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    【题目】如图是某化学反应的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子．下列说法中正确的是（　　）

    A. 该反应涉及到四种原子

    B. 该反应属于置换反应

    C. 该反应前后所有元素的化合价都没有变化

    D. 参加反应的两种分子的个数比为1：1

    【答案】D

    【解析】

    A、根据反应微观示意图中分子结构图，该反应中只涉及到三种原子而非四种原子，故A不正确；

    B、该反应的反应物中没有出现同种原子构成的单质分子，因此，该反应一定不属于置换反应；故B不正确；

    C、反应前各元素组成的都是化合物，而反应后生成了单质，根据单质中元素化合价为0价，因此，单质中元素的化合价在反应前后一定发生改变；故C不正确；

    D、由于微观示意图中有一个分子未参加反应，因此可判断参加反应的两种分子的个数比为2：2=1：1，故D正确；

    故选D．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组的同学要探究铝、铁、铜三种金属的活动性顺序，请你参与探究并填写空格。

    （实验探究）同学们将粗细相同的、打磨过的铝丝和铁丝分别插入硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液中：

    操

    作

    根据现象得出金属活动的顺序

    现象

    铝丝表面附着银白色固体

    _____

    铝丝表面附着红色固体

    _____

    写出铝与硫酸铜溶液反应的化学方程式_____。

    （交流讨论）

    （1）同学们经讨论后认为上述方案可以优化，_____（选填“甲“、“乙“或“丙”）试管的实验时是多余的。

    （2）洁洁认为，只用一支盛有少量稀硫酸的试管，合理安排金属丝的插入顺序（能与稀硫酸反应的要一次将稀硫酸消耗完），也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序，他设计了两种插入顺序，请你补全顺序二：

    顺序一：Cu Fe Al：顺序二：_____。

    洁洁按顺序一做实验时，发现铁丝放入稀硫酸中片刻后无气泡产生，几分钟后才有少量气泡产生，你认为可能的原因是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,请根据图示回答:

    （1）t1℃时,甲的溶解度________乙的溶解度(填“＞”、“＜”或“=”)；

    （2）要使接近饱和的甲溶液变成饱和溶液,可采取的方法是_____________；

    （3）甲、乙各wg分别加入到两只盛有100g水的烧杯中,充分搅拌，在t3℃时所得甲溶液为________溶液(填“饱和”或“不饱和”)；

    （4）在t2℃时,乙的饱和溶液中含少量的甲,要制得较纯的乙晶体,可采取_______方法.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将一定量的锌粉加入到硝酸亚铁、硝酸银的混合溶液中，溶液最终变为无色．下列图象能表示对应变化关系的是（ ）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】铁是生产、生活中应用很广泛的一种金属。下列是与铁的性质有关的部分实验图，请回答下列问题。

    （1）A中集气瓶底部水的作用是______。

    （2）①B中铁钉最易生锈的部位是______（填“a”“b”或“c”）。

    ②铝比铁活泼，但铝制品比铁制品更耐腐蚀，其理由是_______。

    （3）C中刚开始无气泡产生，溶液颜色逐渐由无色变为黄色，此时试管内发生反应的化学方程式是______。

    （4）写出D中反应的化学方程式______.

    （5）探究实验：分别用不同量的锌加入到一定量的Mg（NO3）2、Cu（NO3）2、AgNO3混合溶液中，充分反应后过滤。以下是不同情况下对固体或和滤液成分的探究。①若向所得固体上滴盐酸有气泡产生，则该固体含有的金属为______。

    ②猜想：滤液中溶质为Mg（NO3）2、Zn（NO3）2、AgNO3，请分析该猜想不合理的原因是_____。

    （6）将10g黄铜放入到100g稀盐酸的烧杯中，恰好完全反应后，测得烧杯中剩余物的质量为109.8g。计算稀盐酸的质量分数是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水污染日益严重，水资源的保护和合理利用己受到人们的普遍关注。请参与讨论下列有关问题：

    （1）自来水、蒸馏水、海水中属于纯净物的是______；

    （2）某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其中处理步骤如图所示：

    ①③对应的作用分别是______（填字母序号）。

    A．杀菌消毒 B．吸附杂质 C．沉淀过滤 D．蒸馏

    （3）下列做法能减少水体污染的有______。

    A．大量使用化肥、农药B．工业废气不经处理排放C．禁止使用含磷洗衣粉

    （4）硬水给生活和生产带来很多麻烦，日常生活中通过______的方法来降低水的硬度。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小铭将铝丝与一定量稀盐酸混合在一密闭容器内反应，利用压强和温度传感器测出了反应过程中压强和温度随时间变化的关形（如图所示）下列有关说法错误的是（　　）

    A. 铝和稀盐酸之间的反应是放热反应

    B. 由图象可推测出氧化铝能与盐酸反应

    C. D点表示铝和稀盐酸恰好完全反应

    D. CD气压降低是由于反应结束后温度降低引起的

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校化学学习小组用图1所示装置电解水，为加快电解速率，该小组同学采用了澄清石灰水代替水进行了电解实验，请回答下列问题：

    （1）试管a的气体为______，试管b连接的是电源的______极。

    （2）实验时该组同学采用石墨棒作为电极，在电解过程中发现澄清石灰水变浑浊了。针对此异常现象，该小组进行了如下探究：

    （提出猜想）：

    ①．电解过程中水不断减少，导致溶液中的氢氧化钙不能继续溶解，形成沉淀。

    ②．电解过程中，温度升高，导致溶液中的氢氧化钙不能溶解，形成沉淀。

    （进行实验）：

    ①．另取相同浓度、体积的澄清石灰水，加入10mL蒸馏水，搅拌，在相同电压下再次进行电解实验，观察到溶液仍然是浑浊的，这说明：______。

    ②．取100mL相同浓度的澄清石灰水于大烧杯中，加热至电解实验时上升的温度，没有观察到浑浊。这说明：______。

    ③．该小组采用铂电极电解澄清石灰水，如图3，发现澄清石灰水没有变浑浊，于是提出猜想该澄清石灰水变浑浊的原因可能与______有关。

    ④．另取浑浊的液体，向其中加入稀盐酸，并用二氧化碳传感器测量反应产生的二氧化碳浓度，所得数据如图3．据此推测该浑浊中应该有：______。产生该物质的原因可能是：______，______（请用化学方程式表示）

    ⑤．实验最终表明该猜想正确，但实验过程中该小组同学也发现，向浑浊的液体中滴加盐酸，并没有气泡产生。其原因可能是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】以下是实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图，有关说法错误的是（　　）

    A. 实验室用双氧水制取氧气，用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置②

    B. 实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置③，气体从导管b进入

    C. 实验室干燥氯气和二氧化碳均可使用装置④，气体从导管a进入

    D. 实验室收集的氯气和二氧化碳，均可如图⑤临时存放

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