【题目】根据下列实验装置图,按要求回答有关问题:
(1)写出标有序号的仪器名称:①_____;②_____。
(2)在实验室中用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时,所发生的化学反应方程式为:_____;基本反应类型为_____,此反应中二氧化锰起_____作用。
(3)实验室制取二氧化碳气体,应选择的发生装置为_____(填写装置的字母代号,下同);应选用的收集装置是_____。检验二氧化碳是否收集满的方法是:将燃着的木条放在_____,观察火焰是否熄灭。
(4)如果选择与制取CO2相同的发生装置来制取O2,则发生反应的化学方程式为_____,其基本反应类型是_____。
【答案】试管 长颈漏斗 分解反应 催化 B E 瓶口 分解反应
【解析】
解:(1)图中带有标号仪器的名称:①是试管;②是长颈漏斗;
(2)用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时,所发生的化学反应方程式为:;此反应符合“一变多”,属于分解反应;二氧化锰在反应中起催化作用;
(3)实验室制取二氧化碳气体的反应原理,可知发生装置为“固液常温”型,因此应选择的发生装置为B;二氧化碳密度比空气大,能溶于水,选取收集装置为E;二氧化碳验满的方法:用燃着的木条放在瓶口,如果木条熄灭则说明瓶内已收集满二氧化碳;
(4)实验室如果选择与制取CO2相同的发生装置来制取O2,应该是利用过氧化氢制取,发生反应的化学方程式为:;此反应符合“一变多”,属于分解反应。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】把分别盛满甲、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中,一段时间后,观察到如图所示的现象,对甲、乙、丙气体的分析正确的是
A. 甲、乙、丙气体都易溶于水
B. 乙气体比甲气体更易溶于水
C. 不可以用排空气方法收集甲气体
D. 可以采用排水集气方法收集丙气体
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据所学知识并结合下图所示装置回答下列问题。
(1)图中标有①、②的仪器名称:①_____________,②_____________。
(2)用装置B制取气体时,若要能适当控制反应速率,则要进行的改进是________________。
(3)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为________________,若选择A和C装置制取并收集氧气.则要对A装置进行的改进是_________。做铁丝在氧气中燃烧的实验时,收集氧气最好用_________装置(填装置序号)。
(4)下表是三种气体的密度(在0℃、101kPa条件下测定)和溶解程度。实验室要收集二氧化硫气体,可选用的装置是:___________。
气体 性质 | 氢气 | 二氧化碳 | 二氧化硫 |
密度(g·L-1) | 0.08987 | 1.975 | 2.716 |
溶解程度 | 极难溶于水 | 能溶于水 | 易溶于水 |
(5)实验室制备二氧化碳时,要求能随时控制反应进行或停止,以下符合该条件的发生装置是____(填编号),用所选装置制备二氧化碳,能用于添加液体的仪器名称是__________,能使反应暂时停止的实验操作是________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】人类每时每刻都离不开空气,没有空气就没有生命,也就没有生机勃勃的地球。
(1)空气中主要由氮气和氧气组成,其体积比大约是___________。此外,还含有少量的稀有气体、二氧化碳等。
(2)空气中的各种成分广泛应用于多个领域,其中氧气可用于___________(填字母序号,下同),稀有气体可用于_____________ 。
A 制造霓虹灯 B 发射火箭
(3)为了保护空气,在我国颁布的《环境空气质量标准》各项标准中,下列不属于该标准中监测项目的是___________(填字母序号)。
A 二氧化硫 B 二氧化氮 C 二氧化碳 D 可吸入颗粒物
(4)如图所示的装置可用于测定空气中氧气的含量。
①请补全下列实验步骤。
a. 按图示连接好装置;
b. ______________________________ ;
c. 在集气瓶内加入少量水,并将水面上方空间分为五等分,用弹簧夹夹紧胶皮管;
d. 取足量红磷放入燃烧匙中,点燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞紧;。
e. 待红磷熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹。
②红磷燃烧的现象是_________________,反应的文字表达式为________________。
③冷却至室温后打开弹簧夹,水能进入集气瓶中的原因是__________ 。
④若某同学在实验后得出结论:空气中氧气的体积约占1/5。能得出此结论的实验现象为____________ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有A、B、C、D、E、五种物质。A为白色固体,B、C都是黑色固体,将A、B混合加热时产生无色气体E:且反应前后B的质量和化学性质都不改变。C在E中剧烈燃烧发生白光,生成无色气体D,D能使澄清的石灰水变浑浊。
根据上述物质之间的变化,回答下列问题:
(1)写出下列有关物质的名称:A_____,E_____;
(2)写出下列有关物质的化学式:B_____,D_____;
(3)写出下列两个化学反应的文字表达式:
①C+E→D:_____;②A→E:_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物。雾霾天气导致呼吸系统病人增多,因为空气中含有大量的_____(填字母序号)。
A CO2 B CO C SO2 D 可吸入颗粒物
(2)用天然气作燃料可以减少可吸入颗粒物的产生,天然气主要成分的化学名称是___,其充分燃烧的化学反应方程式是________。
(3)氢气被誉为“最清洁的燃料”,请用化学方程式解释其“美名”得来的原因_________。
(4)为了防止空气污染,保护建湖美丽的蓝色天空,洁净的空气对人类非常重要。下列做法不利于保护大气的是______(填字母序号)。
A使用清洁能源代替煤和石油 B积极植树造林,防止扬尘污染
C焚烧落叶和垃圾 D工业废气处理后排放
(5)关于乙醇汽油的下列说法中不正确的是__(填序号).
A石油炼制汽油的过程主要是物理变化 B乙醇可以用粮食发酵而成
C使用乙醇汽油可以明显减少温室效应 D使用乙醇汽油可节省石油资源
(6)为减少污染、提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,此过程可认为是碳与水的反应,其微观示意图如图所示:该反应生成物C、D的质量比为___.
(7)为减少温室气体排放,人 们积极寻找不含碳元素的燃料.经研究发现NH3燃烧的产物没有污染,且释放大量能量,有一定应用前景.将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整:4NH3+3O26H2O+_____.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢?于是进行了以下探究.
【猜想】Ⅰ.氧化铜不是催化剂,也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变.
Ⅱ.氧化铜参与反应产生氧气,反应前后质量和化学性质发生了改变.
Ⅲ.氧化铜是反应的催化剂,反应前后_______________.
【实验】用天平称量0.2g氧化铜,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如图实验.
(1)填写如表.
步骤③现象 | 步骤⑥现象 | 步骤⑦结果 | 结论 |
_____ | _____ | _____ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立. |
(2)步骤⑥的目的是______________.
(3)写出该反应的文字表达式:__________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】就蜡烛燃烧时火焰的焰心及其生成物进行了以下探究,请你完成下列问题。
(1)点燃蜡烛,将一根小木条迅速平放入火焰中,约1 s后取出。现象如图中A所示,这证明焰心______。
(2)向焰心斜向插入一支细短玻璃管,发现玻璃管中无明显现象(如图中B所示),将燃着的木条接近玻璃管的上口,上口处产生火焰。这说明焰心物质具有的性质是_________。
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现________,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡后发现__________。结论:蜡烛燃烧的文字表达式为__________。
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