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5.下列对实验现象的描述,正确的是(  )
A.镁条在空气中剧烈燃烧,生成氧化镁
B.硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰,并生成有刺激性气味的气体
C.点燃氢气,产生淡蓝色火焰,用干冷的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁有水珠
D.红磷燃烧测空气体积分数实验中,如果装置气密性不好,则倒吸水将大于五分之一

分析 A、根据镁条在空气中剧烈燃烧的现象进行分析判断.
B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据氢气燃烧的现象进行分析判断.
D、根据红磷燃烧的现象进行分析判断.

解答 解:A、镁条在空气中燃烧生成氧化镁是实验结论而不是实验现象,故选项说法错误.
B、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,故选项说法错误.
C、点燃氢气,产生淡蓝色火焰,用干冷的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁有水珠,故选项说法正确.
D、红磷燃烧测空气体积分数实验中,如果装置气密性不好,则倒吸水将小于五分之一,故选项说法错误.
故选C.

点评 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答;但需要注意实验现象与实验结论的区别.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.从分子的角度分析,下列解释错误的是(  )
A.液氧和氧气都能助燃--同种分子化学性质相同
B.缉毒犬能根据气味发现毒品--分子在不断地运动
C.水结冰后体积变大--水分子的体积增大
D.氢气燃烧生成水--分子分成原子,原子重新结合成分子

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.根据下列装置图回答问题(装置图用序号填空)

(1)写出编号①和②仪器的名称:①长颈漏斗,②_集气瓶.
(2)实验室加热氯酸钾制O2时,应选用D做气体发生装置,反应的化学方程式为:
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,可用装置F收集氧气的原因是氧气不易溶于水.
(3)实验室制取H2时,应选用B或E做气体发生装置,反应的化学方程式为:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.已知MnO2固体和浓盐酸混合共热可制得氯气(Cl2),则应选用A做气体发生装置.
(4)有一名同学欲用G装置收集H2,则H2应从导管口b通入.另一同学用G装置收集氧气.则O2的验满方法是将带火星的木条放在b导管口,若木条复燃,则已收集满.如需随时控制生产气体的量并节约药品,发生装置最好选用E(填编号).
(5)若收集一瓶氧气,供硫粉在氧气中燃烧的实验使用,最好选用气体的收集装置的F.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列化学用语表示正确的是(  )
A.2个氢分子-2HB.氧化铝-AlOC.3H-3个氢元素D.2个钾离子-2K+

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列实验基本操作中正确的是(  )
A.
用滴管取液放入试管中
B.
   加热液体
C.
检查装置的气密性
D.
 点燃酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.用化学符号表示
(1)2个碳酸根离子2CO32-;         
(2)4个氨气分子4NH3
(3)硫酸铝Al2(SO43;           
(4)人体中含量最多的金属元素Ca.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.“八月丹桂飘香”,从分子的角度可以解释为(  )
A.分子可以再分B.分子之间有间隔
C.分子在不断运动D.分子可以构成物质

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列关于催化剂说法正确是(  )
A.只有二氧化锰能做催化剂
B.不添加二氧化锰,过氧化氢溶液也可以产生氧气
C.催化剂在化学反应前后的质量和物理性质都没有改变
D.二氧化锰可以使过氧化氢溶液迅速产生质量更多的氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.2010年的世界环境日是“减少污染--行动起来“.下列认识中,不正确的是(  )
A.植树造林,严禁乱砍滥伐
B.在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具
C.开发新能源,禁止开采和使用化石燃料
D.提倡乘坐公交车、骑自行车或步行的方式出行

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