【题目】以甲为原料合成产品丁的微观过程如下图。下列说法错误的是
A. 转化①为置换反应
B. 转化①中乙和丙的质量之比为14:1
C. 若改变转化①的反应条件,生成物将随之改变
D. 整个转化过程中反应物中的原子全部转移到生成物中
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【题目】用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。(已知:白磷的着火点为40℃)
(1)设计B、D的目的是什么?______
(2)能验证可燃物燃烧需要O2的实验现象是什么?______
(3)A~D中,可不做的实验是哪个?______
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【题目】如图是实验室制取气体的部分装置,请回答下列问题:
(1)写出所标仪器的名称:①是_____。
(2)用高锰酸钾制取O2,发生装置应选_____(填序号),指出该装置的一个明显错误_____。
(3)已知氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水。在实验室中通常用加热固体氯化铵和氢氧化钙的混合物来制取氨气。实验室制取和收集NH3的装置应选_____(填序号)。
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【题目】下列叙述中,符合质量守恒定律的是( )
A. 水结冰前后,质量保持不变
B. 36g水通电完全分解,可得到2g的氢气
C. l00g过氧化氢溶液中,含有30g过氧化氢和70g水
D. 1.2g碳与3.2g氧气反应可生成4.4g二氧化碳
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【题目】实验室制取气体所需的装置如图所示.
请回答以下问题.
(1)写出标号仪器的名称:a______.
(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为______.用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置为______(填字母).
(3)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为______.用装置______(填字母)收集一瓶二氧化碳,将燃着的木条接近瓶口,若观察到______,说明瓶中已充满二氧化碳.
(4)炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应.在实验室里,可用右图所示装置进行实验,该实验还可得出有关一氧化碳的相关化学性质是(用化学方程式表示)______.
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【题目】硫酸(H2SO4)是一种用途广泛的化工原料,工业上常用煅烧黄铁矿(主要成分是FeS2)的方法来生产硫酸,简要的工艺流程图如下:
(1)黄铁矿投入沸腾炉前粉碎的目的是________。
(2)在沸腾炉中发生的反应为:(______)FeS2+(______)O2 (______)Fe2O3+(______)SO2(请在化学式前面配上适当的化学计量数),得到的炉渣(Fe2O3)可用来炼铁。
(3)请写出流程中SO2转化为SO3的化学方程式_________。
(炉渣的综合利用)
为了实现炉渣(Fe2O3)的综合利用,工业上把炉渣和焦炭、石灰石一起投入高炉,主要反应过程如图:
(4)步骤②发生反应的化学方程式为______。
(5)下列有关高炉炼铁的说法正确的是_______(填序号)。
A.上述流程中涉及的三个反应均为吸热反应
B.上述步骤①反应中,还原剂是焦炭
C.焦炭的作用之一是为炼铁炉提供高温条件
D.焦炭的另一个作用是除去铁矿石中的杂质
(6)分析高炉所得的生铁中单质铁的含量:
小瑾同学为测定生铁中铁的质量分数,先后进行了四次实验,实验数据记录如下表。根据她的实验数据,试计算生铁中铁的质量分数是_________?
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
所取生铁的质量∕g | 10 | 10 | 10 | 10 |
所加稀硫酸的质量∕g | 25 | 50 | 75 | 100 |
生成氢气的质量∕g | 0.10 | 0.20 | 0.30 | 0.35 |
(反思质疑)
小宇同学在梳理工业炼铁的相关知识时,提出了以下质疑:
(质疑一)焦炭也具有还原性而且成本低,工业炼铁为什么不直接用焦炭作为还原剂冶炼铁矿石?
