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    构建知识网络是一种重要的学习方法．
    （1）将“分子”、“原子”、“元素”填入如图序号所对应的横线上．
    ①
     
    ；②
     
    ；③
     
    ．
    （2）蔗糖的化学式为C12H22O11，蔗糖在充足的氧气中完全燃烧后的产物是
     
    ．
    考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系,质量守恒定律及其应用
    专题：物质的微观构成与物质的宏观组成,化学用语和质量守恒定律
    分析：（1）根据已有的知识进行分析，物质是由元素组成的，原子能通过得失电子形成离子，可以构成分子；
    （2）根据化学反应前后元素守恒进行解答．
    解答：解：（1）物质是由元素组成的，故①填元素；原子可以通过得失电子形成离子，能构成分子，故②填原子，③填分子，故填：元素；原子；分子；
    （2）蔗糖的化学式为C12H22O11，蔗糖含有碳、氢、氧三种元素，所以在充足的氧气中完全燃烧后的产物是二氧化碳和水．故填：水和二氧化碳．
    点评：本题考查了元素、原子、分子和离子之间的关系以及物质的化学式，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们加强对基础知识的储备，以便灵活应用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在亚硝酸盐中有一种工业用盐叫亚硝酸钠（NaNO2），我国曾多次发生将亚硝酸钠误作食盐用于烹调而引起的中毒事件．请你推断亚硝酸钠中氮元素的化合价是（　　）
    A、+2B、-3C、+3D、0

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室用50g溶质质量分数为19.6%的稀硫酸与足量的锌粒充分反应，可以生成氢气多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我国许多地方环境污染已经到了极其严重的程度，为了加大对环境污染犯罪的打击力度，2013年6月18日，最高人民法院和最高人民检察院发布了环境污染刑案司法解释，界定了严重污染环境的标准，其中包括致使乡镇以上饮用水源断水12小时以上、利用渗井渗坑等排放有毒物质等14项行为均界定为严重污染环境的行为．请你根据所学知识，回答下列的问题：
    （1）我们该如何爱护水资源？（从两个方面回答）
    （2）我们该如何防止水污染？（从工业、农业、生活三方面回答）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    学习了金属的化学性质后，某兴趣小组进行了如下实验：将足量镁条加入到氯化铜溶液 中，观察到镁条表面有气泡产生，同时有红色固体附在镁条表面．
    【提出问题】产生气体是什么物质？有红色固体又是什么物质？
    【查阅资料】在金属活动性顺序里，位于氢后面的金属Cu，在常温下虽然不能与稀盐酸、稀硫酸反应，但可以与稀硝酸反应，其化学方程式为：
    3Cu+8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
    反应生成的NO是无色、难溶于水的气体，在常温下与空气中的O2迅速化合生成  N02，N02是红棕色、有刺激性气味的有毒气体．
    【作出猜想】猜想一：气体可能是氢气、红色固体是金属氧化铁；猜想二：气体可能是氢气、红色固体是金属铜；猜想三：气体可能是二氧化碳、红色固体是金属铜．
    【交流讨论】大家思考后，一致认为猜想一和三不合理，其理由是
     
    ．
    【实验与结论】
    实验步骤 现象 结论
    （1）取少量红色固体于一支洁净的试管中，加入稀盐酸
     
    		 猜想一不成立
    （2）①用尖嘴导管将气体导出并引燃，同时在上方放一块干冷的玻璃片
    ②取少量红色固体于一支洁净的试管中，加入稀硝酸    		 ①该气体能燃烧，且玻璃片上有
     
    出现
    ②红色固体溶解，得到蓝色溶液同时看到试管上部有红棕色气体产生    		 猜想二成立
    【继续探究】
    （1）用pH试纸测得氯化铜溶液pH约为4，说明氯化铜溶液中含有较多的
     
    离子．
    （2）取7.68g 红色固体，加入100g稀HNO3溶液，如恰好完全反应，计算生成NO的质量（化学方程式上）和反应前稀HNO3溶液中溶质的质量分数． （请写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组的同学对一瓶没有塞橡皮塞敞口放置的氢氧化钠溶液是否变质进行探究．
    【提出问题】氢氧化钠溶液是否变质？
    【猜想与假设】猜想①：没有变质       猜想②：已经变质
    【实验探究】
    实验方案 实验现象 实验结论[
    方案1：取少量溶液于试管中，滴加酚酞试液 溶液变红色 猜想①正确
    方案2：取少量溶液于试管中，滴加稀盐酸
     
    猜想②正确
    【反思拓展】（1）氢氧化钠溶液变质的原因是
     
    （用化学方程式表示）．
    （2）小明同学认为实验方案1中的结论是错误的，原因是
     
    ．
    （3）若该溶液已经部分变质，小芳同学除去其中杂质的方法是：向溶液中加入适量的
     
    ，然后进行
     
    操作，即可除去杂质．
    （4）氢氧化钠溶液应如何保存？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    碳酸钠和碳酸氢钠的固体混合物充分加热至恒重，其质量变化如图所示．另取相同质量的该混合物溶于水得到56.6g溶液，向该溶液中加入50g稀盐酸，恰好完全反应（反应后溶液中只有一种溶质）．（已知：2NaHCO3
      △  
    .
     
    Na2CO3+CO2↑+H2O，碳酸钠受热不易分解．）
    （1）固体混合物充分加热至恒重质量减少的是
     
    的质量．（填物质的名称）
    （2）固体混合物与足量的稀盐酸反应生成二氧化碳的质量为
     
    g
    （3）最终所得溶液中溶质的质量分数为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是重要的物质，在实验室中常用于溶解物质、配制溶液．
    （1）向50mL水（密度为1g/mL）中溶解一定量KNO3固体的操作如下，请根据如图实验现象和溶解度曲线回答．

    ①A、B、C中一定是饱和溶液的是
     
    ，一定是不饱和溶液的是
     
    ；（填字母）
    ②当x=
     
    g时，B中恰好没有固体剩余；
    ③硝酸钾从溶液中析出晶体常用
     
    方法．
    （2）根据下列仪器，欲配制一定质量分数的食盐溶液，回答下列问题．

    ①上面的仪器中除D、E外，还必须选用的仪器有
     
    ；（填字母）
    ②E的作用是
     
    ，配制的步骤可以概括为计算、称取和量取、
     
    、装瓶贴标签．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为防止实验过程中意外事故的发生，往往通过把握实验操作的先后次序，进行必要的预处理方法．
    （1）当皮肤上沾有氢氧化钠溶液时，应该先
     
    ，再
     
    ．
    （2）稀释浓硫酸时，一定要把
     
    _沿器壁慢慢注入
     
    里，并用玻璃棒不断搅拌．
    （3）使用氢气时注意安全．点燃氢气前，一定先要
     
    ．以防产生
     
    事故．

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