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    20．（1）锂是一种金属单质，化学式为 Li，锂原子结构示意图为，易失去最外层一个电子．则锂的氧化物的化学式为Li2O，氢氧化锂是一种极易溶于水的白色固体有强碱性，载人航天飞船中通常用氢氧化锂来吸收航天员产生的二氧化碳，生成碳酸锂和水，则氢氧化锂与二氧化碳反应的化学方程式为CO2+2LiOH=Li2CO3+H2O
    （2）化学反应 A→B+C，D 在反应中作催化剂，12gA 和3gD 混合后使反应完全，生成了8gB，问同时生成4gC．

    分析 （1）根据原子结构示意图的画法，画出原子结构示意图，根据原子的最外层的电子数主要决定了元素的性质，分析写出锂的氧化物的化学式；根据化学方程式的写法写出化学方程式．
    （2）根据质量守恒定律，反应前参加反应的物质的质量总和与反应后生成的各物质质量和相等，催化剂在反应前后质量不变，可判断该反应中生成物质B与C的质量和与物质A的质量相等．

    解答 解：（1）锂的质子数是3，核外电子数是3，第一层最多排两个电子，所以第二层排一个电子，所以锂原子结构示意图为，由锂的结构示意图可知，在形成化合物时，锂易失去最外层一个电子，故化合价表现为+1价，而氧元素为-2价，故锂的氧化物的化学式为Li2O；因二氧化碳与氢氧化锂反应生成碳酸锂和水，用观察法配平即可，所以方程式是：CO2+2LiOH=Li2CO3+H2O；
    （2）由质量守恒定律可知，生成C物质的质量=12g-8g=4g；
    故答案为：（1）；Li2O；CO2+2LiOH=Li2CO3+H2O；（2）4．

    点评 本题主要考查了原子的结构及质量守恒定律的知识．利用质量守恒定律，由反应前后物质质量总和相等，可计算反应中某物质的质量．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．用“＞”、“＜”、“=”号填在各题的方框内．
    （1）钠离子的核外电子数＜钠原子的核内质子数．
    （2）质子数=核外电子数（没有得失电子）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．纯水不含杂质，而硬水含较多可溶性钙和镁的化合物．现有两瓶水样，分别为纯水和硬水，请你参与小明同学对水的探究，并回答有关问题：
    （1）吸附、沉淀、过滤和蒸馏均为净化水的方法，其中能降低水的硬度的是蒸馏；
    （2）区别纯水和硬水的方法有多种：
    通常采用的是加入肥皂水，纯水中产生的现象是泡沫多；小明采用的方法是：分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的是硬水．
    （3）玻璃棒是化学实验室中常用的仪器，在过滤与蒸发的化学实验中都会用到它．
    ①在过滤操作中，玻璃棒的作用是引流作用；
    ②在蒸发操作中，用玻璃杯不断搅拌，以免局部温度过高引起液滴飞溅．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．请用元素符号或化学式表示：
    铁原子Fe；2个氢分子2H2；氧化铝中铝元素显+3价$\stackrel{+3}{Al}$2O3；
    空气中含量最多的气体N2； 人体缺少Ca元素，会导致骨质疏松．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．下列是初中化学中三个实验，请按要求填空：

    （1）C实验中看到的现象是烧杯①中的酚酞变红，烧杯③中的酚酞不变色．
    （2）A实验中红磷燃烧的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5实验说明氧气的体积约占空气的$\frac{1}{5}$，该实验成功的关键是①②③④（填序号）
    ①装置气密性好   ②实验前夹紧止水夹    ③红磷过量或足量 ④冷却到室温后才打开止水夹    ⑤要选用教室内的空气
    （3）B实验中，由铜片上白磷燃烧而热水中的白磷没有燃烧的现象可以得知，可燃物燃烧的条件之一是：可燃物与氧气接触才能燃烧
    （4）实验时，不慎将酒精洒到桌面并着火，可用湿布覆盖，其灭火原理是隔绝空气
    （5）如图所示的三个实验中，实验1说明二氧化碳具有的性质是不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大；实验2瓶中发生反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3；实验3中观察到的现象是固体逐渐减少，有无色气泡生成，澄清石灰水变浑浊

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．实验室提供以下常用仪器（如图1所示），供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用）．
    （1）利用上述仪器可以制取二氧化碳，你选择的仪器是①②⑦⑧（填序号），药品是大理石（或石灰石）、稀盐酸．
    （2）若补充一种仪器试管（填仪器名称），再利用上述仪器还可以制取氧气，制取时反应的文字表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
    （3）若用向上排空气法收集氧气，检验氧气是否已收集满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则满，这利用了氧气密度比空气大
    和支持燃烧的性质．
    （4）若直接使用如图2所示装置收集氧气，氧气由a口进入；若将装置充满水，氧气由b口进入．若将该装置充满水，还可以测定氧气的体积，需要补充的一种仪器是量筒（填仪器名称），此时，氧气由b口进入．该装置除收集气体外，还可用做洗气装置（合理均可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    12．如图是利用缺铁性氧化物[Fe（1-y）O]进行CO2再资源化研究的示意图．下列说法不正确的是（　　）
    A．如该研究成熟并广泛应用，能缓解温室效应
    B．反应②为化合反应
    C．反应①提高了铁的氧化物中铁的质量分数
    D．整个转化反应的化学方程式可表示为：CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$C+O2

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．小王和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体：如图所示
    （1）小王想用高锰酸钾制取并收集干燥的O2，他选择上述装置中的AC（填字母）进行组装．你认为A装置中还缺少棉花．其反应的文字或符号表达式为：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气（2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑），基本反应类型是：分解反应．若选用F收集氧气，气体应由c（填“c”或“d”）端导入集气瓶．
    （2）加热氯酸钾制取氧气的主要操作有：①装药品 ②检查装置的气密性 ③固定装置 ④加热 ⑤收集气体 ⑥熄灭酒精灯 ⑦从水槽中撤出导气管．正确的操作顺序是B （填序号）
    A．②①③④⑤⑥⑦B．②①③④⑤⑦⑥C．①②③④⑤⑦⑥D．①②③④⑤⑥⑦
    （3）小虎用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，他想制取并收集一瓶比较纯净的氧气，可以选择上述装置中的BD（填字母）进行组装．反应的文字或符号表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气（2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑）．
    （4）小虎把铁丝放在收集到的氧气里燃烧，其反应的化学符号表达式为：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4，基本反应类型是：化合反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．如图为研究冶炼铁的化学原理的装置，指出A、B处出现的现象，并写出化学反应方程式：
    A现象红色粉末慢慢变成黑色：化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
    B现象澄清的石灰水变浑浊； 化学方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
    选择下列序号填空：①先通CO②加热③停止加热④停止通CO
    实验开始时应先①再②，防止发生爆炸，实验结束时应先③待试管冷却后再④，该装置还有一些缺陷：没有尾气处理装置．

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