| 实验步驟 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
| 各歩骤结论 | 总结 | |||
| 实验一 | 取10 mL 5%的过氧化氢溶液于一支试管中，用带火星的木条伸入试管，现察现象． | 试管中气泡很少，木条复燃 | 过氧化氢分解产生①氧气 | 氧化铜能作过氧化氢分解制氧气的催化剂 |
| 实验二 | 加热氧化铜粉末，用带火星的木条伸入试管，观察现象． | 木条不复燃 | 氧化铜受热 不产生氧气 | 氧化铜能作过氧化氢分解制氧气的催化剂 |
| 实验三 | 把一定质量的氧化铜粉末加入到装有②10 mL 5%的过氧化氢溶液的试管中，并用带火星的木条伸入试管，现察现象． | ③试管中气泡很多，木条复燃 | ④氧化铜加快了过氧化氢分解放出氧气的速率 | |
分析 （2）根据实验的目的进行解答；
（3）根据实验结论氧化铜能作过氧化氢分解制氧气的催化剂进行解答；
（4）根据实验一和实验二起的作用是探究过氧化氢溶液没有加氧化铜分解放出氧气的速率以及氧化铜能否放出氧气进行解答．
解答 解：（2）根据实验的目的可知乙同学得猜想为氧化铜不能做过氧化氢分解制氧气的催化剂；故填：氧化铜不能做过氧化氢分解制氧气的催化剂；
（3）根据实验结论氧化铜能作过氧化氢分解制氧气的催化剂，所以
| 实验步驟 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
| 各歩骤结论 | 总结 | |||
| 实验一 | 取10 mL 5%的过氧化氢溶液于一支试管中，用带火星的木条伸入试管，现察现象． | 试管中气泡很少，木条复燃 | 过氧化氢分解产生氧气 | 氧化铜能作过氧化氢分解制氧气的催化剂 |
| 实验二 | 加热氧化铜粉末，用带火星的木条伸入试管，观察现象． | 木条不复燃 | 氧化铜受热 不产生氧气 | 氧化铜能作过氧化氢分解制氧气的催化剂 |
| 实验三 | 把一定质量的氧化铜粉末加入到装有10 mL 5%的过氧化氢溶液的试管中，并用带火星的木条伸入试管，观察现象． | 试管中气泡很多，木条复燃 | 氧化铜加快了过氧化氢分解放出氧气的速率 | |
点评 催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．要探究一种物质能否作为化学反应的催化剂，必须同时具备上述特点．
科目：初中化学 来源： 题型：选择题
如图的装置是化学实验中常用的装置，有关此装置的说法正确的是（ ）| A． | 可用于实验室制取CO2、O2等气体 | |
| B． | 气体导出过程中容器内外气压相等 | |
| C． | 此装置可随时从长颈漏斗添加液体，对液体的量没有要求 | |
| D． | 长颈漏斗伸到液面以下，主要原因是防止添加液体时液体飞溅 |
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科目：初中化学 来源： 题型：选择题
| A． | 空气的主要成分是氧气，一切生命活动都离不开氧气 | |
| B． | 空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的$\frac{1}{5}$ | |
| C． | 从空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气 | |
| D． | 空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好 |
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科目：初中化学 来源： 题型：选择题
| A． | 该反应前后元素种类不变 | |
| B． | 反应中乙、丙两物质质量比为2：7 | |
| C． | 图示中x的数值为4 | |
| D． | 反应前后氢元素的化合价发生了改变 |
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请指出图中向试管中倾倒液体的操作上的错误．