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    同学们依据物质类别和物质中某种元素的化合价构建了初中化学常见物质间的转化关系坐标图（图中“→”表示物质间的转化）．已知A、H为固体，通常均可在食品包装袋中用于保存食品．人体胃酸中有大量M存在．A、B、C含有两种相同的元素．请回答下列问题：
    （1）A的化学式为
     
    ．F的固体俗称
     
    ．
    （2）G与M溶液反应的化学方程式为：
     
    ．
    （3）在B溶液中加入一定量D溶液，过滤后取滤液，滴入过量M溶液，无明显现象，则滤液中的溶质可能存在的是
     
    ．
    （4）A-H八种物质中能与M溶液反应的物质有
     
    种．
    考点：物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：框图型推断题
    分析：根据初中化学常见物质间的转化关系坐标图，A、H为固体，通常均可在食品包装袋中用于保存食品，A是氧化物，A、B、C含有两种相同的元素，氧化物A会转化成碱B，所以A是氧化钙，B是氢氧化钙，氢氧化钙会转化成盐C，所以C是碳酸钙，氢氧化钙也会转化成碱E，所以E是氢氧化钠，D就是碳酸钠，H是单质，所以H是铁，人体胃酸中有大量M存在，所以M是盐酸，氧化物G会转化成铁，结合化合价可知，G是氧化铁，碳酸钙、氧化铁都会转化成+4价的氧化物F，所以F是二氧化碳，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可．
    解答：解：（1）初中化学常见物质间的转化关系坐标图，A、H为固体，通常均可在食品包装袋中用于保存食品，A是氧化物，A、B、C含有两种相同的元素，氧化物A会转化成碱B，所以A是氧化钙，B是氢氧化钙，氢氧化钙会转化成盐C，所以C是碳酸钙，氢氧化钙也会转化成碱E，所以E是氢氧化钠，D就是碳酸钠，H是单质，所以H是铁，人体胃酸中有大量M存在，所以M是盐酸，氧化物G会转化成铁，结合化合价可知，G是氧化铁，碳酸钙、氧化铁都会转化成+4价的氧化物F，所以F是二氧化碳，A氧化钙和水反应生成B氢氧化钙，氢氧化钙和二氧化碳反应生成C碳酸钙沉淀，氢氧化钙和碳酸钠反应会生成E氢氧化钠，氢氧化钠和二氧化碳反应会生成D碳酸钠，碳酸钠和氢氧化钙反应会生成碳酸钙沉淀，碳酸钙高温分解会生成F二氧化碳，G氧化铁和一氧化碳在高温的条件下会生成H铁和F二氧化碳，推出的各种物质均满足题意，推导合理，所以A的化学式为CaO，F是二氧化碳，固态二氧化碳俗称干冰；
    （2）通过推导可知G是氧化铁，M是盐酸，盐酸和氧化铁反应生成氯化铁和水，化学方程式为：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
    （3）通过推导可知B是氢氧化钙，D是碳酸钠，在氢氧化钙溶液中加入一定量碳酸钠溶液，过滤后取滤液，滴入过量盐酸，无明显现象，说明滤液中没有碳酸钠，氢氧化钙和碳酸钠可能刚好完全反应，此时滤液中的溶质是氢氧化钠，也可能是氢氧化钙过量，此时溶液中的溶质是氢氧化钙和氢氧化钠，所以滤液中的溶质可能是氢氧化钠或氢氧化钠和氢氧化钙；
    （4）A-H八种物质中，A氧化钙、B氢氧化钙、C碳酸钙、D碳酸钠、E氢氧化钠、G氧化铁、H铁都会与盐酸发生反应，所以与M溶液反应的物质有7种．
    故答案为：（1）CaO，干冰；
    （2）Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
    （3）NaOH或NaOH和Ca（OH）2；
    （4）7．
    点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后进行验证即可．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验现象叙述正确的是（　　）
    A、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
    B、铁锈与稀盐酸反应溶液由无色变为浅绿色
    C、一氧化碳通过灼热的氧化铁，红棕色粉末变为黑色
    D、细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色四氧化三铁固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    图表资料可以为我们提供很多信息．下面是某学生对图表资料的使用，其中不正确的是（　　）
    A、利用元素周期表，查出某元素的原子序数
    B、利用元素的相对原子质量表，查出元素的化合价
    C、利用pH的数据，判断溶液的酸碱性
    D、利用金属活动性顺序，判断金属与盐酸能否发生反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖．对于该溶液是否变质，同学们提出如下猜想：
    猜想一：没有变质，溶质是NaOH
    猜想二：部分变质，溶质是
     

