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    【题目】为了测定空气中氧气的含量，某课外活动小组设计并进行了如图所示的实验探究。下列有关说法不正确的是( )

    A. 该实验可用碳粉来代替铜粉进行测定

    B. 该实验方法利用的是间接测量的方法

    C. 造成该实验出现误差的原因可能是铜粉的量不足

    D. 实验结束后，密闭装置内剩余气体的化学性质比较稳定

    【答案】A

    【解析】A、碳粉燃烧生成二氧化碳气体，装置内压强变化不大，无法得出结论，故错误；B、铜在空气中加热消耗氧气使装置内压强减小，观察注射器内空气的消耗情况，故正确；C、由于铜粉量不足，燃烧时就无法将瓶内氧气没有消耗完，水倒吸入装置内的量就占不到其容积的，无法测定空气中氧气的含量，故正确；D、实验结束后，密闭装置内不在发生反应，说明剩余气体的化学性质比较稳定，故正确。故选A。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学与人类生产、生活紧密相联，化学无处不在。

    (1)我州污染防治攻坚战今年作战目标为：全州二氧化硫、氮氧化物、挥发性有机物、化学需氧量、氨氮排放总量较2015年分别下降10%、8%、4%、3%、3%。上述项目中，能形成酸雨的常见氧化物有___，为减少有害气体的排放，我可以___(任写一条做法)。

    (2)多巴胺(C8H11O2N )由脑内分泌，是一种神经传导物质，有助于提高记忆力。确定多巴胺为脑内信息传递角色的研究者曾获得诺贝尔医学奖。多巴胺属于____(填“无机物”或“有机物”)，分子中氮元素的质量分数为____(结果保留小数点后一位)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据如图所示回答问题。

    （1）甲图是探究铁钉在不同条件下发生生锈的实验，其中说明铁生锈需要氧气的是_____（填序号）

    （2）乙实验，通电一段时间后，b管产生的气体是_____，若产生10mL此气体，则a管产生的气体为_____mL。

    （3）丙图1中A、B都是制取氧气的装置，相对于A装置，B装置的优点是_____；用图2装置收集气体，气体应从管进入_____（填“a”或“b”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】碳还原氧化铜的实验如图所示，实验结束时停止加热，冷却至室温。相关分析正确的是

    A. 装置 III 中出现气泡，说明 I 中反应已开始

    B. 反应中，装置 I 内壁出现水雾是反应生成的

    C. 冷却后，装置 I 减少的固体质量等于生成气体的质量

    D. 装置 II 中可收集到一瓶二氧化碳气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】图1是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的仪器，请回答有关问题。

    （1）写出仪器的名称：⑧_____。

    （2）当制取较多量CO2时，制取装置的仪器组合是_____（填序号），化学方程式是_____。

    （3）阅读材料，回答问题：

    ①氨气是有刺激性气味的无色气体，密度比空气的小，极易溶于水，其水溶液显碱性。

    ②加热熟石灰和氯化铵的固体混合物生成氨气。

    ③湿润的红色石蕊试纸遇到氨气变成蓝色：氨气遇到浓盐酸时产生白烟（生成NH4Cl固体）。

    Ⅰ．制取氨气的装置与实验室用_____（填“高锰酸钾”或“过氧化氢溶液”）制氧气的装置相同。

    Ⅱ．若用图2所示装置收集氨气，进气口应为_____（填“m”或“n”）端，检验氨气是否收集满的方法是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（10分）某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行了分组实验探究。

    Ⅰ组：（1）Ⅰ组同学讨论后认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体。他们应该选择_________（填序号），为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证_______________________。

    A．蜡烛 B．红磷 C．铁丝 D．木炭

    （2）小组同学共同设计下图所示的两套装置，你认为合理的是______（填序号）。为了确保实验的成功，在装药品之前应该

    ____________________________________________。

    （3）在讨论的基础上，他们分组进行了实验。

    【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100 mL）

    组别

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    进入集气瓶中水的体积／mL

    20

    21

    19

    20

    22

    19

    （4）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的_________。

    Ⅱ组：Ⅱ组同学发现Ⅰ组实验可能产生实验误差，对实验进行了改进，下图是Ⅱ组同学测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题。

    （1）根据下表提供的实验数据，完成下表

    硬质玻璃管中空气的体积

    反应前注射器中空气体积

    反应后注射器中气体体积

    实验测得空气中氧气的体积分数

    15mL

    15mL

    9mL

    （2）装置中气球的作用是 。

    （3） 装置一和装置二中气球的位置不同， (填“装置一”或“装置二”)更合理，理由是 。

    （4） 如何检查该装置的气密性？ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】归纳和推理是重要的化学学习方法，以下说法正确的是（ ）

    A.，，都是非金属氧化物，所以它们都能被氢氧化钠溶液吸收

    B.氢氧化钠、氢氧化钙、氢氯化铜都是碱，所以它们都能使酚酞溶液变红

    C.浓硫酸、氢氧化钠、氧化钙都是干燥剂，所以它们都能用于干燥氧气

    D.，C，都具有还原性，所以它们都能与氧化铜发生置换反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】质量相等的两份氯酸钾，其中一份混有少量二氧化锰，分别同时加热，放出氧气的质量与反应时间的关系如图所示（a线表示纯氯酸钾曲线，b线表示混有二氧化锰的氯酸钾固体）。下列图像能正确表示氧气的质量随时间变化关系的是（ ）

    A.B.

    C.D.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】周末的生活，丰富多彩。

    晨练时，我们一家人去打了一场篮球。我知道涤纶运动衣、橡胶制的篮球和盛装用品的塑料筐都由_____材料制成。

    上午，我在家看书。了解到1869年，俄国化学家门捷列夫（1834-1907）发现并编制了元素周期表，从此人们对化学的学习和研究有规律可循。在元素周期表与原子结构的关系中，原子序数=_____。

    下午，爸爸妈妈带我去参观了制碱厂。制碱厂应用的是“侯氏联合制碱法”，其原理是我国化学工业的先驱侯德榜（1890-1974）创造的：X+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl；2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑。我知道了制碱厂的原料之一“X”是_____，产品“碱”是Na2CO3。

    晚上，电视节目中有这样一段情节：科考人员野外考察时要经过一小段沼泽地，为顺利通过，有人提议向沼泽地上铺一层生石灰，沼泽地将会变硬，人们能顺利通过，同时铺撒和通过时应小心“烫伤”。这是真的吗？我要继续看下去。我知道这一过程中的一个化学方程式是_____，并且能从化学角度说明“烫伤”的原因是_____。

    学习了化学，我会用化学的眼光看生活，看世界！

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