[题目]如图是实验室中常见的一些装置.请根据所学知识回答下列问题:(1)仪器a的名称是 .(2)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体.应选择的发生装置为和收集装置为 (均填装置字母编号).如果用同一发生装置制取氧气.反应的化学方程式为: . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】如图是实验室中常见的一些装置，请根据所学知识回答下列问题：

(1)仪器a的名称是_____。

(2)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为_____和收集装置为_____(均填装置字母编号)，如果用同一发生装置制取氧气，反应的化学方程式为：_____。

【答案】试管 A C 2H2O22H2O+O2↑

【解析】

(1)据图可知仪器a是试管；

(2)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体，该反应属于固液常温型，选择装置A来制取，二氧化碳能溶于水，且密度比空气大，所以采用向上排空气法来收集；若用此装置来制取氧气则为过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2 ↑。

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【题目】南昌地铁2号线于2017年8月投入试运营，它将连通江西省南昌市新老两城核心区域，覆盖昌西新城九龙湖、红角洲、红谷滩三大片区和昌东老城核心区、城南片区，长度41.6公里，将成为广大市民出行的首选交通工具，同时也缓解了交通压力。请回答下列问题：

（1）制成地铁列车的钢轨材料是锰钢，该金属材料应具有的物理性质是______________（填字母）。

A抗腐蚀性好 B密度小、熔点高 C韧性好、硬度大

（2）焊接钢轨通常采用铝热法，在高温下将铝和二氧化锰混合发生置换反应可以制取金属锰，该反应的化学方程式为__________________________

（3）地铁的开通不仅方便了人们的出行，而且还减少了空气污染，因为地铁列车通常是电力机车，地铁列车在行驶过程中将________________________转化为机械能。

（4）地铁列车车厢的门框是由镍铬钢（一种不锈钢）制造的，镍铬钢的主要成分是__________________；在由碳素钢制作的车厢外壳上喷涂油漆，不仅可使其变得美观，还可有效地防止碳素钢与_________________等物质接触而生锈。

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【题目】下图是实验室常见的制取气体的装置：

（1）写出上图中带标号仪器的名称：①________；

（2）实验室用A装置来制取一瓶较干燥的氧气，其收集装置可选择_____________（填字母）。

（3）固体碳化钙（CaC2）与水反应可生成乙炔气体(CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑)，该反应相当激烈的，需要控制反应速率。实验室制取乙炔气体最好选择的发生装置是________（填字母）。

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【题目】某学校化学兴趣小组的同学到化学实验室帮助老师准备酸、碱、盐性质的分组实验时，发现碱的药品柜中的一瓶氢氧化钠固体试剂瓶没有盖上瓶盖。小组同学征得老师的同意，决定对这瓶氢氧化钠固体进行探究。

（提出问题）这瓶氢氧化钠固体是否变质及变质的程度？

（查阅资料）

（1）氢氧化钠在空气中不仅吸收水分，还会与二氧化碳发生反应而变质，该反应的化学方程式为_____。

（2）BaCl2易溶于水，溶液呈中性；BaCO3是难溶于水的白色固体。

（猜想假设）

猜想一：没有变质

猜想二：部分变质

猜想三：_____

（设计实验方案）

为了提高同学们的动手操作能力和计算能力，老师要求同学们从定性和定量两方面来进行实验探究，下面是他们的探究方案，请你完成实验报告。

实验步骤	实验现象或结果	实验结论
①准确称量21.2g固体样品，平均分成两份，放到2个洁净的烧杯中加入适量水	全部溶解
②向一烧杯中滴加足量的稀盐酸；	有_____产生	猜想一不成立
③向另一烧杯中加入过量的BaCl2溶液，过滤、洗涤、干燥、称量。	得到19.7g白色沉淀	氢氧化钠固体已变质

（讨论交流）

（1）通过讨论同学们认为写出实验步骤③产生白色沉淀的化学反应是解答本题的关键，该反应的化学方程式为_____。

（2）通过利用以上数据计算，得出正确结论是猜想_____成立。

（3）同学们经过讨论认为在步骤③过滤后所得的滤液中，滴入酚酞溶液，溶液_____（填“不变色”或“变红色”），也能得出相同的结论。

（探究启示）我们做实验取完药品后，应_____。

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【题目】某合金由两种金属组成，取30g该合金投入足量的稀硫酸中，反应完全后，测得生成氢气的质量为2g，则该合金的组成不可能是（　　）

A. Zn和AlB. Mg和AlC. A1和CuD. Fe和Mg

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【题目】M是硝酸钾或氯化铵中的一种。硝酸钾和氯化铵的溶解度曲线如图1所示。某化学兴趣小组用物质M进行了如图2所示实验。下列说法不正确的是（）

A.物质M是硝酸钾

B.烧杯②中溶液的溶质质量分数为

C.烧杯①②③中，溶液的溶质质量分数的关系是②＞③＞①

D.烧杯①中溶液为不饱和溶液，烧杯②和③中溶液为饱和溶液

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【题目】小苏打（碳酸氢钠）在日常生活中有广泛的用途，工业上制取小苏打有多种方法，其中有一种是气相固碳法，其利用的原理是：

资料：碳酸钠和碳酸氢钠的溶解度表（1个标准大气压下）（部分）

温度/℃	0	15	20	30	40	50	60
碳酸氢钠溶解度/g	6.9	8.72	9.6	11.1	12.7	14.45	16.4
碳酸钠溶解度/g	7.1	13.25	21.8	39.7	48.8	47.3	46.4

学校实验小组验证反应原理，在室温为15C时，同学们将10g氢氧化钠固体完全溶解溶于80g水中，而后缓慢且匀速地通入二氧化碳气体。同时用传感器测定溶液的pH变化，用数据采集器记录并绘制图象如图2所示。

（1）图1中装置A的气密性检查方法是____________：该装置使用“分液漏斗”而不用“长颈漏斗”的原因是_____________

（2）通过图像分析，小苏打溶液显__________（填“酸性”、“中性”或“碱性”，图像中N点处发生的主要反应化学方程式为_____________。

（3）为了确定N处溶液的成分，同学们进行如下实验：

实验步骤	加入试剂	实验现象	初步实验结论
步骤一	滴入_______	溶液变红	N处溶液的成分有____
步骤二	加入_______	_______

（4）实验过程中，同学们发现18min后溶液的pH基本不再变化，则此时烧杯中可观察到的现象是______

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【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格)。

（演示实验）将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。

（学生板演）该反应的化学方程式_____。

（提出问题）实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么？

（假设猜想）针对疑问，大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下，请你补上猜想四。

猜想一：只有Na2SO4

猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

猜想四：_____

乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想是_____，理由是_____。

（实验探究）

(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有_____。

(2)为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用了老师提供的pH试纸、Na2CO3溶液、BaC12溶液，进行如下三个方案的探究。

实验方案	测溶液的pH	滴加Na2CO3溶液	滴加BaCl2溶液
实验操作
实验现象	试纸变色，对比比色卡，pH＜7	_____	产生白色沉淀
实验结论	溶液中有H2SO4	溶液中有H2SO4	溶液中有H2SO4