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    【题目】实验室制二氧化碳有以下步骤：①向锥形瓶内加入大理石 ②检查装置气密性 ③向分液漏斗中加入稀盐酸 ④按要求连接好仪器和装置 ⑤将燃着的木条放在瓶口检验 ⑥用向上排空气法收集。正确的顺序是（ ）

    A．③②①④⑥⑤ B．④②①③⑥⑤

    C．①③②④⑥⑤ D．④③②①⑤⑥

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：实验室制取二氧化碳用的药品是大理石或石灰石与稀盐酸，实验步骤是：按要求连好制取装置、检验装置的气密性、向大试管或锥形瓶中加入大理石或石灰石、向分液漏斗中注入稀盐酸、然后用向上排空气法收集气体，注意验满的方法是把燃着的木条放在瓶口，所以正确的顺序为④②①③⑥⑤，与B选项吻合；故答案选B

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（7分）水通常是可用来灭火的，但有时水却是可引火的。同学们将少量超氧化钾(KO2)粉末用棉花包裹没有任何变化。(已知棉花和超氧化钾不反应)但如果将少量水滴到包有超氧化钾粉末的棉花上，则棉花迅速发生剧烈的燃烧(比在空气中燃烧还剧烈)。同学们对此产生好奇，在老师的指导下，完成了如下实验探究。

    【提出问题】 。

    【猜想与假设】1．超氧化钾和水反应生成 。2． 。

    【设计与实施】为了验证猜想，有同学提出如下实验方案：向盛有KO2的试管中滴加适量水，若看到有气泡产生，证明猜想1成立。在上述实验的试管口拴上一个气球，若气球变鼓，证明猜想2成立。你是否同意该实验方案，你的理由是 。

    在老师的指导下，同学们又进一步完善该方案并用下图所示装置进行实验验证。

    【实验结论】超氧化钾与水发生的化学反应，满足了棉花燃烧的条件。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(10分)下图中的甲、乙两套装置都可以用来探究可燃物燃烧的条件。

    （1）某同学用甲图所示的装置进行探究实验，观察到的现象是该反应属于 (填“化合”或“分解”)反应。

    （2）另一同学用乙图所示的装置进行了探究实验，得出了以下四个实验事实：

    ①不通空气，热水中的白磷不能燃烧

    ②不通空气，冷水中的白磷不能燃烧

    ③通空气，热水中的白磷能燃烧

    ④通空气，冷水中的白磷不能燃烧

    比较 (填序号)两个实验可以得出“可燃物燃烧需要与空气接触”的结论；比较 (填序号)两个实验可以得出“可燃物燃烧需要达到一定温度(着火点)”的结论。

    （3）甲图与乙图所示实验相比， (填“甲”或“乙”)更体现了化学实验的绿色化追求。

    （4）同学们查阅资料获取到这样一条信息：“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧，生成碳和氧化镁”。

    请写出该反应的化学方程式：你对燃烧或灭火有什么新的认识

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（6分）实验室部分仪器或装置如图所示。请回答下列问题：

    （1）写出上图中仪器a的名称： 。

    （2）在实验室里用一种固体和一种液体混合，制取并收集一瓶干燥的单质或化合物气体，请选择上述仪器，按照产生气体的流向从左到右的顺序，连接成一套实验装置（填大写字母标号）： 接 接 接 接 。

    若制备单质气体，反应的化学方程式是 。

    若制备化合物气体，反应的化学方程式是 。

    （3）实验中，连接玻璃管和胶皮管的方法是 。

    （4）C是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将C装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从 （填“长导管”或“短导管”）进入C中。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题：

    ①写出仪器a的名称 （6） 。

    ②实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为 （7） ；

    通常不用碳酸钙粉末与稀盐酸反应制取CO2的原因是 （8） ；若要制取并收集一瓶CO2，且能使反应随关随停，选用的装置组合是 （9） （填字母）；证明二氧化碳已收集满的方法是 （10） 。

