【题目】如图所示,X、Y、Z、E、R 五种常见化合物中,Y、E 为状态不同的两种氧化物,X、Z、R 为另三种不同类别的化合物。图中短线相连的物质均能相互反应,已知 X、R 反应有气泡产生
(1)写出 Y 的化学式_____
(2)写出 X 与 Z 反应的化学方程式: ________
【答案】CO2(或SO2) Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH(或K2CO3+ Ba(OH)2=BaCO3↓+2KOH,合理即可)
【解析】
根据X、Y、Z、E、R 五种常见化合物中,Y、E 为状态不同的两种氧化物,X、Z、R 为另三种不同类别的化合物,则X、Z、R 分别为酸、碱、盐中的一种,因为图中短线相连的物质均能相互反应,常见的酸、碱、盐中,能跟氧化物反应的一般是两种情况,酸和金属氧化物反应,碱和非金属氧化物反应,所以Z、R 分别为酸、碱中的一种,题中已知 X、R 反应有气泡产生,则可判断R是酸,如果R是碱,X就必须是铵盐,但如果X是铵盐,酸只能跟含碳酸根离子的铵盐反应,但同时有气泡生成,不符合题意,所以R是酸,Z是可溶性碱,X是可溶性碳酸盐,因为Z是可溶性碱,所以Y为二氧化碳等非金属氧化物,因为R是酸,所以E为金属氧化物。二氧化碳、二氧化硫等是气态,氧化铜等金属氧化物是固态,符合题意。
(1)根据分析,Z是可溶性碱,能跟可溶性碱反应的非金属氧化物且不是固态的有二氧化碳、二氧化硫等,因此Y的化学式为:CO2(或SO2);
(2)因为X是可溶性碳酸盐, Z是可溶性碱,因此X 与 Z 反应的化学方程式是:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH(或K2CO3+ Ba(OH)2=BaCO3↓+2KOH,合理即可)
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将宏观与微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。
写出相应的符号的微粒符号______。
、B、C、D表示四种物质,其微观示意图如图所示:
从微观角度看,A图表示3______填化学式,B中每个分子由______个原子构成。
从宏观角度看,图中表示单质的是______ 填字母序号。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】青少年一定要爱护自己的眼睛,在光线不足时看书、写字要用照明工具.如图1是一种照明用的台灯.
(1)如图1中标示的各部件中,用金属材料制成的是_____(填序号).
(2)灯管后面的反光片为铝箔,铝块能制成铝箔是利用了铝的_____性.
(3)铝、铁、铜是三种常见金属,要验证这三种金属活动性顺序,可选择的试剂为_____.
A Al、Cu、FeSO4溶液 B Al、Fe、Cu、H2SO4溶液
C Al、Fe、CuSO4溶液 D Fe、Al2(SO4)3溶液、CuSO4溶液
(4)在氯化铜和氯化亚铁的混合溶液中加入一定质量的镁粉,充分反应后过滤,得到滤渣和滤液.
①滤液中一定含有的溶质是_____(填化学式);
②向滤渣中滴加稀盐酸,有气泡产生,则滤渣中一定含有的物质是_____(填化学式).
(5)元素的化学性质与原子的最外层电子数有密切关系.如图2为铝原子的结构示意图,铝原子在化学反应中容易_____(填“得到”或“失去”)电子,形成的粒子符号为_____.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化肥的标签如图所示,请回答:
(1)该化肥是______肥,磷酸二氢钾中钾和磷元素的质量比是______。
(2)一袋该化肥至少含K2O______kg。
(3)从包装上看,该化肥的物理性质是______,化学性质是______(各写一种)。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是一些初中化学常见的物质之间的转化关系图,其中A是红棕色固体;B、C、E、F均是一种无色、无味的气体;G的溶液为浅绿色;H可用于造纸、纺织、洗涤等。
请回答下列问题:
(1)物质C的化学式是_______________。
(2)写出反应①的化学方程式是_______。
(3)反应③的现象为______________。
(4)写出反应④的化学方程式是___________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用图示装置验证可燃物的燃烧条件(夹持仪器略去),实验步骤为:①通入N2,一段时间后点燃酒精灯,观察现象;②一段时间后熄灭酒精灯,立即改通O2,观察现象,下列说法不正确是( )
A. 只有步骤②的b中,能观察到红磷燃烧的现象
B. 步骤①中,通入N2和点燃酒精灯的顺序颠倒,可以观察到相同的现象
C. 步骤②的a、b中实验现象不同,说明可燃物燃烧需要温度达到着火点
D. 步骤①、②的b中实验现象不同,说明可燃物燃烧需要与氧气接触
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】图中字母表示初中化学常见的物质,分别属于单质、氧化物、酸、碱、盐这五种类别,字母相同的两种物质类别相同。A1是密度最小的气体,B2为黑色固体,D1俗称苏打,E1是人体胃液中帮助消化的成分。“—”表示两端的物质间能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系;反应条件、部分反应物和生成物已略去。
(1)写出化学式:A2_____,D1_____。
(2)写出化学方程式:A1与B2发生的反应_____;C2转化为C1的反应_____。
(3)若D1与E1发生反应生成D2,则D2的化学式为_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】一些金属易生锈,某小组同学设计如下实验,对金属锈蚀进行探究。
(实验一)取5枚去油去锈的洁净铁钉,分别装入下表的试管中,进行实验。
实验图示 | |||||
生锈时间 | 8min | 较长时间不生锈 | 5min | 3min | 1min |
(1)通过上述实验可知,温度越高铁钉生锈速率越_____(填“慢”或“快”);在_____(填“酸性”、“碱性”或“中性”)环境中铁钉生锈速率较快。
(实验二)为探究铁锈的成分,用下图所示装置(夹持仪器已省略)进行实验(每步反应和吸收均完全).
(查阅资料)①无水硫酸铜能吸收水而变蓝,
②碱石灰成分为氢氧化钠和氧化钙,既能吸收水也能吸收CO2。
(2)请指出该实验装置的一个缺陷:_____。
(3)A中加热前,先通入CO一段时间,目的是_____。
(4)将铁锈样品加热,样品逐渐变黑,无水硫酸铜逐渐变蓝,由此推知铁锈中一定含有_____元素,从而推断出空气中的_____参加了铁生锈反应。
(实验记录)
铁锈样品的质量/g | 装置B的质量/g | 装置C的质量/g | |
反应前 | 23.2 | 232.4 | 198.2 |
充分反应后 | 11.2 | 239.6 | 211.4 |
根据上表数据推算,可确定铁锈的成分,用FexOynH2O表示,则n=_____。
(5)若缺少D装置,x:y的值_____(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。
(实验三)小组同学将未经砂纸打磨的铝条放入盛有足量稀盐酸的密闭容器中,用压强传感器测得容器内气体压强和反应时间的变化曲线如图所示。
(6)回答下列问题:
①ab段发生反应的化学方程式是_____。
②bc段发生反应的化学方程式是_____。
③cd段压强变化的主要原因是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有一包由KCl、MgSO4和CaCl2组成的固体混合物,为了除去其中的MgSO4和CaCl2,得到纯净的KCl,设计如下实验方案:
(1)M溶液中的溶质是什么?_____。
(2)请设计实验证明滤液Ⅱ中除KCl外的其他溶质。(写出实验步骤和现象)_____。
(3)最后所得KCl的质量大于原固体中KCl的质量,写出一个可使KCl质量增加的化学方程式。_____。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com