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    10．研究食盐可以从不同的角度进行，下列不是化学研究领域的是（　　）
    A．食盐的成分和组成B．食盐的产地
    C．食盐的性质和用途D．食盐的微观结构

    分析 化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学．

    解答 解：根据化学研究的对象：化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学，A是组成；D是结构；C是性质及用途．
    故选B．

    点评 记住化学研究的内容是解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．写出符合下列要求的文字表达式．
    （1）生成物为银白色液态金属和无色气体的分解反应氧化汞$\stackrel{加热}{→}$汞+氧气；
    （2）生成物能使石灰水变浑浊的氧化反应碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳（合理即可）；
    （3）燃烧产生浓厚白烟的反应磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
    （4）一种金属在氧气中燃烧生成一种黑色固体铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；
    （5）无色液体与催化剂发生的分解反应过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．铁生锈是铁与空气中的水、氧气等物质发生复杂的化学变化而形成的，铁锈的主要成分是氧化铁，它易吸收空气中的水分，且疏松多孔，因此铁制品在空气一旦锈蚀，其锈蚀的速率就会越来越快．铁丝在纯氧中燃烧的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4；新制备的灰黑色铁粉暴露在空气中却能迅速燃烧生成红色的三氧化二铁粉末，该反应的化学方程式为2Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．在洗涤油污较多的碗时，常常会滴加洗洁精，它具有乳化作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．实验室用密度为1.84g/cm3、质量分数为98%的浓硫酸和蒸馏水，配制500g 质量分数为20%的稀硫酸．需要用多少mL的量筒量取多少mL的浓硫酸？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．“H7 N9”流感早期的冶疗可有达菲做早期的冶疗，莽草酸（化学式：C7H10O5）是制取抗“H7N9”流感药物“达菲”的原料．请回答：
    （1）莽草酸（C7H10O5）分子中原子个数比为7：10：5．
    （2）莽草酸（C7H10O5）中碳元素与氧元素的质量比为21：20．（列式计算）
    （3）莽草酸（C7H10O5）的相对分子质量为174．（列式计算）
    （4）莽草酸（C7H10O5）中氧元素的质量分数为46.0%．（列式计算）
    （5）87克莽草酸（C7H10O5）中含有克氧元素40？（列式计算）
    （6）克莽草酸（C7H10O5）中含有80克氧元素174？（列式计算）
    （7）对1岁以上的儿童推荐按照下列“体重-剂量表服用“达菲”：
    体重小于等于15千克15～23千克23～40千克大于40千克
    每次用量30mg45mg60mg60mg
    假如患病儿童的体重是35千克，在治疗过程中，需每天服用“达菲”胶囊（每颗胶囊含“达菲”40mg）2次，一个疗程5天，那么该患儿一个疗程共需服用8颗．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．学习完“酸、喊、盐的性质”后，老师将两瓶未贴标签的饱和石灰水、饱和碳酸钠溶液摆放在实验桌上，让同学们区分．下面是“雄鹰小组”同学们的探究过程：
    【讨论交流】
    李壮（组长）：区分两种物质的原理是：依据物质的性质，选择一种试剂与两种物质混合，产生两种不同的现象．大家椐此来说一说，区分这两种溶液应选用哪种试剂，并说明理由；
    王志：我认为可以选择稀盐酸，理由是稀盐酸与碳酸钠反应有气泡产生，稀盐酸与氢氧化钙反应无明显现象．
    马凌：我选择的是碳酸钠溶液．理由是碳酸钠和氢氧化钙反应会生成白色沉淀．
    张云：马凌，你说的我没有听懂，你能再给我讲一遍吗？
    在大家的帮助下，张云不但弄明白了，还选出了其他两种溶液，如氯化钙溶液和氢氧化钙溶液，最后得到大家的赞许．
    【实验探究】
    大家按照王志的方案进行了如图所示的实验：
    （1）实验中同学们根据现察到的现象，判断出甲试管中原溶液为碳酸钠溶液，乙试管中原溶液为石灰水．
    （2）大家对乙试管中现有溶液的溶质成分产生了探究兴趣．马凌经过认真思考后，又选择碳酸钠溶液作为检验试剂，进行了如下实验：
    ①马凌从乙试管中取少溶液加入到另一支新试管中，再向此新试管中加入足量的碳酸钠溶液，观察到只有白色沉淀生成．于是，他得出结论：“溶液中的溶质有氢氧化钙”．但组长李壮对这个结论产生质疑，理由是Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl（用化学方程式表示）
    ②大家讨论完李壮的质疑后，制定出测定溶液酸碱度的方法来验证他的质疑，并査阅资料得知氯化钙溶液呈中性，大家都鼓励张云来做实验．张云测出乙试管中剩余溶液的pH=7 （填“＞”、“＜”或“=”），证实了马凌的结论是错误的．
    【反思评价】
    判断反应后溶液中溶质的成分，除要考虑生成物外，还需考虑反应物是否有剩余．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．甲、乙、丙、丁四位同学在实验室发现了一瓶久置的氢氧化钠溶液样品，对该溶液是否变质展开探究，探究过程如图所示（四只试管中盛放的均为氢氧化钠溶液样品）．

    【查阅资料】氯化钡溶液呈中性．
    【活动与探究1】
    （1）甲同学在做实验时观察到酚酞溶液变红色，由此得出的结论是原试液没有变质，其余同学都坚决反对，他们的理由是碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色．
    （2）乙同学观察到的现象：有气泡产生．
    【结论1】通过实验，确定氢氧化钠溶液样品变质．
    【提出问题】溶液中是否含有氢氧化钠？
    【活动与探究2】丙、丁同学又分别进行了如图所示实验．
    （3）丙同学观察到的实验现象是酚酞试液变红色．
    （4）丁同学向试管滴加过量的氯化钙溶液的目的是使碳酸钠完全反应，请写出丁试管中反应的化学方程式Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
    （5）丙、丁两位同学的设计方案，你认为合理的是丁．
    【结论2】通过实验，确定氢氧化钠溶液样品部分变质．
    【拓展应用】要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，可选择适量的AC．
    A、Ba（OH）2溶液   B、CaCl2溶液
    C、Ca（OH）2溶液     D．Ba（NO3）2溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．如图为实验室制取二氧化碳的实验装置图，请回答下列问题：
    （1）写出有标号的仪器的名称：a长颈漏斗b集气瓶．
    （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    （3）收集二氧化碳不能（“能”或“不能”）排水法，其原因是二氧化碳能溶于水．
    （4）证明集气瓶中充满二氧化碳的方法是把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满．

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