分析 (1)根据过滤可以除去不溶于水的物质;蒸馏可以得到纯净水解答;
(2)根据化合物中各种元素的化合价的代数和为零解答;
(3)根据电解水时与正极相连的试管中生成的气体较少,是氧气解答;
(4)根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式.
解答 解:(1)过滤可以除去不溶于水的物质;蒸馏可以得到纯净水,净化程度最高,故填:A;C;
(2)在二氧化氯中,氧元素的化合价是-2价,根据化合物中各种元素的化合价的代数和为零可以求出氯元素的化合价为+4价,故填:+4;
(3)电解水时与正极相连的试管中生成的气体较多,是氢气,故填:负;
电解水的文字表达式为:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;
(4)Ca(HCO3)2受热分解的文字表达式为:碳酸氢钙$\stackrel{加热}{→}$碳酸钙+水+二氧化碳.
答案:
(1)A;C;
(2)+4;
(3)正;水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;
(4)碳酸氢钙$\stackrel{加热}{→}$碳酸钙+水+二氧化碳
点评 蒸馏可以得到几乎纯净的水,净化程度很高;根据化合物中各种元素的化合价的代数和为零的原则可以求出二氧化氯中氯元素的化合价;书写化学方程式时要充分理解质量守恒定律的内容.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该反应中甲烷分子和水分子的个数比是1:2 | |
B. | 该反应的生成物有3种物质 | |
C. | 该反应发生的条件是点燃,化学反应前后原子的种类和数目不变 | |
D. | 该模型可说明:化学变化的实质是分子分成原子,原子重新组合成新分子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 原混合物中CuO与Fe2O3物质的量的比为1:1 | |
B. | 反应后所得CO2的质量为40g | |
C. | 参加反应的CO的质量为11.2g | |
D. | 原混合物中CuO与Fe2O3的质量比为1:2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 2CO:表示2个一氧化碳分子 | |
B. | 2H:表示两个氢原子 | |
C. | Fe2+中的“2”表示每个铁离子带两个单位的正电荷 | |
D. | H2S中的“2”表示一个硫化氢分子中含有2个氢原子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | BaCl2 NaCl CaCl2 NaOH | B. | KNO3 NaCl AgNO3 Mg(NO3)2 | ||
C. | CuSO4 KCl AgNO3 Na2SO4 | D. | BaCl2 CaCl2 KCl Al(NO3)3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 2:1:6 | B. | 4:2:3 | C. | 5:3:1 | D. | 2:4:3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
NaHCO3 | Na2CO3 | ||||
0.1% | 1% | 5% | 0.1% | ||
CaCl2 | 0.1% | 无明显现象 | 有浑浊 | 有浑浊 | 有浑浊 |
1% | 无明显现象 | 有浑浊 | 有浑浊,有微小气泡 | 有沉淀 | |
5% | 无明显现象 | 有浑浊 | 有浑浊,有大量气泡 | 有沉淀 |
序号 | 实验装置 | 主要实验步骤 | 实验现象 |
实验 1 | 向2支试管中分别加入少 量Na2CO3和 NaHCO3溶液,再分别滴加盐酸 | 2支试管中均有气泡产生 | |
实验 2 | 向Ⅱ中加入试剂 a,向Ⅰ中 加入少量 Na2CO3 或 NaHCO3 固体,分别加热一 段时间 | Na2CO3 受热时Ⅱ中无明 显现象; NaHCO3 受热时Ⅱ中出现 浑浊 | |
实验 3 | 向Ⅱ中加入试剂 a,向Ⅰ中 加入少量 5%的 NaHCO3 溶 液,再滴加 5%的 CaCl2 溶 液 | Ⅰ中出现浑浊,有气泡产 生Ⅱ中出现浑浊 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 家里油锅着火──锅盖盖灭──隔绝空气 | |
B. | 废纸篓着火──用水浇灭──降低燃烧物的着火点 | |
C. | 电器着火──立即用湿棉被盖灭──隔绝空气 | |
D. | 酒精在桌上燃烧──用水浇灭──降低温度至可燃物着火点以下 |
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