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【题目】化学与生活息息相关。请回答下列问题:

1)净化水的操作有过滤、蒸馏、静置沉淀等多种,其中净化程度最高的操作是________。新装修的房子中经常放入一些活性炭包,主要利用活性炭的______作用。

2)生活中常用铁锅做饭,主要利用了铁的_______性。在厨房炒菜时,在客厅都能闻到菜香味的主要原因是________

3)使用碳素墨水书写的文字很长时间不变色,是因为__________

4)油炸食物不宜多吃,因为长时间煎炸会产生有毒物质丙烯醛,该物质在空气中可以完全燃烧,其燃烧的化学方程式可表示为:,则X的化学式为________

【答案】蒸馏 吸附 导热 分子在不断的运动 常温下,碳化学性质稳定 C3H4O

【解析】

1)通过蒸馏除去了水中所有的杂质,所得到的水为纯净物,净化程度最高;活性炭具有疏松多孔结构,具有吸附性;

2)铁锅常用于做饭,是利用了铁的导热性;闻到菜香味的主要原因是分子在不断的运动;

3)常温下,碳化学性质稳定,所以使用碳素墨水书写的文字很长时间不变色;

4)反应后总共有6C8H16O,反应前有14O,故X中含有3C4H1O,化学式为:C3H4O

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是COCuO反应的实验装置,下列关于该实验说法正确的是(  )

玻璃管中黑色固体变成了红色

②CO被还原为CO2

玻璃管中发生的反应为置换反应

既有效地防止了CO对空气的污染,又充分利用了能源

A. ①②B. ①④C. ②④D. ③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组同学在实验室研究铝与氯化铜溶液的反应,进行了如下探究:

实验操作

实验现象

①有红色物质附着于铝片表面

②铝片表面逸出大量无色气体,放出大量的热

③烧杯底部出现红色沉淀和白色沉淀

1)打磨铝片的目的是_________________

2)现象①和现象③中的红色物质均为Cu,生成该物质的化学方程式为____________

3)经检验,现象②中的无色气体为氢气。甲同学猜测可能是氯化铜溶液显酸性,经pH计检验,pH<7,证实了甲的猜想。

(查阅资料)

①氯化亚铜(CuCl)可与浓氨水反应生成无色的CuNH32+Cl-

CuNH32+,在空气中易被氧化变为蓝色;Cl-可与硝酸银溶液反应,产生白色沉淀。

4)探究白色沉淀的化学成分:

乙同学通过查阅资料认为白色沉淀可能是CuCl

已知CuCl是一种微溶于水的白色固体,在空气中易被氧化成唯一褐色产物CuOHCl,该反应的化学方程式为__________

(进行实验)

①取烧杯底部的白色沉淀,充分洗涤;

②向其中加入浓氨水,沉淀溶解得到无色溶液,将无色溶液分为两份;

③取其中一份无色溶液……

④将另一份无色溶液放置于空气中

以上步骤③的实验方案是___________;步骤④的现象是___________

(得出结论)通过实验可以确定,该白色固体是CuCl

(反思与评价)AlCuCl2溶液反应为什么会出现CuCl呢?

丙同学猜测:可能是CuCuCl2溶液反应生成了CuCl

丙同学为了验证猜想,取Cu粉与15%CuCl2溶液混合,无白色沉淀产生。

5)丙通过分析AlCuCl2溶液反应的实验现象,改进了实验,证明了CuCuCl2溶液反应生成了CuCl2,改进之处是____________

6)丁同学认为丙同学的实验还不够严谨,还应考虑________CuCuCl2溶液反应的影响。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】abc 三种物质的溶解度曲线如下图所示。取等质量abc 三种物质的饱和溶液,分别蒸发等量水后恢复至。下列说法不正确的是

A. 原饱和溶液中,溶质的质量分数 a>b="c"

B. 恢复至 t2时,析出溶质的质量 a>b=c

C. 恢复至t2时,三种溶液一定都是饱和溶液

D. 若继续降温至 t1,三种溶液一定都是饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为提高煤的利用率,可将碳与水蒸气在高温的条件下反应得到两种可燃性气体,其微观示意图如下

化学变化的微观示意图

说明

1)根据质量守恒定律判断,上述微观示意图中缺少的微粒是___________

A B C D

2)写出该反应的化学方程式___________________________,氧化剂是___________

3)经研究发现氨气燃烧的产物没有污染,且释放大量能量,有一定应用前景。氨气燃烧生成水和另一种气体,该气体占空气的体积分数约为78%。请写出氨气燃烧反应的化学方程式_________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学硏究性学习小组的成员,他们在查阅资料时,发现单质碳能够在高温时与金属氧化物反应得到金属单质。于是,他们用木炭与CuO进行了如下的探究活动请你参与他们的这次活动,并解决有关问题。

(提出问题)

木炭与氧化铜反应除生成单质铜外,还生成什么呢?

(猜想与假设)

1)可能是CO

2)可能是CO2

(设计方案)

为了检验CO,他们设计的方案是:把小动物放在收集的气体中,观察能否存活。后经充分研究后,认为此方案不可行,其不可行的理由是_________

(査阅资料)

将滤纸浸泡在磷钼酸和氯化钯的黄色混合溶液中制成的试纸遇CO立即变成蓝色,而遇CO2不变色。

实验现象

实验结论

A中固体由黑色变成_________

有铜生成

B中黄色试纸没有变蓝

没有_______生成

C__________

CO2生成

(实验与结论)

设计的实验装置图如下:

(反思与评价)

1)对于下列三种氧化铜和炭粉的质量比,你建议选择_______(填序号)的比例,你选择的理由是_________

A 42:3 B 40:3 C 38:3

2)根据上述实验及学习的木炭与氧化铜、氧化铁的反应,请你归纳出单质碳的一项重要用途是_________。写出焦炭还原氧化铁的化学方程式________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】构建知识网络可以帮助我们更好地理解知识间的内在联系。A~H是初中化学常见的物质,它们相互之间的关系如图所示。已知A为暗紫色固体,BG都是黑色固体,EF常温下为液态,D能使带火星木条复燃,H能使澄清石灰水变浑浊。图中“→”表示一种物质能生成另一种物质,部分反应物、生成物及反应条件未标出。试回答:

1)写出下列物质的名称A______________E_____________H_______________

2)反应的文字表达式为_____________,属于基本反应类型中的_______________

3)反应的现象是______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将含有NaCl杂质的某烧碱样品10g完全溶于90g水中,再向所得溶液中慢慢滴入溶质质量分数为7.3%的稀盐酸.在实验过程中,溶液的pH与滴入稀盐酸的质量关系如图所示.

(1)求l0g该样品中氢氧化钠的质量.

(2)求a点时,溶液中溶质的质量分数(计箅结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将乙醇和氧气置于密闭容器中引燃,测得反应前后各物质的质量如下:

物质(纯净物)

乙醇

氧气

二氧化碳

M

反应前质量/g

2.3

4

0

0

0

反应后质量/g

0

0

2.2

X

Y

表格中“XY”分别为_____;若要使生成物中无物质M,需要再增加氧气的质量为_____g

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