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【题目】以下是某兴趣小组探究酸、碱性质的部分片段,请你一起参与探究。

1)在白色点滴板的AB两凹槽内分别加入少量稀硫酸、氢氧化钙溶液,然后分别滴加紫色石蕊溶液,则AB凹槽内溶液颜色分别为________________________

2)在盛有稀硫酸的试管里放入一根生锈 (铁锈的主要成分是Fe2O3)的铁钉,过一会取出铁钉,用水洗净,铁钉表面变得很光亮,溶液颜色变成了____________色,利用此反应可清除铁锈,除锈的原理用化学方程式表示为__________________。但除锈时不适宜将生锈的铁制品长时间浸泡在稀硫酸中,原因是(用化学方程式表示)___________________________

3)兴趣小组成员在准备探究氢氧化钠性质的时候,发现了一瓶上个月做实验用的氢氧化钠忘记了盖瓶盖,对于该固体是否变质,同学们提出了假设并通过如下实验来验证假设, 请完成表格。

实验者

实验操作

实验现象

实验结论

实验评价与反思

小军

取少量固体溶于水,制成溶液,向溶液中滴加稀盐酸

发现有气体生成

全部变质,白色固体是碳酸钠

结论错误。原因是______________

小华

取少量固体溶于水,制成溶液,向溶液中滴加无色酚酞溶液。

酚酞溶液变红

没有变质,白色粉末是氢氧化钠

结论错误。原因是______________

小红

取少量固体溶于水,制成溶液。

①向所得溶液中滴加足量BaCl2溶液,

②然后过滤,向滤液中滴加无色酚酞溶液

①有__产生。

②发现酚酞_________

部分变质,白色粉末是氢氧化钠和碳酸钠

结论正确.①实验现象用化学方程式表示为________

4)通过探究发现,氢氧化钠在空气中不仅吸收水分,发生______________现象,还会与空气中二氧化碳发生反应,反应方程式可表示为______________,所以氢氧化钠必须密封保存。三氧化硫也能与碱反应,请写出三氧化硫与氢氧化钠反应的化学方程式______________________

【答案】红色 蓝色 也可能是NaOHNa2CO3的混合物(或也可能还含NaOH Na2CO3溶液显碱性,也能使无色酚酞变红色 白色沉淀 变红色 潮解

【解析】

1)稀硫酸显酸性,能使紫色的石蕊试液变红色,氢氧化钙溶液显碱性,能使紫色的石蕊试液变蓝色,则AB凹槽内溶液颜色分别为:红色、蓝色;

2)氧化铁与硫酸反应生成硫酸铁和水,硫酸铁溶液是黄色的,反应的化学方程式为:

除锈时不适宜将生锈的铁制品长时间浸泡在稀硫酸中,因为铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,反应的化学方程式为:

3)氢氧化钠容易与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水,如果氢氧化钠部分变质,则该固体是氢氧化钠和碳酸钠的混合物,如果全部变质,该固体是碳酸钠,如果没有变质,则该固体是氢氧化钠。

小军:取少量固体溶于水,制成溶液,向溶液中滴加稀盐酸,有气泡产生,说明固体中含碳酸钠,碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水,产生气泡,但是不能确定该固体是碳酸钠,因为碳酸钠和氢氧化钠的混合物,也会出现相同的现象,因此小军的实验结论不正确;

小华:取少量固体溶于水,制成溶液,向溶液中滴加无色酚酞溶液。酚酞溶液变红,碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液都显碱性,都能使无色酚酞试液变红,故无法确定该固体是氢氧化钠;

小红:结论为:部分变质,白色粉末是氢氧化钠和碳酸钠,则取少量固体溶于水,制成溶液。①向所得溶液中滴加足量氯化钡溶液,碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡白色沉淀和氯化钠;②然后过滤,向滤液中滴加无色酚酞溶液,因为氯化钡溶液和氯化钠溶液均显中性,而氢氧化钠溶液显碱性,则会观察到溶液变成红色;氯化钡与碳酸钠反应生成碳酸钡和氯化钠,该反应的化学方程式为:

故有:

实验者

实验操作

实验现象

实验结论

实验评价与反思

小军

取少量固体溶于水,制成溶液,向溶液中滴加稀盐酸

发现有气体生成

全部变质,白色固体是碳酸钠

结论错误。原因是也可能是NaOHNa2CO3的混合物(或也可能还含NaOH

小华

取少量固体溶于水,制成溶液,向溶液中滴加无色酚酞溶液。

酚酞溶液变红

没有变质,白色粉末是氢氧化钠

结论错误。原因Na2CO3溶液显碱性,也能使无色酚酞变红色

小红

取少量固体溶于水,制成溶液。

①向所得溶液中滴加足量BaCl2溶液,

②然后过滤,向滤液中滴加无色酚酞溶液

①有白色沉淀产生。

②发现酚酞变红色

部分变质,白色粉末是氢氧化钠和碳酸钠

结论正确.①实验现象用化学方程式表示为

4)氢氧化钠固体能吸收空气中的水蒸气而发生潮解;氢氧化钠还能吸收空气中的二氧化碳生成碳酸钠和水,反应的化学方程式为,三氧化硫与氢氧化钠反应硫酸钠和水,反应的化学方程式为

