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【题目】用所学知识,按要求完成下列各题:

(1)请用合适的化学用语填空。

①最简单的有机物为____

②氯化铁中铁元素的化合价_____

③缺乏某种元素会影响儿童生长发育,导致智力低下,这种元素是____

表示的微粒符号是____

(2)水是生命之源,但长期饮用硬水却危害人们健康,生活中软化硬水的方法是________

(3)化学为我们解决能源、材料、粮食和环境间题,从而促进社会和谐发展,下列材料属于有机合成材料的是________

A.羊毛 B.塑料 C.尼龙 D.涤纶

【答案】CH4 Zn Na+ 加热煮沸 BCD

【解析】

(1)①最简单的有机物是甲烷,化学式为CH4②氯化铁中氯元素的化合价为-1价,根据化合物中各元素的化合价的代数和为0可求得,铁元素的化合价为+3价,化学式中元素的化合价标在该元素的正上方,故表示为Cl3③人体中缺乏Zn元素会影响儿童生长发育,导致智力低下是11号元素,故是钠元素的微粒,核外电子数比核内质子数小1,故是钠离子,表示的微粒符号是Na+

(2)煮沸可以将可溶性的钙镁化合物转化为难溶性的钙镁化合物降低水的硬度

(3)A.羊毛是天然纤维,错误;B.塑料是合成材料,正确;C.尼龙是合成材料,正确;D.涤纶是合成材料,正确;故选BCD。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】暖贴发热是利用了铁粉生锈放出热量的原理,某小组同学设计并进行实验,探究铁生锈的条件及影响生锈速率的因素。

I.探究铁生锈的条件

(1)由实验BC得出铁生锈需要与水接触,画出实验C的实验装置图。__________

(2)证明铁生锈需要与氧气接触的实验现象是____________

II.探究影响铁生锈速率的因素

(查阅资料)暖贴的发热材料主要有铁粉、活性炭、食盐、水等物质。

(猜想假设)

(1)活性炭能加快铁粉生锈的速率。

(2)食盐能加快铁粉生锈的速率。

(进行实验)下表是2g铁粉、5g水与不同量活性炭、食盐均匀混合后,在10分钟内温度上升的实验记录。

实验编号

活性炭/g

食盐/g

温度上升值/

1

0

0

0.1

2

0.2

0

22.0

3

x

0.1

3.1

4

0.2

0.1

56.3

(解释与结论)

(3)表中x的值为____________

(4)对比实验13,得出的结论是____________

(5)欲得出结论活性炭与食盐同时存在会大幅度加快铁生锈速率,需要对比________(填实验编号)。

(反思与评价)

(6)下列说法正确的是_______

A.暖贴在使用前要密封保存

B.暖贴使用后剩余物可以回收利用

C.利用铁生锈的原理,铁粉还可用于食品保鲜

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】全球近140个国家将根据签署的《国际防治汞污染公约》,在2020年前禁止生产和出口含汞产品,如电池、荧光灯、化妆品、温度计、血压计等。汞元素部分信息如图所示,下列说法不正确的是(  )

A. 汞为非金属元素 B. 汞原子的核外电子数是80

C. 汞原子的质子数为80 D. 汞的相对原子质量为200.6

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】绿矾(FeSO47H2O),又称绛矾,始载于《新修本草》矾石有五种……其绛矾本来绿色,新出窟未见风者,正如琉璃……烧之赤色,故名绛矾矣”。绿矾在医药、净水、化肥、农药等方面有广发的应用。某学习小组进行了如下学习活动:

.制备FeSO4

(1)请你写出一个以Fe为原料制备FeSO4的化学方程式_________,若有5.6 g Fe完全反应,理论上生成FeSO4_______g。

.小组同学在用绿矾配制FeSO4溶液时发现,溶液颜色会由绿变黄。然后进行如下探究:

(查阅资料)

.FeSO4溶液能与氧气反应,反应生成的可溶性含铁物质遇KSCN溶液会变红。

.保存FeSO4溶液时要加入稀硫酸和铁钉,置于阴凉处。

(提出猜想)

影响FeSO4溶液与氧气反应速率的因素可能有温度、浓度、溶液酸碱性、是否有铁钉等。

(进行实验)

(解释与结论)

(2)通过对比实验②和③,得出的结论是 _____

(3)欲得出“稀硫酸和铁钉共同存在下才能有效防止FeSO4溶液变质”的结论,需要对比_____ (填编号)。

(4)实验⑤中,FeSO4溶液变质的反应如下,补全该反应的化学方程式。4FeSO4 + 2H2SO4+ O2 2Fe2(SO4)3 + _____ _______

(5)下列说法正确的是 _____ .

