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【题目】每年5、6月是蓝莓丰收的时节。蓝莓中含有丰富的花青素(化学式为C15H11O6)。花青素是一种水溶性色素,颜色与细胞液的酸喊性有关,细胞液酸性时呈红色,碱性时呈蓝色。

(1)在稀盐酸中滴加花青素,溶液变______

(2)一个花青素分子中共有______个原子,花青素分子的相对分子质量为______

(3)花青素中碳、氢、氧三种元素的质量比是______

【答案】红色 32 287 180:11:96

【解析】

1)花青素是一种水溶性色素,细胞液酸性时呈红色,碱性时呈蓝色,稀盐酸显酸性,在稀盐酸中滴加花青素,溶液变红色;

21个花青素分子是由15个碳原子、11个氢原子和6个氧原子构成的,则一个花青素分子中共有32个原子。花青素的相对分子质量为:12×15+1×11+16×6=287

3)花青素中碳、氢、氧三种元素的质量比为(12×15):(1×11):(16×6=1801196

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请你用学过的知识回答下列问题。

(1)水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。

下列“水”属于纯净物的是____________(填序号)

A.蒸馏水       B.河水       C.自来水

下列做法不正确的是____________(填序号)

A.用洗菜水冲厕所 B.生活污水可任意排放

C.农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌

(2)宁夏人们生活中,普遍采用天然气烧水做饭,天然气的主要是成分是甲烷,请写出甲烷燃烧的化学方程式___________________________________。如果发现燃气泄漏处理的措施______

(3)氢气它作为一种清洁燃料没有大规模使用的主要原因__________(填字母)

A.氢气的制造、储存和运输都很困难 B.无法制备氢气

C.氢气燃烧的热值不高 D.制备氢气的原料来源不易

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据反应事实,能推断影响化学反应的因素,下列推断错误的是  

选项

反应事实

影响因素

A

碳燃烧时若氧气充足生成二氧化碳,若氧气不足则生成一氧化碳

反应物的用量

B

常温下铁不能在氧气中燃烧,加热至红热后却能在氧气中剧烈燃烧

反应物的性质

C

硫在氧气中比在空气中燃烧更剧烈

反应物的浓度

D

分别将等浓度的稀盐酸加入到锌粒和锌粉中,锌粉反应更剧烈

反应物的接触面积

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源,我们的生产生活都离不开水。

12018中国水周活动的宣传主题为实施国家节水行动,建设节水型社会。下列认识和做法中不符合这一要求的是______

A.工业上冷却水循环使用

B.淡水资源丰富,是取之不尽用之不竭的

C.洗菜水用来拖地

D.农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌

2)如图为水的过滤装置图,图中有两处明显的错误,分别是①______,②______。改进后继续过滤,发现过滤后的水仍然浑浊,其可能的原因是______

3)要判断过滤后得到的水是硬水还是软水,可用______鉴别。

4)电解水的化学方程式为______,由此可知水是由______组成的。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据如图所示四个实验同答问题:

A. B. C. D.

1A图是某同学设计的制取氧气的实验,写出反应的化学方程式________

2B图是某同学设计的验证CO2性质的实验,向可乐瓶中倒人适量澄清的石灰水后,迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡,观察到的现象是________________

3C图是某同学设计的验证质量守恒定律的实验,说明该实验不能用来验证质量守恒定律的理由________

4D图是某同学设计的探究燃烧条件的实验,观察到铜片上的红磷不燃烧80°C热水中的白磷也不燃烧,据此可知可燃物发生燃烧的条件是________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图中的①、②是钙元素、硒元素在元素周期表中的信息,ABCD是四种粒子的结构示意图.

请回答:

(1)钙元素的原子序数为_____,硒元素的相对原子质量为_____

(2)C所表示粒子的符号为_____B所表示粒子的符号为_____

(3)ABCD四种粒子中属于同种元素的是_____(填序号,下同);原子的最外层电子数相等则元素的化学性质相似,化学性质相似的是_____

(4)从①、②、ABCD中选择适当的元素组成物质,写出符合下列要求的物质的化学式:①金属氧化物___;②非金属单质___(只写一种)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是实验室制取气体的装置示意图。

(1)a仪器的名称是_____

(2)使用高锰酸钾制氧气的化学方程式为_____,发生装置选用_____(填字母,下同)。现要收集一瓶集气瓶底部存留少量水的氧气,收集装置选用_____,具体的操作过程是_____

(3)实验室制取二氧化碳气体,若用F装置收集,则进气管是_____ (“a”“b”)

(4)G装置可以探究微粒的基本性质:将一瓶二氧化碳气体敞口、正立在烧杯里,大约2分钟后取走集气瓶;再向烧杯里倒入少许澄清的石灰水,振荡,石灰水立刻变浑浊。该实验说明分子具有的_____性质。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】亚硝酸钠(NaNO2)和氯化钠外观相似,我国曾多次发生将工业用盐亚硝酸钠误作食盐用于烹调而引起的中毒事件。

(1)亚硝酸钠和氯化钠中都含有的离子是_____(填符号),其结构示意图为_____

(2)加碘食盐加入碘酸钾可以有效预防“大脖子病”,这里的“碘”是指_____(填“元素”“分子”“原子”),标出碘酸钾(KIO3)中碘元素的化合价_____

(3)下列关于碘原子I和碘离子I说法正确的是_____

A.质子数相同

B.是同种元素

C.核外电子数相同

D.质量几乎相等

E.化学性质相似

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明同学用双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有大量气泡发生.

1)提出问题:小明联想到自已曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂,他想水泥能否作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小块水泥,用蒸馏水浸泡.冲洗,干燥,并进行以下探究.

2)猜想:水泥能作过氧化氢分解的催化剂.

3)实验验证:______________

4)结论:水泥能加快过氧化氢的分解速率,故水泥能作过氧化氢分解的催化剂.

5)讨论与反思:小冰认为仅凭上述两个实验还不能证明水泥能作过氧化氢分解的催化剂,他觉得需要增加一个探究实验:__________.

实验步骤:①准确称量水泥的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质过滤,洗涤,干燥,称量;④对比反应前后水泥的质量.

分析:如果水泥反应前后质量不变,则说明水泥可以作过氧化氢分解的催化剂.

6)但老师指出,要证明小明的猜想,小冰补充的探究实验还不够充分,需要再补充一个探究实验:_____.

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