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13.如图所示,是制取气体时常用的装置图,根据装置图回答下列问题.

(1)仪器a的名称是试管;
(2)在装入药品前应进行的操作检查装置的气密性;
(3)写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)若用过氧化氢溶液制取氧气选用上述装置中的BC或BD,在这个反应中加入热氧化锰的作用是催化作用;
(5)用装置D收集氧气,氧气不纯的原因可能是过早收集,没等导管口有连续且均匀的气泡冒出就开始收集(写出一种);
(6)利用装置C收集氧气时,检验氧气是否收集满的方法是将一根带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则证明氧气已收集满.

分析 (1)认识常见仪器的名称;
(2)考虑装置的气密性;
(3)根据反应原理来书写化学方程式;
(4)根据反应物的状态和反应条件来选择发生装置;分析二氧化锰在过氧化氢分解过程中所起的作用;
(5)根据排水法收集氧气的注意事项回答;
(6)根据氧气的性质来进行验满.

解答 解:(1)根据图可知:仪器a的名称是试管;
(2)考虑装置的气密性,故装入药品前应进行的操作检查装置的气密性;
(3)高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气,其反应的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)反应物是过氧化氢溶液,不需要加热,故选择BC或BD装置来制取;在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气,故在这个反应中加入热二氧化锰的作用是催化作用;
(5)排水法收集氧气时,如收集前集气瓶中的水没有装满,留有气泡,则收集的气体中有空气;如没等导管口有连续且均匀的气泡冒出就开始收集,导出的气体中也含有空气;
(6)利用装置C收集氧气时,检验氧气是否收集满的方法是:将一根带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则证明氧气已收集满.
故答案为:
(1)试管;(2)检查装置的气密性;(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(4)BC或BD,催化作用;
(5)过早收集,没等导管口有连续且均匀的气泡冒出就开始收集;或收集前集气瓶中的水没有装满,留有气泡;
(6)将一根带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则证明氧气已收集满

点评 本题考查了氧气的制取原理、发生和收集装置的选择,实验的注意点.对学生的要求不是很高,为常见气体的制取和性质问题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列各项研究课题,不属于化学研究内容的是(  )
A.研制高温超导材料B.观测太阳系外行星
C.从水中提取氢能源D.资源的保护与利用

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列知识整理的内容中三条都正确的选项是(  )
A.实验操作B.分子性质
①先查气密性,再装药品
②气体先验纯,再点燃
③排水法收集氢气,先盖好玻璃片再正放桌上
①品红在水中扩散-分子运动
②热胀冷缩-分子的间隙发生变化
③电解水-分子改变
C.水的净化D.物质鉴别
①除去水中色素、异味-活性炭
②除去悬浮颗粒物-明矾
③除去可溶性钙镁化合物-过滤
①硬水、软水-用肥皂水
②双氧水、水-用二氧化锰
③二氧化碳、氧气、氮气-用燃着木条
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.甲图是实验室经常使用的一种装置,可用于收集气体、除去气体中的杂质等.
(1)若用甲除去氧气中混有的水蒸气,装置中盛放的液体是浓硫酸.
(2)使用甲前必须检查装置气密性,向瓶中加入适量的水,连接好装置(图乙注射器与S端连接),请写出检查气密性的操作、现象及结论.

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8.用化学用语表示
(1)两个氢原子2H;(2)氢氧根离子OH-;(3)氧化镁中镁元素化合价为+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O.

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18.乙炔(C2H2)气体和氧气反应能产生高温火焰,工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属.乙炔由碳化钙(块状固体,化学式为CaC2)与水反应生成,同时生成一种白色固体.
【提出问题】白色固体是什么物质?
【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能:
猜想一:CaO;猜想二:CaCO3;猜想三:Ca(OH)2
他的依据是化学变化过程中元素种类不变.
【交流反思】经过同学们交流讨论,认为猜想一不成立.否定猜想一的理由是:CaO能与水反应.
【进行实验】(一)取少量白色固体放入试管中,滴加稀盐酸,没有观察到气泡放出证明猜想二不成立.
(二)取少量白色固体加入到水中,取上层清液,通入二氧化碳气体,有白色沉淀出现,证明猜想三成立.该反应的化学方程为:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
结论:白色固体是Ca(OH)2
【拓展应用】
(1)写出乙炔在空气中燃烧的化学方程式2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O
(2)已知碳化钙与水在常温反应非常剧烈,乙炔的密度比空气略小.实验室欲制取并收集纯净的乙炔,要求做到节约、安全、随时发生、随时停止,你选择的装置是C和F(选填图中装置序号).

(3)氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味,密度比空气小,极易溶于水的气体.实验室常用氯化铵晶体和氢氧化钙粉末混合加热来制取氨气.选取上述A(填字母)作为制取氨气的发生装置;收集氨气只能选用的装置为E(填字母),其原因是密度比空气小,极易溶于水的气体.

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5.下面是物质在空气中和氧气中燃烧的表格,请完成填空和结论
在空气中在氧气中备注
微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体二氧化硫会引起的环境问题是酸雨.
木炭呈红热状,放出热量,生成的气体使澄清石灰水变浑浊发白光,放出热量,生成的气体使澄清石灰水变浑浊二氧化碳会引起的环境问题是温室效应.
铁丝
不能燃烧
剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色的固体为防止生成物溅落下来炸裂瓶底,集气瓶中装少量水
从上述表格物质燃烧的不同现象中,你能得到的结论是:可燃物燃烧的现象与可燃物本身的性质、氧气的浓度、可燃物与氧气的接触面积.

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2.根据下图所示实验,并阅读小资料,回答下列问题.

(1)图1中反应的文字或符号表达式为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁,生成物的颜色为黑色,集气瓶中加入水的作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底.
(2)图2中的火焰的颜色为蓝紫色,反应后产生一种有刺激性的有毒气体,反应的表达式为S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2,由题给信息,要吸收这种有毒气体,集气瓶底预先放入少量氢氧化钠要好.(填“水”或“氢氧化钠”溶液).
硫在空气中燃烧,火焰的颜色为淡蓝色,不如在氧气中燃烧剧烈,原因是氧气的浓度低.

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3.某兴趣小组根据老师提供的实验装置进行如下实验.(试剂均足量,假设各步反应均完全,装置可重复使用,部分夹持装置已省略,组合装置气密性良好.)

(1)甲组同学利用A中产生的氧气验证B中的黑色粉末是炭粉.
①A中反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②为完成此实验,除用装置A、B外,还需要补充的装置有CD(填装置序号).
③说明黑色粉末是炭粉的反应的化学方程式是C+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2;Ca(OH)2+CO2 =CaCO3↓+H2O.
(2)A中烧瓶内的气体可能含有CO、CO2、CH4中的一种或几种,为确定烧瓶内气体的成分,乙组同学进行如下实验:
【资料】甲烷和氧化铜反应的化学方程式为:CH4+4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Cu+CO2+2H2O
Ⅰ. 将3.0g的浓氢氧化钠溶液滴入烧瓶中,充分反应;
Ⅱ.按A→C→B→C→D的顺序连接装置,打开K1,从K1处通入氮气,打开K2,排尽B中空气,加热B中足量的氧化铜固体,充分反应;
Ⅲ.反应结束后,测得烧瓶中溶液的质量为3.1g,B中固体的质量减少了0.32g,第二个C装置的质量增加了0.18g.
①打开K2前通入氮气的目的是防止倒吸.
②两个装置C中试剂相同,装置C中的试剂名称是浓硫酸.
③烧瓶中气体的成分是CO2 和CH4

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