A.其他条件相同,溶液酸性增强,FeSO4溶液变质加快

B.其他条件相同,FeSO4溶液浓度越大,变质越快

C.实验⑥中,滴加KSCN溶液后,略显红色,振荡后溶液变为浅绿色,可能是发生了反应Fe2(SO4)3 +Fe=3FeSO4

D.“其绛矾本来绿色……烧之赤色”,颜色发生变化的原因可能是铁的化合价发生了变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】〖科普阅读理解〗

17.阅读下面科普短文。

新鲜的水果人人爱,但关于水果保鲜有很多传闻,现从科学角度对传闻进行解读。

传闻1:给橙子打蜡

霉菌是橙子最大的威胁,往橙子上喷液态石蜡是对付霉菌的有效方法,虽然用在食品工业方面比较奇怪,但是对橙子非常适合。橙子外皮一般不作食用,石蜡又是一种比较稳定的物质,不大量摄入不会对身体造成伤害。

传闻2:给荔枝泡药水

荔枝素有“一日色变、二日香变、三日味变”的说法,是保质期较短的季节性水果。目前最常用的荔枝保鲜剂是柠檬酸和冰盐水,前者能够减少荔枝外壳表面的真菌,并让果皮处于微酸环境中,延缓其变色;后者是用低温抑制荔枝的呼吸强度,起到保鲜、延长贮藏时间的作用。这样浸泡过的荔枝保质期可延长至7~15天。

传闻3:香蕉是催熟的

乙烯(C2H4)是重要的植物激素之一,很少的乙烯就能让香蕉迅速成熟,而成熟中的香蕉又会不断地产生乙烯,因此熟香蕉的贮藏期很短,在远距离的运输过程中容易腐烂。为延长香蕉的保存时间,控制乙烯的浓度,国际通行做法如下图所示。

按照我国《食品添加剂使用标准(GB2763-2014)》,合理使用乙烯不会对人体健康造成危害。有些人认为乙烯是一种激素,吃了用它催熟的香蕉会导致儿童性早熟。其实,植物生长调节剂又称为“植物外源激素”,只对植物起作用,它和动物激素是两种完全不同的物质,作用机理也不同,对人体并不会起作用。

《标准》中部分水果的乙烯最大残留量

食品

苹果

香蕉

猕猴桃

哈密瓜

葡萄

蓝莓

最大残留量(mg/kg)

5

2

2

1

1

20

看完上面关于传闻的解读,相信你对如何健康食用水果已有心得。

依据文章内容回答下列问题。

(1)水果变色腐烂发生了______变化(填“物理”或“化学”)。

(2)荔枝保鲜剂中柠檬酸的作用是_______

(3)按照国家标准,猕猴桃中乙烯的最大残留量为______ mg/kg。

(4)香蕉采摘后,维持低温、充入CO2和使用高锰酸钾,会使乙烯的浓度_______(填“提高”或“降低”)。

(5)下列有关水果保鲜及食用的说法正确的是_______(填字母序号)。

A.石蜡能延长橙子的保质期

B.温度不会影响植物的呼吸作用强度

C.儿童性早熟跟食用催熟香蕉等水果有关

D.合规使用化学方法水果保鲜不会对人造成危害

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】取碳酸钙和硫酸钡的混合物15.0 g于烧杯中,将150.0 g的稀盐酸平均分成三次加入烧杯中,加入稀盐酸与烧杯中固体的质量关系如下图所示,请完成下列问题:

(1)该混合物中硫酸钡的质量为__________g;

(2)所加稀盐酸的溶质质量分数是 ______;

(3)求恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数_______(写出计算过程,精确到0.1%)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图是甲、乙、丙三种物质均不含结晶水)的溶解度曲线。现有t2℃时甲、 乙、丙三种物质的饱和溶液无固体存在)。 下列说法正确的是

A三种物质溶解度大小依次为:乙>丙>甲

B将温度由t2℃降到t1℃时,析出甲的质量比乙多

C若甲中含有少量杂质乙,可采用降温结晶的方法进行提纯

D将温度由t2降到t1,所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序为:乙>丙=

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列曲线正确的是(  )

A. 向稀硝酸中加水

B. 双氧水分解

C. 向等体积、等浓度的稀盐酸中加金属

D. 向稀硫酸中滴BaCl2溶液

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【题目】如图是甲,乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,据图回答下列问题:

(1)P点的含义是_____

(2)t2℃时,把50g甲中加入到200g水中充分搅拌,静置,形成的是_____溶液(填“饱和”或“不饱和”)。

(3)稍微加热丙的饱和溶液即出现浑浊现象,其原因是_____

(4)除去甲中混有的少量乙,步骤是:加水溶解、加热浓缩、_____、过滤、洗涤、干燥。

(5)将t2℃时等质量的甲、乙两物质的饱和溶液分别降温至t1℃,对所得溶液的叙述正确的是_____(填字母序号)

A.溶剂质量:甲>乙B.析出晶体质量:甲>乙C.溶质质量分数:甲<乙

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