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合理使用化肥,有利于农作物生长,下列有关化肥的说法中正确的是(  )
A、为保证高产,尽量多施用化肥
B、不能将铵态氮肥与碱性物质混合施用
C、CO(NH22是一种常用的复合化肥
D、草木灰(有效成份为K2CO3)是农村常用的一种磷肥
考点:施用化肥对环境的影响,常见化肥的种类和作用
专题:常见的盐 化学肥料
分析:A、滥施滥用化肥会造成环境污染;
B、铵态氮肥和显碱性物质混合能生成氨气,从而降低肥效;
C、同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥;
D、草木灰中含有碳酸钾,属于钾肥.
解答:解:A、大量使用化肥会造成环境污染.错误;
B、不能将铵态氮肥与碱性物质混合施用.正确;
C、CO(NH22中含有氮元素,属于氮肥.错误;
D、草木灰是农村常用的一种钾肥.错误.
故选B.
点评:本题主要考查化肥的用途和对环境的影响,要充分理解保护环境的重要意义.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

震惊全国的“双汇瘦肉精事件”再次警示人们对食品安全问题的关注.已知瘦肉精的化学式为C12H19Cl3N2O.则:瘦肉精共有
 
种元素组成;一个瘦肉精分子中共含有
 
个原子;在瘦肉精中
 
元素的质量分数最小;在瘦肉精中碳、氧两种元素的质量比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

鉴别下列各组物质:
(1)白酒,白醋,食盐水 
(2)氧化铜,碱式碳酸铜,硫酸铜,铜粉,铁粉
(3)碳酸钙,碳酸钠,硫酸铜,氯化铁
(4)三种白色粉末:CuSO4,CaO,NaCl.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组将一包铁粉和锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中,使其充分反应后过滤,得到滤液A和固体B,并对滤液的组成进行探究.
【提出问题】滤液中的溶质可能有哪些?
【提出猜想】①只有Zn(NO32②Zn(NO32、AgNO3③Zn(NO32、Fe(NO32④Zn(NO32、AgNO3、Fe(NO32
【交流讨论】不合理的猜想是
 
(填标号),其理由是
 

【实验探究一】若猜想①成立,通过以下实验课确定固体B的成分,请将下表填写完整.
实验步骤现象有关反应的化学方程式
要少量固体B,滴加
 
有气泡产生 
 
【实验探究二】若猜想④成立,小组同学欲从该废液中回收银,并得到副产品硫酸亚铁晶体.实验方案如下:
(1)固体甲中含有的物质是(填化学式)
 
;溶液乙的化学式为
 

(2)写出步骤①的化学方程式:
 

(3)检验步骤①向废水中加入A过量的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

只用一种试剂就能将NaOH、NaCl、BaCl2三种溶液鉴别出来,它是(  )
A、硫酸铜溶液B、硫酸钠溶液
C、酚酞试液D、硝酸铁溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

为除去粗盐中含有的硫酸钠、氯化镁、氯化钙等杂质,应加入氯化钡、氢氧化钠、碳酸钠等物质,将杂质转化为沉淀过滤除去,再向滤液中加入适量的稀盐酸得到精盐水,该流程如图所示:
(1)要使杂质完全除去,加入氯化钡、氢氧化钠、碳酸钠等物质的质量应该
 
(填“少量”或“过量”);
(2)操作①中需要进行搅拌,其目的是
 

(3)操作②中加入氯化钡主要是为了除去
 
(填离子符号);
(4)操作③和 ④
 
(填“可以”或“不可以”)颠倒;
(5)操作⑤中得到的沉淀共有
 
种;
(6)操作⑥中加入适量稀盐酸溶液的目的是除去过量的
 
,将滤液的pH调为7.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小刚、小强和小利想利用氧化铜、稀硫酸和氢氧化钠溶液来制取氢氧化铜,他们各自进行实验:第一步:取氧化铜粉末于试管中加入稀硫酸再在酒精灯上加热;
你预计试管内出现的现象是
 

第二步:滴入氢氧化钠溶液,三支试管中均没有出现预料中的蓝色絮状沉淀:小刚的试管中是黑色浑浊;小强向试管中滴入十几滴氢氧化钠溶液还未见蓝色沉淀出现;小利的试管中虽然出现过少量蓝色沉淀但又马上变成了黑色沉淀.于是三位同学开始探究实验失败的原因,经过一番讨论和观察他们认为:
(1)小刚的试管中是
 
加得太多导致溶液变成黑色浑浊.
(2)小强的试管中是稀硫酸过量,如果让你继续完成他的实验,最简便的操作是
 

(3)小利的试管中曾经出现的蓝色沉淀是氢氧化铜,后来由于溶液温度较高而分解成两种氧化物,请写出该反应的方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

质量相同的镁、锌、铁和足量的盐酸反应,放出氢气最多的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验中常常会出现意外情况,这是提升我们学科素养的良好机会,要根据具体情况区别对待,善于发现和解决问题.例如:
(1)用高锰酸钾制氧气时,水槽内的水变红,原因是
 

(2)做铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底部破裂,原因是
 

(3)稀释浓硫酸时,出现液滴飞溅的现象,原因是
 

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