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10.用化学符号表示下列各题:
(1)含碳元素的剧毒气体CO;           
(2)不含金属元素的碱NH3H2O.
(3)含氮元素的酸HNO3 .                       
(4)甲烷中碳元素的化合价$\stackrel{-4}{C}$H4
(5)n个亚铁离子nFe2+.                        
(6)碘酒中的溶剂C2H5OH.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)含碳元素的剧毒气体是一氧化碳,其化学式为:CO;
(2)不含金属元素的碱是氨水,其化学式为:NH3H2O;
(3)含氮元素的酸可以是硝酸,其化学式为:HNO3
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以甲烷中碳元素的化合价,故可表示为:$\stackrel{-4}{C}$H4
(5)由离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;故n个亚铁离子可表示为:nFe2+
(6)碘酒中的溶剂是酒精,其化学式为:C2H5OH;
故答案为:(1)CO  (2)NH3H2O  (3)HNO3 (4)$\stackrel{-4}{C}$H4 (5)nFe2+    (6)C2H5OH或C2H6O

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.已知A、B、C、D是初中化学常见的物质.它们之间的相互转化关系如图所示.其中A被看作是理想的“绿色能源”,B在常温下是一种无色液体,C可用于灭火.(部分反应物、生成物和反应条件未标出)请回答下列问题.
(1)写出A在空气中燃烧的主要现象:产生淡蓝色火焰,放出大量的热.
(2)若D是有机物,其化学式为C6H12O6
(3)若D是无机物,写出B→D的化学方程式:CO2+H2O═H2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.化学对人类生活和社会发展做出了巨大贡献.下列对某一主题知识归纳有错误的一组是(  )
A.生活常识B.健康问题
用洗洁精去除油污
用生石灰作干燥剂
用Al(OH)3治疗胃酸过多
用亚硝酸钠做调味品
C.安全问题D.农业生产
氢气制取时要避免火种
加热液体时试管口不能对着人
用波尔多液杀菌
熟石灰改良酸性土壤
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.按要求写出化学方程式
(1)加热两种黑色固体的混合物,得到一种光亮的红色固体2CuO+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2
(2)实验室制取二氧化碳的反应原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(3)验证二氧化碳的反应原理Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.中国嫦娥探月工程计划分为三个阶段,一期工程为“绕”,即绕月探测;二期工程为“落”,即实施月球软着陆和自动巡视勘察;三期工程为“回”,即实现月球样品采样后自动返回.请回答下列问题:
(1)火箭将“嫦娥二号”送入太空时,需要推进剂提供动力.偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)是一对常用的火箭推进剂组合,两者反应生成三种大气中本来就存在且没有污染的物质.试写出这三种生成物的化学式:N2、CO2、H2O.
(2)探测月壤是探月工程的主要任务之一,因为月壤中蕴藏着丰富的“氦-3(He-3)”.中国探月计划首席科学家欧阳自远说“月球上的氦-3在土壤里约有100万吨~500万吨之多,可供人类上万年的能源需求”.请回答:
①下列有关“氦-3”、“氦-4”原子的说法中不正确的是D(填字母编号).
A、它们互为同位素                B、它们都属氦元素的原子
C、它们的质子数与核电荷数相等 D、它们的化学性质不同
②“氦-3”是一种安全高效而又清洁无污染的核聚变材料,其发生的“核聚变”是化学反应吗?不是(选填“是”或“不是”).
(3)研究认为,月球上的氦-3主要来自太阳喷射出来的高速粒子流--太阳风.太阳风中含有4%的氦,其中氦-3和氦-4的比例为5:10000.据估计地球土壤中的氦-3只有1吨左右,试分析地球表面氦-3如此之少的原因?核聚变消耗了氦3.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.比较、推理是化学学习中常用的思维方法.下列有关物质的比较、推理中正确的是(  )
A.酸能使石蕊溶液变红,CO2也能使石蕊溶液变红,所以CO2是一种酸
B.NaCl和NaNO2都有咸味盐,故可用NaNO2代替NaCl作食用盐
C.金刚石和石墨都是碳的单质,石墨可作电极,所以金刚石也能作电极
D.H2O和H2O2的分子构成不同,所以化学性质不同

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.如图甲所示是医院给病人输液用的一次性输液恒温器,化学兴趣小组的同学进行了一系列探究活动,请你一起参与他们的探究活动.

探究Ⅰ恒温器的发热原理是什么?
小组同学查阅“使用说明书”(如图乙所示),经讨论一致认为一次性输液恒温器主要是通过铁的锈蚀反应产生热量的.请写出铁锈蚀的条件铁与空气、水共存.
探究Ⅱ活性炭和氯化钠的作用是什么?
[猜想假设]活性炭、氯化钠均可加快铁的锈蚀,使其在短时间内放出较多热量.
[设计方案并实验]取一定质量的铁粉与水混合均匀,然后平均分成A、B、C、D四份,分别放入洁净的烧杯中,按如下方案在空气中进行实验,并记录实验现象.请填写表中空白:
ABCD
实验方案铁粉和水的混合物在铁粉和水的混合物中加入ag活性炭,混匀后静置在铁粉和水的混合物中加入ag氯化钠,混匀后静置在铁粉和水的混合物中加入ag活性炭和ag氯化钠,混匀后静置
实验现象铁粉较慢锈蚀铁粉较快锈蚀铁粉较快锈蚀铁粉很快锈蚀
[分析讨论]将实验A与B、实验A与C进行对比,得出活性炭和氯化钠均可加快铁的锈蚀;将实验D与实验A、B、C(填字母序号)进行对比,得出活性炭和氯化钠同时存在时铁的锈蚀速度更快.
探究Ⅲ使用后恒温器内物质的主要成分是什么?
[实物观察]使用后恒温器内的物质是黑褐色粉末(如图丙所示)
[查阅并分析]通过查阅资料,并根据恒温器的发热原理,大家认为黑褐色粉末中一定含有氧化铁、铁的氢氧化物(能与酸反应)和氯化钠.
[提出问题]使用后恒温器内的黑褐色粉末除氧化铁、铁的氢氧化物和氯化钠外,还有什么物质?
[假设猜想]猜想一:还含有铁粉;猜想二:还含有活性炭;猜想三:还含有活性炭和碳粉.
[设计方案并实验]取黑褐色粉末于洁净的试管中,加足量稀硫酸.观察到的现象有:
(1)有气泡产生,(2)黑色粉末部分溶解.证明猜想三正确.写出产生现象(1)的化学方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
[反思拓展]一次性输液恒温器利用铁的缓慢氧化为人类提供了热量,由此可见,人们在生产和生活中可以利用化学反应放出的能量,请再举一例做饭(或炼铁等,合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.香兰素是一种重要的香料,如图是其分子模型.下列说法正确的是(  )
A.该物质的化学式为C8H8O2
B.香兰素中碳元素质量分数大于氢元素质量分数
C.香兰素中有8个碳原子
D.香兰素中碳、氢、氧元素质量比为8:8:3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列变化不属于化学变化的是(  )
A.牛奶变酸
B.将室温下的饱和澄清石灰水升高温度后变浑浊
C.用过氧化氢溶液制氧气
D.氢氧化钠溶液使酚酞变红

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