【题目】如图所示为测定空气中氧气含量的装置及药品.
(1)为获得较为准确的实验数据,下列做法不正确的是______
A.检查装置的气密性
B.点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中,塞紧瓶塞
C.燃烧匙中的红磷足量
D.红磷熄灭,立即打开弹簧夹
(2)红磷燃烧的表达式是_________,图甲中若没有弹簧夹的后果是_____________。
(3)市售“暖宝宝”中发热剂的主要成分是:铁粉、炭粉、水和食盐等,反应原理可以简化为消耗空气中氧铁生锈,小明用配制的发热剂按图乙装置实验,他不是将足量的发热剂堆在瓶底,而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周,这样做的目的是_____________________。“暖宝宝”中的食盐可看成是铁生锈的催化剂。因此在生锈前后食盐的质量和__________都不改变,加快了生锈的速度。
【答案】BD磷+氧气五氧化二磷进入水将超过集气瓶容积的1/5与空气中氧气充分接触化学性质
【解析】
(1)A.装置的气密性不好易导致测定结果不准确,故实验时要先检查装置的气密性,正确;B.磷燃烧会放出大量热,点燃红磷后,缓慢将燃烧匙插入瓶中,会导致瓶内气体因受热膨胀逸散到空气中,使测定结果不准确,应迅速伸入瓶内,塞紧瓶塞,错误;C.燃烧匙中的红磷足量,以保证氧气完全反应,正确; D.红磷熄灭,立即打开弹簧夹易导致气体受热膨胀从瓶中逸出,使测定结果不准确,错误。故选BD;
(2)红磷燃烧生成五氧化二磷,表达式是:磷+氧气 五氧化二磷,图甲中若没有弹簧夹的后果是红磷燃烧时气体膨胀逸出,测定结果不准确;
(3)将发热剂涂抹在广口瓶内壁的四周,这样做的目的是增大铁粉与氧气、水的接触面积;能改变其它物质的反应速率而本身的质量和化学性质都不改变的物质叫催化剂,食盐可看成是铁生锈的催化剂,因此在生锈前后食盐的质量和化学性质都不改变,加快了生锈的速度。
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【题目】(一)小刚要模拟自来水厂的净水过程,其实验过程如下所示。请回答以下问题:
(1)A物质的名称是______(选序号填写)。 ①活性炭 ②明矾
(2)操作①的名称是______, 通过操作①可除去水样中的______(填“可溶性”或“不溶性”)杂质。在操作①中玻璃棒的作用是______,若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是______(填序号)。
a.漏斗内的滤纸有破损 b.漏斗下端未靠在烧杯内壁 c.漏斗内液面高于滤纸的边缘
(3)操作②主要是除去一些异味和色素,应选用的物质是______,该过程主要是___(填“物理”或“化学”)变化。
(4)小刚取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是____水,日常生活中常用______方法使其软化后使用。
(5)上海世博园区内用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水。其中用紫外线代替氯气对水进行处理,其作用是______。
(二)水是生命之源,万物之基,是人类最宝贵的自然资源。
(6)电解水时,常加入少量氢氧化钠使电解水反应容易进行,而氢氧化钠本身的质量和化学性质不发生变化。为了测定水的组成,兴趣小组采取甲乙两种方案进行如下探究:
甲方案:电解水时玻璃管内的现象是________________,________________(写2点);
b管内生成的气体是___;检验a管内产生气体的方法是____________________,该实验说明水是由氢、氧元素组成的理论依据是_______________________________。
乙方案:该方案的实验目的是__________,氢气在氧气中燃烧,反应的符号表达式是
___________________________________。
现象_______________________________;该实验能否达到实验目的,并阐述理由:
__,___________________________。
(7)下图是某空间站能量转化系统局部示意图,其中水电解系统及燃料电池系统中的溶液均采用氢氧化钠溶液,下列有关说法正确的是_______。
A.该能量转化系统中的水可以循环使用
B.燃料电池系统产生的能量实际上来自于水
C.氢元素在循环过程中,没有发生化学反应
D.水电解系统中氢氧化钠溶液中的水经电解部分消耗后,氢氧化钠溶液浓度变大
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【题目】人类社会的发展离不开金属。请依据所学知识填空。
(1)金属资源在地球上分布广泛。人们在自然界中仅发现金、银等少数金属以____形式存在外,其余大多数金属都以___________形式存在。你认为金属的存在形式主要和___________有关。
(2)下列制品的用途,利用金属导热性的是_________________________;
(3)农业上用硫酸铜、生石灰加水配制波尔多液作为杀菌剂。有经验的农民都不用铁质容器来配制或盛放波尔多液,原因是写出方程式____________________________;
