【题目】硒元素具有抗衰老、抑制癌细胞生长的功能,其原子结构示意图及在元素周期表中的信息如图,下列说法正确的是(____)
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A 硒原子核内有34个中子
B 硒元素的相对原子质量是78.96g
C 硒元素位于元素周期表中第四周期
D 硒元素在某些化合物中可显_____价
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【题目】化学是以实验为基础的自然科学,通过实验现象的观察和分析得到结论。结合实验回答下列问题
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(1)图A所示实验集气瓶中的现象是:铁丝在氧气中剧烈燃烧,____,放出大量的热,有黑色固体生成,该反应的化学方程式是___。
(2)图B所示实验可观察到酚酞溶液由无色变为____色,该实验中没有涉及的性质是____(填字母)。
A 氨分子是不断运动的 B 氨分子比氧分子质量小 C 浓氨水具有挥发性
(3)图C所示实验用于测定空气中氧气的含量。红磷在空气中燃烧的化学方程式是____,关于该实验的下列说法中正确的是____(填字母)。
A 实验时红磷一定要足量 B 红磷点燃后,慢慢地伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞
C 红磷熄灭后立刻打开弹簧夹 D 最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图中的物质都是初中化学常见的纯净物。
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(1)“花瓣”上的物质从物质类别上看,都属于__________。
(2)每一片“花瓣”上的物质都能与“花心”中的物质甲发生化学反应,其中C与甲的反应属于__________(填“化合反应”或“分解反应”)。反应的现象是_________,同时放出大量的热。
(3)写出Fe与甲反应的化学方程式______________ ,Fe还可以与CuSO4溶液发生反应,其化学方程式为_____ 。
(4)物质甲与S反应后生成________(写化学式),S的原子结构示意图为___________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】亲爱的同学们,化学用语可准确、简洁地记录表达、交流化学信息,学好化学需要掌握正确、规范的化学用语,你一定掌握了吧!
(1)请在下列元素名称或微粒名称的下面写出它们的化学符号:铜___氯___干冰___氧化钙___二氧化锰___氯化钠____碳酸钙___氯酸钾___
(2)用化学用语填空(填写符号):①1个镁原子____②海水中含量最多的物质:___③2个氢气分子___④地壳里含量最多的金属元素___。⑤3个氢氧根离子___⑥氧化亚铁(Fe0)中铁元素显+2价___。
(3)用文字描述下列化学符号的意义:①H____;②Mg2+中2的含义___;③3P2O5___;
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【题目】请按题目要求进行填空:
(1)“高钙奶”中的钙指的是_____(填“单质”、“分子”或“元素”);
(2)体温计中的汞是由_____构成的;(写出粒子的具体名称,下同)
(3)用于配制生理盐水的氯化钠固体是由_____构成的;
(4)下列容器中盛放的物质属于单质的是_____,属于化合物的是_____(填字母序号)。
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【题目】为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素,某兴趣小组的同学设计了以下两种实验方案,请回答有关问题:
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(实验一)如图1。
(1)观察到的实验现象是_____;
(2)实验一可以得出的结论是_____。
(实验二)如图2、图3。
图2、图3中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同,瓶内用细线固定有用滤纸折叠成的大小和形状相同的小纸花,小纸花上都均匀喷有酚酞溶液,按照图4的操作方式分别用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水,然后将针孔处密封,再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和40℃的热水中。
①观察到的现象是_____;
②实验中塑料瓶和纸花的大小、形状,浓氨水的滴数等实验条件需要保持相同,是因为对比实验中需要用到_____法。
③实验二还可以得出的结论_____。
(实验三)如图5
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用长柄V形玻璃管进行实验,向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸,塞紧橡皮塞。
(查阅资料)盐酸是氯化氢(HCl)气体的水溶液,浓盐酸有强挥发性。相对分子质量越大的气体分子,运动速率越小。
①过一会儿后,图5中观察到有白烟产生,白烟的位置在_____处(填“a”、“b”或“c”)。
②图5中生成白烟是氯化铵,其符号表达式为_____,该反应中各元素的化合价_____(填字母序号)。
A 都不变 B 都改变 C 部分(元素)发生改变
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【题目】化学是一门以实验为基础的学科,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的,结合下列实验装置图回答问题:
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(1)写出图中带标号仪器的名称:①_____②_____。
(2)请从图1中选择合适的装置,用高锰酸钾制取氧气。反应的符号表达式为_____,检验该气体方法是_____,选择的发生装置是_____(填序号,下同),选择的收集装置是_____,选择此收集装置的理由是_____。
(3)装置B虽然操作简便,但无法控制反应速率。请从图2中选取_____(填序号)取代B中的单孔塞,以达到控制反应速率的目的。
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【题目】为加深对燃烧条件的认识,化学研究性学习小组设计并进行了如下实验。
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(1)实验一: 用棉花分别蘸酒精和水,放到酒精灯火焰上加热片刻,观察到蘸酒精的棉花燃烧,蘸水的棉花不燃烧,可以得出燃烧的条件之一是________。
(2)实验二:已知乒乓球的材料和滤纸都是可燃物。如图所示,将同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜片的两侧,用酒精灯加热铜片中部。此实验的目的是____________; 取同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片,是为了________。
(3)实验三:用如图所示装置进行镁条在空气中燃烧的实验。镁条燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中的水的体积约占集气瓶容积的70%。
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[查阅资料]
①镁条在氧气中燃烧的反应化学方程式为___________。
②镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁固体。氮化镁中氮元素显-3价,则氮化镁的化学式为________。
③镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁。
[交流讨论]通过该实验,你对燃烧有了什么新的认识_______? (写出一点即可 )
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【题目】有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油。小明同学在学习过物质构成的奥秘后,认为可以用物质组成的观点解开这个骗局。
(提出问题)根据水的组成和汽油的组成判断,水是否可以变成汽油。
(猜想与验证)(1)确定水的组成。实验装置示意图如图:
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通电一段时间后,对两支试管中的气体进行检验,试管b中的气体可使带火星的木条复燃,说明是___;将试管a中的气体移近火焰时有爆鸣声,说明是___。该反应的文字表达式为___。
实验结论:水是由氢元素和氧元素组成的。
(2)确定汽油的成分。操作如下:
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
①点燃使用汽油作燃料的油灯,将光洁干冷的烧杯罩在火焰上方 | 现象:____ | 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水。 |
②将烧杯迅速翻转,注入___,振荡 | 现象:____ | 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳。 |
实验结论汽油的组成中含有____。
(实验延伸)请你用物质组成的观点解释水是否可以变成汽油____。
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