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16.维生素C又名抗坏血酸,易溶于水,易被氧化,能与碘反应.人体缺乏维生素C可能引发多种疾病.某研究性学习小组对它研究如下:
(1)猜想:维生素C可能具有酸性?
(2)实验方案:
提供试剂:维生素C片、蒸馏水、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、氢氧化钠溶液、pH试纸.(实验仪器自选)
根据以上试剂,请你帮助他们设计出两种实验方案,并写出试验现象:
实验内容实验现象
方案一:将维生素C片溶于蒸馏水中,配成溶液,取少量该溶液于试管中,滴加紫色石蕊试液,振荡紫色石蕊试液变红
方案二:将维生素C片溶于蒸馏水中,配成溶液,用玻璃棒蘸取少量,滴在pH试纸上显示pH<7的红色
(3)某同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素C,放置时间长短是否对维生素C的含量产生影响.他设计了如下实验方案:
Ⅰ把新鲜西红柿和放置一周的西红柿分别捣碎,用纱布将汁液挤入两个烧杯中;
Ⅱ取两只盛有2mL蓝色碘淀粉溶液的试管,分别滴加上述两种汁液,边加边振荡,直到蓝色刚好消失,记录滴数如下:
汁液新鲜西红柿的汁液放置一周的西红柿的汁液
滴数1220
请回答下列问题:
①你认为哪种西红柿中维生素C含量较高的是新鲜的西红柿(填“新鲜”或“放置一周”).
②你从中得到的启示是西红柿等蔬菜、水果中含有的维生素C,随着放置时间的增长含量会减少.因此,我们要尽量吃新鲜的蔬菜、水果.

分析 根据酸的性质进行实验设计,酸的溶液能使紫色石蕊试液变红,且酸的pH<7,酸能与某些活泼金属、碱、某些盐以及金属氧化物发生化学反应,根据新鲜西红柿和放置一周的西红柿汁液使蓝色碘的淀粉溶液褪色的用量,可以判断维生素C的含量高低.

解答 解:(2)维生素C片可能具有酸性,可以从酸的性质进行实验设计,根据提供的试剂,采用比较简单的实验方法,酸的溶液能使紫色石蕊试液变红,且酸的pH小于7,所以本题答案为:

实验内容实验现象
方案1:将维生素C片溶于蒸馏水中,配成溶液,取少量该溶液于试管中,滴加紫色石蕊试液,振荡紫色石蕊试液变红
方案2:将维生素C片溶于蒸馏水中,配成溶液,用玻璃棒蘸取少量,滴在pH试纸上显示pH<7的红色
(3)根据实验可以看出,使蓝色碘的淀粉溶液褪色,需要新鲜的西红柿汁液量少,需要放置一周的西红柿的汁液量多,所以新鲜西红柿中维生素花C的含量高,由此可知维生素C的含量随着放置时间的增长会减少,所以本题答案为:①新鲜的西红柿;②西红柿等蔬菜、水果中含有的维生素C,随着放置时间的增长含量会减少.因此,我们要尽量吃新鲜的蔬菜、水果.

点评 本题探究了维生素C的有关知识,完成此题,可以依据题干提供的内容,抽取有用的信息,结合已有的知识进行解题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列对物质的分类正确的是(  )
A.尿素、氨水、碳酸氢钠属于氮肥B.萘、铁、冰属于晶体
C.干木头、金属、石墨属于导体D.酱油、黑芝麻糊、蒸馏水属于混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.据报道,在通入空气并加热的条件下,铜与稀硫酸反应转化为硫酸铜,该反应的化学方程式为:2Cu+2H2SO4+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O.用980g稀硫酸恰好能与80g含铜80%的废料完全反应(假设杂质不参加反应,也不溶于水).求:
(1)稀硫酸的溶质质量分数;
(2)反应后所得溶液中硫酸铜的质量;
(3)反应后所得溶液的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列观点我不同意的是(  )
A.酸中肯定含有氢元素
B.碱一定由金属阳离子与氢氧根离子结合形成
C.分子的质量一定大于原子的质量
D.空气中含量最多的元素是氮

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下图所示的化学实验基本操作中,正确的是(  )
A.
   读液体体积
B.
       稀释浓硫酸
C.
    检查气密性
D.
 向试管中装入锌粒

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.根据下图实验,回答以下问题.