(4)在空气中,铝表面生成一层致密的氧化膜,发生的化学反应方程式是______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】写出下列反应的文字表达式,并填写相关的空格:
(1)碳酸氢铵受热易“失踪”(写出文字表达式):_________,所以碳酸氢铵应该_______保存。
(2)用砂纸打磨后的镁带呈________色,镁带在空气中在燃烧发出_______,该反应的文字表达式是___________。
(3)向澄清石灰水中通入二氧化碳,石灰水变浑浊(写出文字表达式):________,该白色不溶物可用 ______________(填一种物质的名称)轻松洗去。
(4)铁在氧气中燃烧(写出文字表达式):_____________________。集气瓶底要放____________,目的是___________。铁丝要绕成螺旋状,目的________。某同学在做这个实验时,未能观察到火星四射的现象,可能原因是________(写一种可能的原因)。
(5)加热碱式碳酸铜的实验现象:_________________________,基本反应类型为________。
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【题目】质量守恒定律对科学发展具有重大意义。
(1)用如图1所示的3个实验验证质量守恒定律,其中不能达到实验目的的是_____(填写字母)。
(2)由质量守恒定律可知,化学反应前后一定不变的是_________(填序号)
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类
(3)图2是某反应的微观示意图(其中“”和“
”分别表示不同的原子),反应后方框内应再填入_____个“
”微粒。
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【题目】A、B、C、D、E是初中化学中常见的物质,他们能发生如图所示的化学反应(→代表生成,有些反应物和生成物没有标注出来)。A和B能通过植物体在光照的条件下生成C,B能使澄清的石灰水变浑浊,一种黄色的固体在C中燃烧可以生成D,D有刺激性气味,是一种空气污染物,E是一种暗紫色固体。
请试着推断并完成下列题目:
(1)写出图中四种物质的名称:A、____ B、____ D 、_____ E、_____
(2)写出图中由C反应生成D的文字表达式_____________ 。
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【题目】某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取氧气,请回答:
(1)指出仪器名称:①_______________
(2)实验室用氯酸钾制氧气,该反应的文字表达式为__________,可选择的发生装置为________(填字母);若改用高锰酸钾制氧气,该装置还需要做的一点改动是__________,写出该反应的文字表达式________________________。
(3)可用D装置收集氧气的理由是___________________,收集好的氧气应________(填“正”或“倒”)放在桌面上。若用F装置排空气法收集氧气,验满的方法是______________。
(4)实验改进:查阅资料发现,氧化铜可以加快过氧化氢分解的速度。现有一根洁净的铜丝,实验前先将其绕成螺旋状,再在空气中加热处理,使其表面产生黑色的氧化铜。改进后的发生装置,如图G所示(已略去支持装置)。写出该实验中涉及的反应文字表达式__________、__________________。该装置改进后与B装置相比,优点有___________
①生氧气速率更快②可通过抽动铜丝来控制氧气产生的速率
③铜丝更易回收,反复使用,节约原料 ④能得到更多的氧气
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【题目】分类是学习化学常用的方法.
(1)保护金属资源是每一个公民的义务.请根据下列保护金属资源的事例中所体现的保护金属资源的途径将它们分类,并参照实例完成空白处内容.(填一条即可)
___________ 如:__________
①用塑料代替钢制造管道、汽车零部件等
②给自行车的链条涂油
③用汽车用过的铅酸蓄电池再生铅
④在水龙头表面镀铬
⑤用废电池的锌皮做制取氢气的实验
⑥机器使用氮化硅陶瓷齿轮
(2)一年多的化学学习中,我们经历了很多实验,若按照是否“用数量表示资料或信息”可将实验分为“定性实验”和“定量实验”.若依照上述此标准,可将下列实验中的A与①_____(填“B”或“C”)归为一类,请你再写出一个你学过的定量实验②_____.
A | B | C |
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【题目】钙是维持人体正常功能所必需的元素.如图所示为某种补钙剂“钙尔奇”说明书的一部分.取1片钙尔奇,放入盛有10g稀盐酸的烧杯中,其中碳酸钙跟盐酸恰好完全反应(其他成分与盐酸不反应).烧杯内物质质量变为11.34g.试计算:
(1)产生二氧化碳的质量是____.
(2)每片钙尔奇中含碳酸钙的质量.(写出计算过程)____
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