练习册系列答案
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【题目】潜水器中可使用过氧化钠(Na2O2)固体做供氧剂,过氧化钠固体与二氧化碳反应原理是:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2,为验证该反应产物,某兴趣小组进行如下实验探究。

(查阅资料)过氧化钠与水反应生成氢氧化钠和氧气。

(设计实验)小组同学利用如图装置进行实(忽略稀盐酸的挥发)

(1)装置A中标号仪器名称:①________,②________

(2)装置A中反应的化学方程式为________

(3)装置B的作用是________

(4)为防止装置E收集的氧气中混有二氧化碳,装置D中盛放的试剂是________溶液。

(5)验证过氧化钠与二氧化碳反应产物

步骤

实验操作

实验现象

实验结论

将带火星的木条伸入装置E

_____

产物中有氧气

反应后取装置C中少量固体于试管中,加水完全溶解

_____

固体中有未反应的过氧化钠

向步骤②反应后所得溶液中加入足量稀盐酸,有气体产生,将产生的气体通入足量澄清石灰水中

_____

产物中有碳酸钠

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【题目】下列四个图像中分别表示四个化学兴趣小组活动中的数据及处理情况,其中错误的是

A.图甲:加水稀释氢氧化钠溶液

B.图乙:足量的锌和铁分别加入等质量同浓度的稀硫酸中

C.图丙:加热一定质量的KMnO4 固体

D.图丁:往饱和石灰水加入少量生石灰

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【题目】丹砂HgS烧之成水银,积变又还成丹砂以曾青CuSO4涂铁,铁赤色如铜均出自西晋葛洪编写的炼丹术抱朴子。下列有关说法不正确的是

A.丹砂HgS烧之成水银水银指的是单质汞,常温下为液态

B.以曾青CuSO4涂铁,铁赤色如铜发生的化学反应为

C.上述记载中涉及了四种单质;三个化学反应

D.上述记载中涉及的化学反应全部都是置换反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小红同学用碳酸氢钠作为膨松剂蒸馒头时,发现蒸热后的馒头有气孔,但膨松效果一般;在妈妈的建议下,小红在使用碳酸氢钠的同时加入一定量的食醋,蒸熟后的馒头膨松效果就理想多了,小红对碳酸氢钠作为膨松剂的作用原理进行探究。

(提出问题)碳酸氢钠作为膨松剂的作用原理是什么?

(查阅资料)膨松剂是在食品加工过程中加入的,因产生气体,能使面胚发起形成多孔组织,从而使食品具有松软或酥脆特点的一类物质,化学膨松剂中通常含有碳酸氢钠。

(做出猜想)小红同学对用碳酸氢钠在两次制作馒头过程中的作用原理做出猜想:

猜想一:______

猜想二:______

(方案设计与实施)

小红同学分别对猜想一和猜想二设计了实验方案并实施验证。

试剂和用品:碳酸氢钠、稀盐酸、澄清石灰水仪器和其他用品自选

实验方案

实验现象

结论

实验一

如图,取一定量碳酸氢钠于试管a中,加热,将产生的气体通入澄清石灰水中

试管a内壁有小液滴,导管口有气泡冒出,澄清石灰水变浑浊

猜想一正确

实验二

______

______

猜想二正确

(解释与结论)①依据小红同学对碳酸氢钠作为膨松剂的作用原理的实验探究,获得碳酸氢钠的两个化学性质是____________用化学方程式表示

②在有酸性物质存在时,碳酸氢钠作用效果会更好的原因是______

(评价与反思)①小红妈妈制作馒头时,在面团发酵后,常加入少量纯碱来调节面团的酸度。小红提出:能不能单独使用纯碱做膨松剂?要解决该问题需要设计实验验证纯碱是否具有______的性质。

②市售膨松剂大多是复合膨松剂,一般由三类物质组成:碳酸氢钠、酸性物质、助剂淀粉等。结合上述探究,下列关于复合膨松剂的说法中,不正确的是______填序号

a 复合膨松剂保存时要注意防潮

b 复合膨松剂在加水揉面与蒸馒头的过程中均起到发面的作用

c 使用复合膨松剂前必须先将面进行发酵

d 在蒸馒头时复合膨松剂中助剂的作用可能是调节气体产生的速率

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【题目】如图中A是氟元素在元素周期表中的相关信息,BF是某些粒子的结构示意图。请回答:

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(3)与B化学性质相似的是_____

(4)F在化学反应中易_____(选填“得到”或“失去”)电子。

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【题目】化学是一门实验科学,关注物质变化过程,探究物质变化的条件很有必要。某化学兴趣小组做了如下图所示的实验。

根据上述实验,回答下列问题:

(1)实验A 是通过什么现象可以得出燃烧需要氧气?____

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2个钙原子_____

②碱溶液中共有的离子______

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