[题目]某化学兴趣小组用下图所示的装置来制取干燥的氧气,并测定生成O2的体积.装置气密性良好,图中的锥形瓶内盛有H2O2溶液,燃烧匙内装有二氧化锰,燃烧匙可以上下移动,干燥管内装有足量碱石灰.下列说法正确的是( )A.将装置I分别与装置Ⅱ.Ⅲ.IV.V连接,均能达到实验目的B.称量装置I反应前及完全反应冷却后的质量,可计算出生成O2的质量C.若用装置IV收题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】某化学兴趣小组用下图所示的装置来制取干燥的氧气,并测定生成O2的体积。装置气密性良好,图中的锥形瓶内盛有H2O2溶液,燃烧匙内装有二氧化锰,燃烧匙可以上下移动,干燥管内装有足量碱石灰（干燥气体）。下列说法正确的是（）

A.将装置I分别与装置Ⅱ、Ⅲ、IV、V连接,均能达到实验目的

B.称量装置I反应前及完全反应冷却后的质量,可计算出生成O2的质量

C.若用装置IV收集氧气,可将带火星的木条放置在b导管口处验满

D.若用装置V测量生成氧气的体积,集气瓶上方原有的空气会使测量结果偏大

【答案】B

【解析】

A、将装置I分别与装置II、III、IV、V连接，均能达到实验目的错误，因为装置II收集的气体不干燥；故选项错误；
B、称量装置I反应前及完全反应冷却后的质量，可计算出生成O2的质量；故选项正确；
C、若用装置IV收集氧气，氧气从b管进，可将带火星的木条放置在a处验满；故选项错误；
D、若用装置V测量生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气对测量结果无影响；故选项错误；
故选：B。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】欲配制180g溶质质量分数为50%的硝酸铵溶液，实验操作如下图所示，请回答下列问题：

（1）量取所需要的水应选择______（选填“50mL”、“100mL”成“200mL”）量筒。

（2）调平衡后，用托盘天平称量所需的硝酸铵时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应______（选填序号）。

A增加适量硝酸铵固体

B减少适量硝酸铵固体

C调节平衡螺母

D增加砝码

（3）将硝酸铵和水依次倒入烧杯中，要用玻璃棒搅拌，其目的是________。

（4）用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序________。

（5）在做⑤操作时，烧杯的温度_______（选填“升高”或“降低”）了。

（6）若量取蒸馏水的体积时仰视读数，则该实验小组实际配制的硝酸铵溶液的溶质质量分数比计划配制的溶质质量分数偏______（填“高”、“低”）。

（7）将制得的硝酸铵溶液装瓶保存时，试剂瓶的标签上应注明______等信息。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】（题文）钠是一种非常活泼的金属，它可以和冷水直接反应生成氢氧化钠和氢气，但是它与煤油不会发生反应。把一小块银白色的金属钠投入盛有蒸馏水的烧杯中（如图a所示）。可以看到钠块浮在水面上，与水发生剧烈反应，反应放出的热量使钠熔成小球，甚至会使钠和生成的氢气都发生燃烧。

如果在上述盛蒸馏水的烧杯中先注入一些煤油，再投入金属钠，可以看到金属钠悬浮在煤油和水的界面上（如图b所示），同样与水发生剧烈的反应，但是不发生燃烧。

（1）钠和水反应的文字表达式为___________________。

（2）氢氧化钠是一种碱，能让无色酚酞变为红色。如果预先在a烧杯中滴加几滴酚酞试液，实验中可以看到液体颜色变为______色。

（3）在第二个实验中，钠也与水发生反应，但不发生燃烧，猜想这是因为钠和氢气燃烧需要____。

（4）在第一个实验中，钠浮在水面上；在第二个实验中，钠悬浮在煤油和水的界面上。这两个现象说明了____。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】为加深对一氧化碳还原性的理解，减少一氧化碳对环境的污染，某同学设计了如图所示的实验：

