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【题目】6分)图所示装置,分别对燃烧条件和CO2与水反应的实验进行研究

内容

【实验1】研究燃烧条件

【实验2】研究CO2与水反应

步骤

打开弹簧夹,通入一段时间N2,关闭弹簧夹,加热木炭

停止加热,冷却后打开弹簧通入O2

向B中放入一朵用紫色石蕊溶液浸泡后干燥的纸花

打开弹簧夹通入O2

加热木炭 停止通O2、熄灭酒精灯。

(1)木炭充分燃烧时,发生反应的化学方程式

(2)实验1中,步骤的目的是 ;步骤的目的是

(3)实验2中,步骤的目的是 ;C装置中的液体是

(4)两个实验中,B装置的共同作用

答案(1)C + O2 点燃 CO2(2)研究燃烧需要氧气 研究燃烧需要达到着火点

3)证明CO2不能使紫色石蕊变红 紫色石蕊溶液4)防止C中液体倒吸入装置A

解析

试题分析:木炭充分燃烧时,发生反应的化学方程式为C + O2 点燃 CO2实验1中,步骤的目的是研究燃烧需要氧气,步骤的目的是研究燃烧需要达到着火点,实验2中,步骤的目的是证明CO2不能使紫色石蕊变红,两个实验中,B装置的共同作用防止C中液体倒吸入装置A中,起到缓冲的目的。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是宝贵的自然资源。

保持水化学性质的最小微粒是 (5) ;同学们对水进行如下图的实验,中净化水的方法是 (6) (7) 中发生反应的化学方程式为 (8) ,该反应的基本类型是 (9) 检验b管中气体的方法 (10) ;已知相同条件下氧气在水中的溶解度大于氢气,那么在实验中ab两管气体实际测得的体积比与理论值相比 (11) (填“小”或“大”)。

Cl2常作自来水消毒剂,其原理是:Cl2+H2O→HClO+X,则X的化学式为 (12) ;此反应中属于氧化物的是 (13) (填化学式),此反应中含有游离态氯元素的物质是(14) (填化学式)。

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【题目】下列操作或现象与分子对应的特性不一致的是

选项

操作或现象

分子的特性

A

氢气和液氢都可以作燃料

相同物质的分子,化学性质相同

B

水烧开后把壶盖冲起

温度升高,分子的体积增大

C

在花园中可闻到花的香味

分子是不断运动的

D

水通电分解可得到氢气和氧气

化学变化中分子是可以再分的

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(7分)科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”,实现碳循环(如下图所示)。

某化学小组的同学对此非常感兴趣,在老师的指导下,设计如下装置探究上述设想的反应原理。

(1)能证明“释放CO2”的现象是

(2)装置B的作用是

(3)实验后小组同学对D中固体的成分进行探究。

【猜想与假设】

D中的固体可能为氧化钙;氧化钙与碳酸钙; 碳酸钙

【进行实验】

甲同学取一定量的D中固体于试管中,并加入一定量的水,振荡,有白色不溶物,甲同学认为试管中的固体为碳酸钙,即猜想成立。

乙同学认为上述实验不足以证明猜想成立,其理由是 。他又重新进行实验,证明了猜想成立,他的实验操作及现象为 。写出D中反应的化学方程式为

(4)通过以上探究,小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的。上述设想的优点有 (填字母序号).

A.原料易得

B.充分利用太阳能

C.释放出的CO2可作为重要资源加以利用

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】5分)柴油机尾气中的主要污染物是氮氧化物,某种尾气处理技术是利用氨气与氮氧化物发生化学反应,降低污染物排放,其中一个反应的微观示意图如下所示。

请回答以下问题:

(1)一个A分子由 个原子构成。

2)B中氮、氧元素的质量比为 ,氮元素的化合价为

(3)上述反应中,一定发生改变的是 (填序号)。

元素种类 原子种类 分子种类

(4)参加反应的A与B的分子个数比为

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【题目】学习化学我们知道物质的性质决定物质的用途,下列物质性质和用途之间的因果关系不成立的是

A氮气化学性质不活泼——用于食品防腐

B金刚石硬度大——用来作裁玻璃的刀

C一氧化碳有剧毒——用来冶炼金属

D氢气具有可燃性——用来作燃料

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【题目】金秋的瘦西湖万花园中,百花怒放,香气扑鼻。下列观点可以用来解释花香的是

A.分子很大

B.分子分裂成原子

C.分子间有间隙

D.分子在不断地运动

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【题目】根据下列实验回答问题。

(1)A实验说明水是由 组成的。

(2)B实验中的主要现象是

(3)C实验说明白磷燃烧需要 条件。

(4)D中发生反应的化学方程式为

(5)E实验说明CO2具有 性质。

(6)F实验可说明

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【题目】你认为下列选项不属于化学这门自然科学研究范畴的是

A.计算机软件的开发 B.物质的变化规律和性质

C.物质的组成和结构 D.物质的用途和制取

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