(1)写出图Ⅰ装置中反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)将喷有紫色石蕊试液的纸花,放入集气瓶图Ⅱ中,观察到的现象是紫色石蕊变红.
(3)图Ⅲ实验中滴加无色酚酞的原因反应没有明显现象,为了确定该反应能进行,滴加酚酞,遇碱性物质变红;
(4)河水经过图Ⅳ装置后得到的水是混合物(填“纯净物”或“混合物”),活性炭的作用是吸附.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.以食盐为原料进行生产并综合利用的某些过程如图所示:

(1)为除去粗盐中的CaCl2、MgCl2和Na2SO4杂质,加入下列3种过量试剂的顺序依次是(填序号)CBA 或者BCA;    
A.Na2CO3 B.NaOH C.BaCl2
(2)将滤液的pH调至中性应加入的试剂是稀HCl;
(3)操作a的名称是蒸发;
(4)流程中所得饱和食盐水可用于制取纯碱等产品,其反应原理:NaCl+H2O+NH3+CO2=NaHCO3↓+NH4Cl,
2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑,若向分离出NaHCO3晶体后的母液中加入过量生石灰,则可获得一种可以循环使用的物质,其化学式是NH3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.氮化铝(AlN)是新型的电子绝缘基片材料,用于大型和超大型集成电路中.某兴趣小组开展了制取氮化铝并测定所得样品中氮化铝的质量分数的实验.
【实验一】制取氮化铝样品
【查阅资料】在高温下氮气、碳和三氧化二铝反应可以生成氮化铝粉和一氧化碳,用此方法制得的氮化铝中含少量杂质碳和氧化铝.
【实验设计】利用空气为原料,除去其它成分来获得氮气,进而和碳、三氧化二铝反应制取氮化铝.

请回答:
(1)如果洗气瓶A、B中的溶液互换位置,则空气中的水将不能除去;
(2)写出D中反应的化学方程式N2+3C+Al2O3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2AlN+3CO;
【实验二】测定所制氮化铝样品中氮化铝的质量分数
【查阅资料】
(1)Al2O3+2NaOH═2NaAlO2+H2O; 
(2)AlN+NaOH+H2O═NaAlO2+NH3↑.
(3)氨气易溶于水且易与酸反应.
【实验设计】实验步骤如下:
①按如图乙组装仪器,将9.1g氮化铝样品放入锥形瓶中,在分液漏斗中加入一定量的浓NaOH溶液
②称得盛有稀硫酸的烧杯和漏斗的总质量为200g
③打开止水夹C,从分液漏斗向锥形瓶中滴入浓NaOH溶液,直到不再产生气体为止
④打开止水夹B,从导管A处缓缓鼓入一定量的空气
⑤再次称量盛有稀硫酸的烧杯和漏斗的质量和为203.4g
⑥重复实验④⑤步骤后称得盛有稀硫酸的烧杯和漏斗的总质量仍为203.4g
【实验讨论】
(1)步骤①加入样品前还应检查装置气密性.
(2)装置中使用漏斗的目的是防止液体倒吸.
(3)如果把烧杯中的稀硫酸换成浓硫酸,测定结果会偏大(填“偏大”或“偏小”).
(4)步骤④的目的是使反应产生的氨气充分吸收.
【实验结论】所制氮化铝样品中氮化铝的质量分数为90%.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.兴趣小组同学发现实验台上整齐摆放的药品中(如图),有一试剂瓶的标签破损.

【提出问题】这瓶试剂的成分是什么?
(1)【讨论】根据受损标签及实验室药品分类摆放的原则,这瓶试剂不可能是酸.
A.酸           B.碱         C.盐
【猜想】①可能是NaOH溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaHCO3或Na2SO4或NaCl(任写一种).
(2)【设计并实验】
小明用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上,测得pH=10,他判断这是一种碱性溶液.对他的操作方法、测量结果及结论的评价,正确的是B.
A.方法正确,结果正确,且结论正确       B.方法不正确,结果偏小,但结论正确
C.方法不正确,结果偏大,结论不正确       D.方法正确,结果正确,但结论不正确
(3)小明认为它是NaOH溶液,小俊认为它是Na2CO3溶液.要进一步确定它的成分,小俊认为只需选择上图已有的试剂就能把它鉴别出来.他们又进行了实验.
操作步骤实验现象结论及化学方程式
取样于试管中
取样于试管中
滴加稀盐酸(或氯化钡溶液)
产生气泡
(或产生白色沉淀)
猜想②正确
相关的化学方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl

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