【题目】Ⅰ空气是一种用途很多的自然资源,可用于工业上制取氧气,其流程如下:
(查阅资料)常温下,氧气的沸点是-183℃,氮气的沸点是-196℃.
(1)操作 1 的名称是________________
(2)如果将燃着的木条置于盛满液态空气的容器口,观察到的现象是木条_____(填“熄灭”或“燃烧更旺”),一段时间后,剩余液态物质的颜色逐渐变为______________色。
(3)除分离液态空气外,现在还有一种膜分离技术制氧气,原理是在一定压力下,让空气通过薄膜,氧气能透过薄膜,从而达到分离空气的目的。据此推测氮分子比氧分子体积_________(填“大”或“小”)
(4)下列属于氧气用途的是____________(填序号)
A.气体肥料 B.工厂炼制 C.充气包装 D.霓红彩灯
Ⅱ甲、乙、丙为初中化学上册中常见物质,它们之间均能一步实现如图所示的转化关系。
(1)如果丙能使带火星木条复燃,则甲的名称为_____,乙丙的基本反应类型是____________
(2)如果乙是一种易与血液中的血红蛋白结合的有毒气体,则甲___________(填“肯定”或“可能”)是一种单质,若乙丙的反应现象之一是黑色变成亮红色,则化学方程式是__________
【答案】蒸发 熄灭 淡蓝色 大 B 过氧化氢 分解反应 可能 C+2CuO2Cu+CO2↑
【解析】
Ⅰ(1)经操作 1后,由液态空气得到氮气和氧气,可知操作 1 是利用空气中各成分沸点不同来分离液态空气,故(1)操作 1 的名称是:蒸发
(2)分离液态空气制氧气,是利用液氧和液氮的沸点不同,液氮的沸点低,首先蒸发出来,氮气不支持燃烧,所以将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是燃着的木条熄灭;液氮分离后,剩余的主要是液氧,液氧显淡蓝色。故一段时间后,剩余液态物质的颜色逐渐变为淡蓝色;
(3)由氧气能透过薄膜,从而达到分离空气的目的。说明氮分子比氧分子体积大;
(4) A、气体肥料是二氧化碳的用途,选项错误;
B、工厂炼制是氧气的用途,选项正确;
C、充气包装是氮气的用途,选项错误;
D、霓虹彩灯是稀有气体的用途,选项错误。故选B;
Ⅱ(1) 如果丙能使带火星木条复燃,则丙是氧气。又甲能转化为乙和丙且乙和丙能相互转化。则甲的名称为过氧化氢,乙为水,乙丙是水在通电的条件下分解生成氢气和氧气,该反应符合“一变多”的形式,故反应的基本反应类型是分解反应;
(2) 如果乙是一种易与血液中的血红蛋白结合的有毒气体,则乙是一氧化碳。又甲能转化为乙和丙且乙和丙能相互转化。则甲可能是碳或含碳的有机化合物,乙是一氧化碳,丙是二氧化碳, 故则甲可能是单质;若乙丙的反应现象之一是黑色变成亮红色,则可为碳与氧化铜的反应,方程式为 C+ 2CuO 2Cu + CO2↑ 。
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【题目】还原铁粉是结构疏松的单质铁,是重要的工业原料。
I.物质制备。还原铁粉的某种制备工艺流程如下:
(1)“转化”时温度需控制在35℃以下,防止受热分解的物质是_____。
(2)“干燥”过程中有少量的FeCO3转化为FeOOH和CO2,此时与FeCO3反应的物质有_____(填化学式)
(3)FeCO3和 FeOOH在空气中焙烧转化为Fe2O3,FeOOH转化为Fe2O3的反应类型是_____。写出Fe2O3在高温条件下与碳(C)反应生成Fe和CO2的化学方程式:_____。
Ⅱ.成分研究。“暖宝宝”一般由还原铁粉、活性炭和氯化钠等组成。
(实验目的)测定未开启的“暖宝宝”中铁的质量分数。
(实验过程)如图五所示,甲同学称得反应前总质量为85g,打开活塞待稀盐酸全部滴入后立即关闭活塞。锥形瓶内的现象有:固体逐渐减少,_____。反应完毕后测得锥形瓶和反应后混合物的总质量为84.8g。
(评价反思)
(1)乙同学认为甲同学方案误差较大,于是设计如图六的方案。甲同学方案误差较大的原因是_____。
(2)丙同学认为乙同学方案即使操作无失误,测量结果仍会偏大,原因是_____。
(3)丙同学设计了图七的实验装置。利用该装置实验时,在气密性良好的前提下,如果往锥形瓶中注入的稀盐酸体积为V1mL,等充分反应并且待装置冷却后,观察右侧注射器读数増加V2mL.实验条件下氢气密度为 d g/mL.则样品中铁的质量分数为_____。