(7)他设计了下图所示的一组对比实验:称取两份相同质量的氧化铁粉末,一份与足量的焦炭粉末混合均匀放入装置A的试管中,另一份放入装置B的玻璃管中。
①装置B的玻璃管中发生反应的化学方程式为________。
②当他观察到装置B的玻璃管中固体_________、澄清石灰水变浑浊时,装置A
③通过上述实验对比,小宇同学认为工业上不直接用焦炭作为还原剂炼铁的主要原因有:反应不充分、反应速度慢、_______等。
(质疑二)装置B中反应后的黑色固体一定就是单质铁吗?
(查阅资料)
a.铁常见的氧化物有氧化铁(Fe2O3)、四氧化三铁(Fe3O4)和氧化亚铁(FeO)。
b.四氧化三铁是具有磁性的黑色晶体,氧化亚铁是不溶于水的黑色粉末,无磁性,也不能被磁铁吸引。
④小宇同学设计了如下实验方案:用磁铁吸引装置B进行实验后的黑色固体,发现黑色固体可以部分被吸引,由此得出结论:黑色固体的成分是___________。
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【题目】有两种黑色粉末A、B和两种无色气体C、D,用下面的装置图所示的装置做了以下实验:
第一步:当加热管内盛有的黑色粉末A时,由a端导管通入气体D,结果在b端产生气体C,管内的黑色粉末变为亮红色;
第二步:当加热管内盛的黑色粉末B时,由导管a端通入气体C,结果在b端产生气体D,气体D可以燃烧;
第三步:当把a端堵上,加热管内两种黑色固体的混合物,结果在b端也产生气体C.
根据以上实验事实回答下列问题
写出各物质的名称:A______;B______;C______;D______.
写出各步反应的化学方程式:第一步:______,第二步:______,第三步:______。
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【题目】某校课外活动小组,欲测定山洞菜窖中空气中CO2的体积分数(假设菜窖内空气 中不含除CO2外的其他酸性气体)。已知空气中CO2的体积分数达到5%人会昏厥,该小 组进行了如下实验:
(1)取样。他们准备从菜窖中的底部取样,请你设计用集气瓶从洞中取回一瓶空气样品的方法______________。(假设洞内CO2浓度是安全的)
(2)测定。用150mL的注射器从广口瓶中抽取100mL气样,按下图所示的装置进行实验将气体推入甲中。回答下列问题:
①甲中多孔球泡的作用_____________,甲装置中NaOH的作 用是_____________,写出化学方程式_____________。
②实验结束后,量筒内水的体积为99mL,菜窖中底部空气中CO2的体积分数为_____________________。
(3)菜窖中二氧化碳气体的主要来源是_____________。为降低菜窖中CO2的含量,你认为应采取的措施有__________________________。
下面是灯火实验与石灰水实验测量CO2体积分数的数据
方法一:分别向二氧化碳含量不同的空气中放入燃着的蜡烛。
方法二:分别向二氧化碳含量不同的空气中加入适量的澄清石灰水。
(实验现象)
空气中二氧化碳 体积分数 | 0,03% | 1% | 5% | 10% | 20% |
方法一 | 正常燃烧 | 正常燃烧 | 正常燃烧 | 燃烧不旺 | 熄灭 |
方法二 | 不变浑浊 | 变浑浊 | 变浑浊 | 变浑浊 | 变浑浊 |
(分析与应用)
(4)上述实验中,方法一所依据的二氧化碳的性质是___________;从现象分析在进入久未开启的菜窖前做传统的灯火实验,安全吗?请说明理由_________________________________。
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【题目】生活中粉尘使用不当引起爆炸的事故频频发生,希望通过如图面粉爆炸实验探究过程的理解,在生活中能防患于未然。请根据该实验回答下列问题:
(1)若要保证爆炸实验成功,下列因素必须考虑的有填序号______安全面粉要干燥点燃蜡烛后要及时将面粉吹起
(2)该实验______填“能”或“不能”用木炭粉尘替代面粉。
(3)结论:当______状可燃物在______空间内急速燃烧时,容易引起爆炸。
(4)面粉加工厂防火的安全措施应该是______答一点即可
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