    猜想三：全部变质，溶质是Na2CO3
    有同学进行了以下探究：

    （1）请完成下表（已知CaCl2溶液呈中性）
    假设和现象判断和化学方程式
    a若现象Ⅰ无白色沉淀产生，现象Ⅱ溶液变红色则该样品中溶质是
     
    （填名称）．
    b若现象Ⅰ有白色沉淀产生，现象Ⅱ溶液变红色则该样品中溶质是
     
    （填名称）．该反应化学方程式为
     
    ．
    c若现象Ⅰ有白色沉淀产生，现象Ⅱ溶液不变色则该样品中溶质是
     
    （填名称）．
    （2）实验探究结果：该溶液部分变质．因此，实验取完药品后应
     
    ．
    （3）实验反思：实验方案步骤（1）中CaCl2溶液能否改为Ca（OH）2溶液？
     
    （填“能”或“不能”），理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    自2009年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”． 快讯：3月30日下午14时左右，海口市南海大道海南悦健制药发生火灾，据现场目击者称，起火原因可能是因为材料运输过程中发生意外．现场有5人被困楼顶等待救援．当你发现火险或遭遇火灾时，你会如何应对火灾现场．请谈谈你个人应对火灾和现场自救有什么措施？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列为实验室常用的实验装置，回答问题：

    （1）写出带标号的仪器名称：①
     
    、②
     
    ；
    （2）利用B发生装置可制得的气体有
     
    、
     
    等；
    （3）氨气 （NH3） 是一种无色有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体．若用C装置收集氨气，气体应从导管
     
     （填“a”或“b”）端通入，这种气体收集方法称为
     
    法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    环境问题是全球关注的热点问题．
    （1）随着全球经济的发展，化石燃料的消耗急增以及森林遭到严重破坏，造成大气中的二氧化碳含量不断上升，从而引起
     
    加剧．同时产生的二氧化硫、二氧化氮等污染物溶于水，形成
     
    ，对人类造成不容忽视的危害．
    （2）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物．请你列举一个能引起大气中PM2.5增加的例子
     
    ．
    （3）为了改善空气质量，我市将部分公交车的燃料已改为压缩天然气．天然气的主要成分为甲烷，甲烷燃烧的化学方程式为
     
    ．
    （4）为减少可吸入颗粒物对环境的危害，请你再提出一条合理化建议
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    学习氢氧化钠的性质之后，知道氢氧化钠溶液中含有H2O、Na+、OH-，能使无色酚酞试液变红色，某科技小组想进一步探究是哪一种粒子使无色酚酞试液变红色．
    【提出猜想】猜想①：可能是H2O；猜想②：可能是Na+；  猜想③：可能是
     
    ．
    【实验验证】
    实  验  操  作 实  验  现  象 结     论
    ①用试管取少量蒸馏水，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡 试管内溶液仍为无色 水分子不能使无色酚酞试液变红色
    ②用试管取少量氯化钠溶液，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡
     
     
    ③用试管取少量氢氧化钠溶液，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡
     
     
    【讨论反思】有同学认为猜想①不需要实验验证就可以排除，你认为该同学的理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图初中化学常见气体的发生与收集装置，回答下列问题．

    （1）写出图中仪器a的名称
     

    （2）实验室若用B装置制取气体，则发生反应的化学方程式为
     

    （3）实验室采用A装置制CH4，推测其反应物是（填序号）：
     

    A、无水醋酸钠固体和碱石灰固体   B、Al4C3固体和水   C、CO和H2
    （5）若收集一瓶O2，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选择气体收集装置中的（填装置序号），
     
    理由是
     
    ．

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