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【题目】请用化学方程式表示下列物质制备的反应原理:
(1)工业上制取碳酸饮料必需的气体原料________
(2)实验室用固体混合物制取能供给呼吸的气体________
(3)实验室制取最理想的清洁、高能燃料________
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【题目】将两份m1g的镁条和足量氧气分别置于密闭装置和开放装置中充分反应,实验过程中固体的质量(m) 随加热时间(t)变化如图所示。下列有关分析错误的是
A. 0<t<t1时,有氧化镁生成
B. m1与m2质量之差等于反应被消耗的氧气质量
C. m3< m2是因为散逸的白烟中含氧化镁小颗粒
D. m1与m3质量之差等于散逸走的氧化镁的质量
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【题目】定性和定量结合既是化学的重要思想,也是研究物质的重要方法。
某校化学兴趣小组同学在老师的带领下,以氧气为核心分组展开了一系列调查研究. 第一组同学就“空气中的氧气”进行如下探究:
(1)定性角度
举例证明空气中含有氧气:_______(写一条)。
(2)定量角度
小组同学进行如右图所示实验:将装有足量铁丝的量筒倒扣于水槽中,量筒内液面处于 9.0mL 的刻度处;放置一周后,可观察到铁丝变_______色,同时量筒内的液面上升到约_______mL, 刻度处,测得空气中氧气所占的体积分数。
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【题目】如图所示,是木炭在氧气中燃烧的实验:
(1)写出实验中其中两个反应的化学方程式______________;
(2)该实验中往集气瓶中加入少量澄清石灰水的目的是_____________;
(3)木炭在集气瓶里燃烧比在空气里燃烧更剧烈,原因是_____________。
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【题目】某校化学研究性学习小组共同探究制取气体的原理、方法及性质的有关实验。 甲同学将所学气体制取的知识整理如下,请你帮助他完成相关内容。
(1)写出图中有标号仪器的名称:a___________。
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是______(填序号, 下同),化学方程式为____。
可选用 C 装置收集氧气,其原因是_______________。
(3)反应结束后,欲将二氧化锰回收再利用应进行的主要操作是____________。
(4)已知氨气是一种易溶于水,密度比空气小的气体,实验室常用氯化铵固体与碱石 灰固体共热来制取氨气(NH3),应选择的制取装置是__________。
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【题目】天然气不仅可以作燃料,而且是一种重要化工原料。
(1)天然气重整可以得到合成气,其反应的微观示意图如下:
写出上述反应的化学方程式_______,其反应类型是否(选填“是”或“否”)属于分解反应_______。
(2)化学反应前后,发生改变的微粒是___________(选填“分子”或“原子”)
(3)用不同催化剂可使合成气合成不同的物质。下列物质仅以合成气为原料不可能得到的是___________(填序号)
A.甲醛(CH2O) B.甲醇(CH3OH) C.尿素[CO(NH2)2]
(4)写成化学反应生成物中单质的一种用途______________________。
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【题目】水是人类宝贵的自然资源,回答下列关于水的问题:
(1)水的净化过程中常用活性炭的_____性除去水中的异味;
(2)使用硬水会给生产和生活带来许多麻烦,生活中将硬水软化的方法是_____。
(3)利用 ClO2可以对水进行消毒杀菌,在 ClO2中氯元素的化合价是_____;
(4)将蔗糖放入水中溶解形成糖水,溶剂是_____。
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