能提高作物产量又能将农药危害降低到合理范围

C.滴滴涕、除草醚已经禁止使用

(2)奶粉、洗涤盐、比亚酶、洗洁精、清水、洗菜机中除去黄瓜中农药残留效果最好的是_____

(3)温室大棚内种植番茄施用三唑酮后,番茄中残留量最大的是______天,原因是_______

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【题目】某同学设计了如下图所示的装置,用于实验室制取CO2并对它的部分性质进行探究,按要求回答问题。

(1)A装置用于制取CO2反应的化学方程式为___________________

(2)B装置收集CO2气体应从___________(选填“a”“b”)端通入

(3)若要C中的两个气球悬浮在空气中,则气体甲可能是_________(填序号);

A.氢气 B.氧气 C.空气

(4)D试管中通入CO2,当出现__________现象,表示石灰水中的溶质恰好完全沉淀

(5)E装置的集气瓶中充满CO2,打开分液漏斗①,滴入少量NaOH浓溶液,气球明显胀大,写出发生反应的化学方程式__________若要气球恢复原状,应关闭分液漏斗①,打开分液漏斗②滴入___________溶液(填化学式,忽略滴入液体体积)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】生活中处处有化学请按要求回答下列问题:

(1)自来水厂对天然水净化处理得到自来水的过程中,下列操作:过滤;吸附;消毒;蒸馏,没有用到的是 (填序号)

(2)用自来水烧水的水壶底部,容易形成水垢,水垢的成分主要是碳酸钙和氢氧化镁,可以用厨房中的一种调味品来清除,这种调味品是

(3)为了防止人体缺碘,市售食盐中添加了少量的碘酸钾(KIO3),并在使用说明中强调“不宜高温烹煮”碘酸钾与氯酸钾性质相似,试写出碘酸钾在加热条件下分解的化学方程式

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学学习小组的同学对一瓶敞口放置氢氧化钙固体的化学成分产生了兴趣,他们根据自己所学知识进行如下探究:

[提出问题]该瓶药品的化学成分是什么?

[查阅资料](1)氢氧化钙能与空气中的二氧化碳反应而变质。

(2)氢氧化钙的溶解度曲线如图:

[猜想假设]猜想一:Ca(OH)2

猜想二:__________

猜想三:CaCO3

[实验验证]

实验操作

实验现象

实验结论

(1)1g样品放入盛有50g水的烧杯中,充分搅拌后,静置

烧杯底部有较多固体未溶解

样品中含有CaCO3

(2)取实验(1)中上层清液少许于试管中,再向试管中滴加2~3滴无色酚酞试液

_____________

样品中含有Ca(OH)2

[得出结论]甲同学认为猜想二正确。

[反思交流]

(1)乙同学认为甲同学的结论不合理,他认为猜想_____也可能正确,原因是______

(2)丙同学认为要想验证猜想二正确,还需做如下实验:取实验(1)中未溶解固体于试管中,向试管中滴加适量稀盐酸,如有_______,则猜想二正确。

[拓展提升]要想验证反应后物质的成分,除需验证有生成物以外,还应考虑反应物是否________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图像能正确反映对应变化关系的是

A. 等质量的镁和锌中分别加入等浓度的稀H2SO4至过量

B. 等质量的CaOCa(OH)2中分别加入等浓度的稀盐酸至过量

C. CaCl2HCl的混合溶液中加入Na2CO3溶液至过量

D. AgNO3Cu(NO3)2的混合溶液中加入锌粉至过量

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