回答下列问题。

（1）图B中，薄铜片受热时发生反应的化学方程式为__________。

（2）趁热将图B所示的薄钢片插入到图A所示的装置中（如图C所示），观察薄铜片的颜色变化，现象是________。

（3）实验结束后用燃着的木条点燃瓶中剩余的气体，有明显的蓝色火焰出现，该反应的化学方程式为__________。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】为收集30mL氧气，小明开展了如下实验：

Ⅰ.连接仪器，检查装置气密性。

Ⅱ.取适量的二氧化锰粉末放入锥形瓶中，取一定量过氧化氢溶液，倒入分液漏斗中。

Ⅲ. 如图所示安装好实验装置。

Ⅳ.打开分液漏斗活塞，制取并收集氧气。

Ⅴ.回收锥形瓶中的二氧化锰，洗净仪器放回原处。

回答下列问题：

（1）该反应的文字表达式为_________________________。

（2）该实验中，收集氧气的方法叫___________________。

（3）收集氧气时，如果俯视读数，则收集结果______________（填“大于”、“小于”或“等于”）30mL。

（4）二氧化锰可以回收再利用的原因是_______________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】利用电解水实验可探究水的组成。图甲是电解水的装置图,图乙是微观示意图。请回答下列问题。

（1） a管中的电极连接在电源的___________________________极上（填“正”或“负”）。

（2）实验时常在水中加入硫酸,以增加水的导电性。3 个硫酸分子可表示为____________________________；

（3）写出电解水的化学方程式____________________________；

（4）常用___________________________检验试管b中生成的气体。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】注射器是一种普通的医疗器械，但它在化学实验中发挥着越来越大的作用。某化学兴趣小组为了测定空气中氧气的含量，进行了如下探究活动：

（选择药品）小红所在小组认为，选择药品的原则是①既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应；②___________。

（查阅资料）白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，两种物质的燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）。

（设计实验）小明所在小组设计了如图的装置进行探究活动。

（步骤与现象）①测量试管的容积为50mL；②检查装置气密性良好；③装药品，将注射器活塞调整到合适位置，连接好仪器；④用注射器弹簧夹夹紧胶皮管，加热粗铜丝，观察现象；⑤燃烧结束，待试管冷却到室温后打开弹簧夹，观察注射器活塞的移动情况。

（反思与交流）（1）实验中利用了铜丝的__________性。

（2）兴趣小组同学测量试管容积的方法可能是___________。

（3）步骤③中注射器吸水使活塞至少应调到_______（填整数）mL处。

（4）步骤④中观察到试管中的现象有_______；写出白磷燃烧的文字表达式：________。

（5）小华同学认为步骤⑤在保证活塞自由移动的前提下，观察活塞位置时，最好将试管和注射器整体横放，小华同学的理由是_______。

（6）写出该装置测定空气中氧气含量的优点：_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某碳酸钙样品中含有不和盐酸反应的杂质。某同学取12g该样品于烧杯中，再向烧杯中将100g稀盐酸分五次加入样品中，充分反应使气体全部逸出后，称得烧杯中所盛物质的总质量（不包含烧杯自身质量）如下表所示：

实验序号	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
加入稀盐酸的质量/g	20	20	20	20	20
烧杯中所盛物质的总质量/g	30.90	49.80	m	87.60	107.05

请填空：

（1）碳酸钙和盐酸反应的化学方程式为_____；

（2）m的值为_____g；。

（3）12g石灰石样品中碳酸钙的质量分数等于_____；

（4）求反应完全后，溶液中氯化钙的质量_____（写计算过程，保留两位小数）。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某兴趣小组的同学从实验室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的废液，他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如下操作方案，结合方案回答下列问题。

（1）固体A中含有______（填化学式）

（2）步骤①中反应的化学方程式为_______，该反应属于四种基本类型中的________反应。

（3）操作a的名称为_____。

（4）理论上所得硫酸亚铁晶体的质量________（填“＞”“＜”或“＝”）原废液中硫酸亚铁的质量。

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学