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铁是应用最广泛的金属.
(1)写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式
 

(2)新型材料纳米级Fe粉能用作高效催化剂.实验室采用还原法制备纳米级Fe粉,其流程如图所示:

①纳米级Fe粉在空气中易自燃.实验中通入N2的目的是
 

②写出Ⅱ中H2还原FeCl2置换出铁的化学方程式
 

(3)日常生活中铁制品易生锈,其生锈原因是铁制品与
 
共同作用的结果.写出防止厨房中铁制炒锅生锈的方法
 
考点:金属的化学性质,金属锈蚀的条件及其防护,物质的相互转化和制备,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:金属与金属材料
分析:(1)根据铁在纯氧中燃烧生成四氧化三铁进行解答;
(2)根据题干可知,生成纳米级Fe粉是由氢气高温还原氯化亚铁得到的,以及在高温下生成的铁易被氧气氧化,故需要使用保护气.
(3)根据铁锈蚀的条件和防锈的方法解答.
解答:解:(1)铁在纯氧中燃烧生成四氧化三铁,反应的化学方程式:3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
(2)①在高温条件下生成的铁易被氧气氧化,故需要使用保护气,防止铁粉与空气中的氧气接触自燃;②在高温的条件下,H2与FeCl2反应,可生成纳米铁粉和氯化氢气体,反应的方程式为:H2+FeCl2
 高温 
.
 
Fe+2HCl;
(3)铁生锈是铁和空气中的水蒸气和氧气共同作用的结果,涂油可防锈;
故答案为:(1)3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4;(2)①防止生成的纳米级铁粉被氧化;②H2+FeCl2
 高温 
.
 
Fe+2HCl;(3)水、氧气;涂油.
点评:本题考查了金属铁的有关性质,完成此题,可以结合题干提供的信息和已学的铁的有关性质进行解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质中,前者属于单质、后者属于混合物的是(  )
A、液氧  冰水混合物
B、镁带  高锰酸钾
C、稀有气体  矿泉水
D、水银  空气

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科目:初中化学 来源: 题型:

“化学--我们的生活,我们的未来”.请从化学的视角认识生产生活中的有关问题,填写下列空格:
(1)①氧气 ②氮气 ③一氧化碳 ④二氧化碳是初中化学中的常见物质,这些物质中:
可供给呼吸的物质是(填序号,下同)
 
.可以用于制作碳酸饮料的物质是
 
.膨化食品包装袋中充入空气中含量最多的气体以达到防腐目的,该气体是
 
.有毒的气体是
 

(2)手机、笔记本电脑等电子产品中使用的锂电池,具有体积小、充电时间短、放电时间长等优点,放电时的工作原理是锂(Li)跟二氧化锰作用生成LiMnO2
①在LiMnO2里,锂元素显+1价,则锰元素的化合价为
 

②锂电池充电时,是将电能转化为
 
能.

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有如图所示实验装置,请回答下列问题

(1)图中e仪器的名称:
 

(2)用氯酸钾和二氧化锰固体制氧气,选用的发生装置是
 
(选填字母A、B、C、D),反应的化学方程式是
 

(3)用块状固体和液体常温下制取气体时,可用C装置(多孔隔板用来放块状固体)代替B装置,请仔细观察图C装置,气体制取处于
 
(填“进行”或“停止”)中.
(4)实验室里用双氧水和二氧化锰反应制氧气的化学反应方程式为
 
,该实验
 
(填“能”或“不能”)选用C装置来控制反应发生或停止.若用D装置来收集生成的氧气,气体应从
 
(填g或h)通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知碳酸易分解,草酸(H2C2O4)与碳酸有相似的化学性质,在受热的条件下草酸也会分解,仅生成三种氧化物.某校研究性学习小组对此展开探究:
【提出问题】生成的三种氧化物是什么?
【查阅资料】无水硫酸铜是一种白色粉末物质,遇水变成蓝色硫酸铜晶体.
【提出猜想】生成的氧化物中有H2O、CO2和CO.
【实验探究】小红将生成的气体,依次通过如图所示装置,验证猜想.

(1)观察到A中
 
,证明生成物中有水.
(2)B中澄清石灰水变浑浊,证明
 

(3)D中红色粉末是
 
化学式),实验现象是
 

【交流讨论】小刚认为:小红不需要E装置也能够推断出生成物中有一氧化碳.你是否支持小的观点:
 
(填“支持”或“不支持”),请说出你的理由:
 

小刚还认为:从环保的角度来看,此装置有一个不足,请你指出该不足之处:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据要求写出下列方程式,并在括号内注明基本反应类型.
(1)铜丝插入硝酸银溶液中:
 

(2)正常雨水呈弱酸性的原因:
 

(3)含有硫酸的废水用熟石灰来处理
 
反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中常见的物质,它们相互转化的关系如下图所示.如果已知A和B均为黑色固体,C是造成温室效应的主要气体,D是一种亮红色的金属单质.则回答:
(1)E的化学式是
 

(2)A与B反应的化学方程式可能是
 

(3)根据物质相互转化的关系图,还可以用一种气体代替A,同样得到C和D则说明这类物质具有的共同化学性质为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某研究性学习小组设计的几种装置,请你分析并回答下列问题:
(1)用装置A制取O2的化学方程式是
 

(2)小东同学从装置A得到启发,在装置A的基础上增加了隔离铜网改成装置B来制取氢气,则B与A相比优点是
 

(3)在实验室用装置C制取CO2的化学反应方程式为
 
,若隔离铜网改用铁丝做成,则产生的后果是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作中,错误的是(  )
A、
给液体加热
B、
验证质量守恒定律
C、
读取液体体积
D、
检查装置的气密性

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