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在化学实验室里,小组的同学们准备了如图1仪器及实验装置
(1)请写出E图中除导气管之外的两种仪器名称:
水槽
水槽
集气瓶
集气瓶

(2)小张同学用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取较纯净氧气,发生反应的化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,选择的发生装置是
B
B
(填序号,下同),用
D或E
D或E
装置收集氧气.
(3)小李同学选用A装置用高锰酸钾制氧气,需在A装置试管口
放一团棉花
放一团棉花
防止导管口阻塞,反应的化学方程式为:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(4)甲烷是一种无色、无味难溶于水,密度比空气小的气体.若用装满水的如图2装置收集该气体,气体应从
B
B
端进入(选填“A”或“B”).
分析:实验室制取气体的发生装置根据反应物状态和反应条件来选择,收集装置根据气体密度和溶解性来选择.根据多功能装置的用途进行解答.
解答:解:(1)E图中除导气管之外的两种仪器分别为水槽和集气瓶;
(2)双氧水是液体,二氧化锰是固体,反应条件是常温,故发生装置选B,反应方程式为;由于氧气不易溶于水且不与水发生反应,可以用排水法收集,又因氧气密度比空气大且不与空气中的成分反应,可以用向上排空气法收集.
(3)用高锰酸钾制取氧气时,需要加热,所以选取A装置;试管口放一团棉花的目的是防止高锰酸钾粉末随着气流进入导管.
(4)甲烷是难溶于水,密度比空气小的气体,因此甲烷有两种收集方法:排水法和向下排空气法.若用上图2装置收集甲烷,甲烷应从短管进入,因为甲烷的密度比空气的密度小.
故答案为:(1)水槽;集气瓶
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;B;D或E
(3)放一团棉花;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,
(4)B
点评:本题主要考查常用气体的发生装置和收集装置的选取方法以及注意事项;并且要正确书写化学式和化学方程式;会利用题目中的信息处理问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某班学生在化学实验室里分组探究二氧化碳的制取和某些性质.

(1)用于实验室制取二氧化碳气体的发生装置可选用上图中的
B
B
,收集装置可选用上图中的
C
C
;欲检验制得的气体,可将气体通入F,则F中所盛的试剂为
澄清的石灰水
澄清的石灰水
,气体从
a
a
端(a或b)进入.
(2)所选气体发生装置中反应的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(3)若某同学用一试管收集CO2,验满的方法是
将燃着的木条置于集气瓶口,若木条熄灭则证明收集满了
将燃着的木条置于集气瓶口,若木条熄灭则证明收集满了
;将收集满CO2的试管倒插入紫色石蕊试液中,并轻轻振荡,可观察到的现象是
试管中的液体上升,石蕊试液变红色
试管中的液体上升,石蕊试液变红色
,该现象可说明CO2具有的性质是(用化学方程式表示)
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3

(4)其中一小组的同学为探究CO2的某一种性质,进行了如图所示的实验.将沉在大烧杯底部的红色气球中充满空气,蓝色气球中充满二氧化碳,将一集气瓶中的二氧化碳倾倒入大烧杯中,发现其中一只气球浮了起来,用手轻轻按压该气球,手一松气球又上浮.

请分析回答:
色气球浮起来,由此得出二氧化碳具有的性质是
二氧化碳的密度大于空气的密度
二氧化碳的密度大于空气的密度

如果继续向大烧杯中倾倒二氧化碳,另一只气球能出现与前一只气球相同的现象吗?
另一只气球不会上浮.因外界二氧化碳的密度与气球内二氧化碳密度相同
另一只气球不会上浮.因外界二氧化碳的密度与气球内二氧化碳密度相同

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学实验室里,化学兴趣小组的同学们发现了一瓶密封不严且久置的烧碱溶液,其标签上标注的氧氧化钠质量分数为30%,围绕它是否变质等问题,同学们展开了一系列探究,请填表:
步骤 实验目的 实验操作 实验现象
及数据
实验结论
1 确定是
否变质
取少量溶液,滴加足量稀盐酸
已经变质
2 确定是否
完全变质
另取5g溶液,滴加足量的
氯化钙
氯化钙
溶液后过滤,再向滤液中滴加酚酞溶液

滤液变红

未完全变质
3 测定氢氧
化钠的质
量分数
向第2步所得红色溶液中滴入溶液至不再产生沉淀为止,再过滤、洗涤并晾干滤渣 得红褐色沉淀1.07g 瓶内溶液中氢氧化钠的质量分数为
24%
24%
4
除去杂质
将瓶内剩余溶液倒入一个大烧杯中,滴入
氢氧化钙
氢氧化钙
溶液至恰好完全反应,过滤,将滤液密封保存于试剂瓶中,并贴上标签.

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科目:初中化学 来源: 题型:

工业上可以用食盐和石灰石为原料制取纯碱(Na2CO3),生产的关键是在沉淀池中让 NaCl、NH3、CO2和H2O尽可能多地转化成NaHCO3(固体沉淀物)和NH4Cl(溶液).主要生产流程如下:

(1)NaHCO3俗称
小苏打
小苏打
,该物质受热分解成碳酸钠和两种氧化物,写出反应的化学方程式
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
,还可以用来治疗胃酸过多,反应方程式是
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2

(2)若在化学实验室里分离“设备(I)”中的混合物,用到的操作名称是
过滤
过滤

(3)写出设备( II)中发生的复分解反应的方程式
Ca(OH)2+2NH4Cl═2NH3↑+2H2O+CaCl2
Ca(OH)2+2NH4Cl═2NH3↑+2H2O+CaCl2

(4)对“设备(Ⅱ)”中的母液处理后,除水以外可在本流程中再利用的物质有
NaCl、NH3
NaCl、NH3
(填写化学式).
(5)某兴趣小组取80克石灰石样品进行煅烧实验(所含杂质在煅烧过程中不分解),测得反应后剩余固体的质量与时间的关系如下:
反应时间 T0 T1 T2 T3 T4 T5 T6
反应后固体的质量 80 75 70 66 62 58 58
请回答下列问题:
①石灰石完全反应后生成二氧化碳的质量为
22
22
克.
②该石灰石样品中碳酸钙的质量分数,写出计算过程.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某班级学生在化学实验室里分组探究二氧化碳的制取和某些性质。

(1)用于实验室制取二氧化碳气体的发生装置可选用下列图中的       ,收集装置可选用下列图中的           ;欲制得干燥的气体,将你选择的装置按合理的顺序从左到右排列为        。(填编号)

(2)所选气体发生装置中反应的化学方程式为:                            

(3)其中一小组的同学为探究的某一种性质,进行如右图所示的实验,沉在大烧杯底部的红色气球充满空气,蓝色气球充满二氧化碳,将一集气瓶中的二氧化碳倾入大烧杯中,发现其中一只气球浮了起来,用手轻轻按压该气球,手一松气球又上浮。请分析回答:

       色气球浮起来,由此得出二氧化碳的这一性质是                  ;如果继续向大烧杯中倾倒二氧化碳,另一只气球能出现与前一只气球同样的现象吗?          

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