【题目】某研究性学习小组在验证“碱使酚酞试液变红”的实验时,发现一个意外现象:将酚酞试液滴入某NaOH溶液中,溶液变成了红色,可是过一会儿红色却消失了。
(提出问题)是什么原因导致滴有酚酞的NaOH溶液由红色褪为无色?
(猜想与假设)他们分别对这种意外现象作如下猜想:甲同学:可能是酚酞与O2发生了反应; 乙同学:可能是NaOH溶液与空气中的CO2发生了反应;丙同学:可能与NaOH溶液浓度大小有关;你认为可能还与________________________有关(写一条即可)。
(设计实验)三位同学分别设计实验验证自己的猜想:
(1)甲同学设计了如下实验,请你填写下表。
实验步骤 | 设计这一步骤目的 | 实验现象 | 实验结论 |
1.将NaOH溶液加热煮沸 | ____________ | 溶液变红,过一会儿红色消失 | 甲同学猜想___________(填“正确”或不正确”) |
2.向冷却后的溶液中滴入酚酞,并滴一些植物油在其上方 | _____________ |
(2)乙同学设计如图1装置进行实验,一段时间后,试管中溶液的红色褪去,于是认定自己的猜想正确。请写出CO2与NaOH溶液反应的化学方程式:___________________。甲同学认为乙同学的实验不够严谨,理由是_________________。
(3)丙同学使用了色度传感器测溶液的颜色。他在a、b、c三个比色皿中分别加入等量5%、10%、20%的NaOH1溶液,然后各滴加2滴酚酞试液。溶液颜色的变化曲线如图[说明:溶液无色时色度值(透过率)为100%]。请你观察图2回答问题:
①写出一条规律性结论:_____________________。
②推测5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞试液后褪为无色的时间约为_____。
A90-140s B140-180s C180-280s D大于280s
【答案】滴入酚酞溶液的多少、滴入酚酞溶液的浓度大小以及氢氧化钠溶液中含有的杂质等 设计这一步骤的目的:1.除去溶液中的氧气;甲同学猜想不正确 隔绝氧气 2NaOH + CO2=Na2CO3+H2O 如果制取的二氧化碳气体中混有氯化氢气体,试管中溶液的红色也能褪去 氢氧化钠溶液的浓度越大,酚酞试液变红后褪色越快 氢氧化钠溶液的浓度越小,起始色度值越大 D
【解析】
根据丙同学猜想可能与NaOH溶液浓度大小有关,则可推测还可能与滴入酚酞溶液的多少、滴入酚酞溶液的浓度大小有关,甚至还可能是与该氢氧化钠溶液中含有的杂质有关。
(1)将NaOH溶液加热煮沸,目的是除去溶液中溶解的氧气,向冷却后的溶液中滴入酚酞,并滴一些植物油在其上方,来隔绝空气中的氧气与溶液接触,以此来验证是否是酚酞与O2发生了反应从而导致的褪色;通过观察现象,发现隔绝氧气后溶液仍先变红,然后红色消失,说明与氧气无关,则证明甲同学的猜想不正确。
(2)二氧化碳与氢氧化钠溶液反应,产生碳酸钠,化学方程式为:。将二氧化碳通入试管,试管中溶液的红色褪去,并不能说明一定是二氧化碳导致的,还可能是其中混有的HCl气体进入试管与NaOH反应导致的,因此乙同学的实验不够严谨,答案是如果制取的二氧化碳气体中混有氯化氢气体,试管中溶液的红色也能褪去。
(3)①根据图像观察可得出:c中溶液色度值达100%用时最短,b次之,a最慢,即氢氧化钠溶液的浓度越大,酚酞试液变红后褪色越快。或者比较三个线条与纵轴交点,发现浓度最低的a起始色度最大,因此也可以得出氢氧化钠溶液的浓度越小,起始色度值越大。
②5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞试液,即为a线条,a中色度由85%增加至92%左右时耗时140s,且越往后,线条的斜率越小,即达到100%所需要的时间越久,因此肯定大于280s,故答案选D。
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【题目】在硝酸银、硝酸铜的混合溶液中加入一定量锌粉,反应停止后过滤,下列判断错误的是( )
A.锌有剩余时,滤渣中一定有Ag、Cu 和Zn
B.锌有剩余时,滤液中一定没有 和
C.锌无剩余时,滤渣中一定有 Ag,可能有Cu
D.锌无剩余时,滤液中一定有和
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【题目】回答下列问题。
(1)鉴别硬水和软水的方法是加入_________。
(2)过滤实验中滤液浑浊的原因是_________ (写一种)。
(3)金刚石和石墨物理性质不同,是由于_________不同。
(4)在化学反应 C+CO22CO 中,具有还原性的物质是_________。