    ③实验室用双氧水和二氧化锰粉末制取氧气时；在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢迅速分解生成氧气和水，反应的化学方程式为 （11） 。哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率？甲小组探究了溶质质量分数对过氧化氢分解的速率有影响，乙小组进行了更深入的探究：温度是否影响着过氧化氢分解的速率呢？

    实 验 步 骤

    现 象

    结 论

    取一支试管，加入5mL5%的过氧化氢溶液，然后把试管放入盛有冷水的烧杯中；

    缓慢有少量

    气泡冒出

    （13）

    另取一支试管，加入 （12） ，

    然后把试管放入盛有热水的烧杯中。

    迅速有大量

    气泡冒出

    ④丙小组用装置C制取氧气，试管中固体的质量随加热时间变化的数据见下表。反应结束后，将剩余固体用适量水充分溶解后，过滤，回收二氧化锰固体，并得到氯化钾溶液100g。

    加热时间/min

    0

    t1

    t2

    t3

    固体质量/g

    28.0

    23.2

    18.4

    18.4

    （I）组装装置C时，下列仪器、用品的组装顺序是 （14） （填序号）。

    a．试管 b．铁架台 c．酒精灯 d．木块

    （II）共制得氧气的物质的量为 （15） mol。

    （III）所得氯化钾溶液的溶质质量分数（根据化学方程式列式计算） （16） 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是实验室制取氧气可能用到的实验装置。

    ①写出编号仪器的名称：Ⅰ （1） 。

    ②制取氧气时A中锥形瓶内应加入的固体是 （2） ，其作用是 （3） 。锥形瓶内液体应加至 （4） （填“a”或“b”）处。

    ③收集氧气选用的装置是E或 （5） ，选择E的理由是（6） 。

    ④加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，得到0.3 mol氧气，求生成的氯化钾的质量。（请根据化学方程式列式计算）（7）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为验证某混合气体中是否含有一氧化碳、二氧化碳 和水蒸气，同学设计了如下实验装置（装置气密性良好），将混合气体依次通入。实验现象记录如下。（药品均足量且每步反应完全、夹持仪器省略）

    装置

    现象

    甲

    增重

    乙

    无明显现象

    丙

    粉末由 变红

    丁

    试液由紫变红，气球变大

    Ⅰ．仪器a的名称 （21） 。

    Ⅱ．丙中粉末由 （22） 变红，发生的化学反应方程式为 （23） ，其中氧化铜作 （24） 剂。

    Ⅲ．根据上述现象，分析混合气体中一定含有水蒸气、一氧化碳，可能含有二氧化碳。写出可能含有二氧化碳的理由 （25） 。

    Ⅳ．在不改变装置的前提下，只需将装置 （26） 中药品换成 （27） ，即可判断二氧化碳是否存在。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用化学知识解释成语“火上浇油”的说法中合理的是（ ）

    A．增加可燃物，可以使燃烧更旺

    B．增大氧气的浓度，可以使燃烧更旺

    C．清除可燃物，达到灭火的目的

    D．降低可燃物的着火点，达到灭火的目的

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】

    根据下图回答问题。

    ①仪器名称：a （10） 、b （11） 。

    ②实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，选用装置C优于B的原因是 （12） ；收集一瓶二氧化碳，将燃着的木条放在瓶口，若观察到 （13） ，说明已集满。

    ③取一朵用紫色石蕊试液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入装置D中，观察到的实验现象是 （14） ，此现象说明CO2具有的化学性是 （15） （用化学方程式表示）。

    ④装置E中镁条能在CO2中剧烈燃烧，发出白光，放热，产生白色固体和黑色固体，反应的化学方程式

    是 （16） 。

    ⑤欲测定鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。取12.5g干燥的碎鸡蛋壳放入烧杯中，向其中加入40g稀盐酸恰好完全反应（假设鸡蛋壳中除碳酸钙外其他成分均不与稀盐酸反应产生气体），反应后烧杯中物质的总质量为48.1g。计算：

    Ⅰ.反应产生二氧化碳的质量为 （17） g；

    Ⅱ.鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数 （18） （通过化学方程式列式计算）。

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