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【题目】现有如图所示的下列实验装置,根据如图所示,回答下面问题.

1实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是 填字母代号,下同反应的化学方程式为: ,若要收集一瓶干燥的氧气应选用收集装置为

2若实验室改用B装置来制取氧气,应选用的药品是

3如果用装置F收集氧气,气体应从 口进填“b”或“c”

【答案】1A;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;C或F;

2过氧化氢溶液和二氧化锰;3b;

【解析】

试题分析:加热固体制取气体,应选择的发生装置是A,高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰、氧气;氧气的密度比空气的大,可用向上排空气法收集,氧气难溶于水,可用排水法收集,排水法收集的气体较纯;氧气的密度比空气的大,用装置F收集氧气,气体应从长管b进入。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】关于粗盐提纯实验的说法中,正确的是

A. 称量时,先将盛有粗盐的烧杯放在电子天平上进行去皮操作

B. 蒸发操作中,玻璃棒搅拌溶液的主要作用是防止飞溅

C. 主要操作步骤是:计算、称量、量取、过滤

D. 过滤时要用到的仪器、用品是:滤纸、铁架台、量筒

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】英国科学家法拉第在《蜡烛的故事》系列讲座中,对蜡烛燃烧所涉及的知识进行了全面介绍。生产蜡烛的主要原料是石蜡和少量的硬脂酸添加剂等有机物,现在让我们一起对蜡烛原料的组成元素进行探究。

【提出问题】生产蜡烛的原料中主要有哪些元素?

【假设与猜想】主要原料为有机物,猜想:①一定有 元素;②可能还有氢元素和氧元素。

【实验设计】

根据上述三种元素的猜想制订实验方案。

1如图1所示,在蜡烛火焰上方放置一块洁净、干燥的玻璃片,一会儿观察到玻璃片上生成一些细小的水珠。

2如图2所示,在蜡烛火焰上方罩一个内壁附着有 的烧杯,观察现象。

【证据与结论】

实验1,观察到玻璃片上有细小水珠时,说明原料中一定存在填元素符号

实验2,观察到烧杯内壁附着的 ,则猜想①成立。

【分析与交流】

实验1和实验2获得的证据均不能证明原料中一定存在 元素,因为

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【题目】下列A-D是初中化学中的四个实验装置,请按要求填空:

1A实验左试管中产生的气体是 填名称,该气体点燃前必须进行________电解水的文字表达式为 。该反应的能量转换关系为 。这个反应说明水是由 组成的。

2B实验中烧杯③的作用是

3C实验中,下列操作会使测定结果偏大的是 填序号

①实验前先检查装置气密性 点燃的红磷伸入集气瓶中速度太慢

③冷却后再打开止水夹 ④选用教室内的空气

4医院若用D装置来观察给病人输氧情况,导管 填“a”或“b” 应连接病人吸氧气的塑胶管;实验室若用D装置测量气体体积,导管 填“a”或“b” 应连接量筒,

5小芳家里桌上有两杯无色液体,只知是食盐水和蒸馏水,她妈妈采取尝味道的方法就加以了区别,小芳认为采用 填“蒸发”或“过滤”的方法也可以区别.

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【题目】下列做法不利于保护环境的是

A. 垃圾分类处理 B. 使用一次性塑料餐盒

C. 乘坐公共交通工具 D. 将工业废气处理后排放

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【题目】写出下列化学反应的文字表达式,并用相应的序号填空:

1硫在空气中燃烧

2氯酸钾和二氧化锰加热

3实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气

4铁丝在氧气中燃烧

以上各反应中属于化合反应的是 ,属于分解反应的是 ,既是化合反应又是氧化反应的是

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【题目】餐厅的服务员用盖子熄灭酒精炉,该灭火方法的主要原理是

A. 隔绝空气 B. 降低温度

C. 清除可燃物 D. 降低可燃物的着火点

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【题目】文文还发现家里的水壶有了变化。

(1)水壶中有较多水垢,她怀疑家里的水是硬水,通过向自来水中加入______加以鉴别。可以用厨房中的______除去水垢。

(2)生活中常采用______的方法降低水的硬度。

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【题目】下列有关溶液性质的说法中错误的是

A. 煮沸的咸汤比煮沸的水温度高 B. 溶液一定是无色透明的

C. 碘酒溶液中碘是溶质 D. 消除路面上的积雪可以撒些盐,使冰雪较快融化

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