(5)除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳,可把混合气体通过_________。 涉及的方程式是_________
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【题目】小明同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末,然后搅拌溶解。静置一段时间后,采用如图所示装置进行过滤。请回答:
(1)图中标有字母的仪器的名称是a______________b c_______________
(2)该装置图中存在着明显错误,请你找出其中的一处错误是___________________________
(3)过滤后观察发现,滤液仍然浑浊,可能的原因是___________________________(答一条即可)
(4)改进后再过滤,得到了澄清透明的水,他兴奋的宣布:我终于制得了纯水!他的说法对吗?为什么?
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【题目】有A、B、C、D四种元素,其原子结构示意图如图:
(1)D元素的离子符号为________。
(2)A、B、D能形成一种化合物,其水溶液的pH____7(填>、<、=);。
(3)B和C形成的化合物化学式是_________(写化学式,下同);A、B两种元素的原子以1:1的比例形成的化合物为________。
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【题目】结合下图回答问题。
(1)图中标号仪器名称:②________。
(2)用高锰酸钾制取氧气,可选用装置_____(选填序号)和D组合,发生装置应做的一点改进是___,该反应的文字表达式为_____。
(3)实验室也可用装置B或C制O2,B装置相对于C装置的优点有____,用E装置收集O2,气体应从____(填“a”或“b”)端通入,检验O2是否集满的方法是____。
(4)若用装置D收集的氧气不纯,其原因可能是________。
(5)已知过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,常温下可与水剧烈反应生成氢氧化钠和氧气。若用它制取氧气应选择的发生装置是_______。
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【题目】某化学兴趣小组利用如图装置进行质量守恒定律的探究。
(1)锥形瓶底部放一些细沙的目的是____________;在导管口安装气球的目的是___________。
(2)小新同学采用如图所示的方法引燃瓶中的白磷,白磷引燃后瓶中的现象是______________。反应的化学方程式为______________________。
(3)某同学在实验结束后打开橡胶塞,发现瓶中又开始产生大量白烟,你认为这是因为______________;然后,他又立即将橡胶塞塞回去,这时天平___________(填平衡或不平衡)。
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【题目】某同学在实验室制取氧气,利用收集的几瓶氧气分别做氧气的性质实验。
(1)如图1所示,将带火星的木条分别迅速伸入甲、乙两个装满氧气的集气瓶中,观察到木条复燃,且在甲中燃烧比乙中燃烧更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是:_____,_____;
(2)如图2所示,木炭在氧气中燃烧时的现象是_____,木炭燃烧反应的符号表达式为_____;
(3)某同学做铁丝在氧气中燃烧实验时,发现集气瓶炸裂(如图3所示),其原因可能是_____。
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【题目】图象与对应的实验表述一致的是( )
实验 | X轴表示的含义 | Y轴表示的含义 |
A.将MnO2放入双氧水 | 时间(s) | 溶液中水的质量(g) |
B.足量红磷在装有空气的密闭集气瓶中燃烧 | 时间(s) | 瓶内气体的体积(ml) |
C.向白色硫酸铜粉末中逐滴滴加水 | 水的质量(g) | 溶液的质量(g) |
D.向饱和氢氧化钙溶液中加入少量生石灰,再恢复到原温 | 时间(s) | 溶液的浓度(c%) |
A.B.
C.D.
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