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    实验室有一瓶试剂的标签破损不清如图，甲、乙、丙三位同学对它的主要成分进行讨论，一起猜想．
    甲同学认为：该试剂主要成分是酸；
    乙同学认为：该试剂主要成分是碱；
    丙同学认为：该试剂主要成分是盐；
    （1）你认为
    乙
    乙
    同学的猜想是错误的；
    （2）丙同学证实该物质是一种氮肥，则化学式是
    NH4Cl
    NH4Cl
    ；
    （3）甲同学对有关盐的知识进行了以下的整理．
    氯化钾 氯化钙 氯化钠 氯化镁 氯化铝 氯化锌 氯化亚铁 氯化铜
    KCl CaCl2 NaCl MgCl2 AlCl3 ZnCl2 FeCl2 CuCl2
    反思：
    ①根据以上盐中的金属元素的排列，可以得出是依据
    金属的活动性
    金属的活动性
    顺序归纳整理的．
    ②酸在水溶液中能解离出H+，因此酸溶液具有相似的化学性质．据此分析上述盐溶液也会具有相似的化学性质，写出一种与上述盐溶液均能发生反应的物质的名称：
    硝酸银
    硝酸银
    ．
    （4）小组同学探究：除去固体氯化钠中混有的氯化钙．
    设计实验方案如下，请参与实验并回答问题．
    a．写出A物质的化学式：
    Na2CO3
    Na2CO3
    ；
    b．反应②中如果加入的稀盐酸也过量，则对所得到的氯化钠纯度
    没有
    没有
    （选填“有”或“没有”）影响；
    c．分离后所得氯化钠的质量与分离前原混合物中氯化钠的质量相比较，结果
    增大
    增大
    （选填“不变”、“增大”或“减小”）．
    分析：根据已有的知识进行分析，酸是指电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物；碱是指电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物；盐是指由金属离子和酸根离子组成的化合物．根据残存标签可见部分，利用各类物质的组成特点，对物质分类进行判断，评价猜想；根据氮肥的组成特点，若该物质为氮肥，试写出物质的化学式；由表格的信息可知：以上盐中的金属元素的排列，是依据金属的活动性顺序归纳整理的；根据盐的化学性质和氯离子的检验方法，表格中的盐都能与硝酸银溶液反应；除去固体氯化钠中混有的氯化钙，可以先加入过量的碳酸钠溶液除去钙离子；过滤后，向滤液中加入适量的盐酸除去过量的碳酸钠，然后加热蒸发即可得到氯化钠固体．稀盐酸过量时，对氯化钠的纯度没有影响，因为盐酸是气体溶质，加热时能够挥发掉；与分离前原混合物中氯化钠的质量相比较，结果增大，因为在反应的过程中又生成了新的氯化钠．
    解答：解：（1）乙同学猜想该物质为碱类物质，碱类物质的化学式的后面一部分应为氢氧根，而破损标签显示为氯元素，因此，该物质不可能是碱类物质，故答案为：乙
    （2）丙同学证实该物质是一种氮肥，因此是氯化铵，故答案为：NH4Cl
    （3）由表格的信息可知：以上盐中的金属元素的排列，是依据金属的活动性顺序归纳整理的；根据盐的化学性质和氯离子的检验方法，表格中的盐都能与硝酸银溶液反应；故答案为：金属的活动性；硝酸银
    （4）除去固体氯化钠中混有的氯化钙，可以先加入过量的碳酸钠溶液除去钙离子；过滤后，向滤液中加入适量的盐酸除去过量的碳酸钠，然后加热蒸发即可得到氯化钠固体．稀盐酸过量时，对氯化钠的纯度没有影响，因为盐酸是气体溶质，加热时能够挥发掉；与分离前原混合物中氯化钠的质量相比较，结果增大，因为在反应的过程中又生成了新的氯化钠．故答案为：Na2CO3；没有；增大
    点评：本题考查了物质成分的推断和有关的实验设计，完成此题，可以依据物质的性质进行；根据破损的标签对药品进行猜想时，标签可见部分的元素及原子个数都是重要信息，结合各类物质的组成特点进行合理猜测；有关实验方案的设计和对实验方案的评价是中考的热点之一．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?道外区一模）实验室有三瓶失去标签的溶液，分别是Na2CO3、Zn（NO3）2、稀H2SO4中的一种溶液．

    [提出问题]如何鉴别出三种溶液？
    [实验探究]将三瓶溶液分别粘好标签1、2、3，并分别滴入相应的试管中，如图1：
    学生甲：向2中滴入稀盐酸，无现象，再滴加足量的Ba（OH）2溶液，产生白色沉淀，他认为2号是稀硫酸．
    [反思评价]请你对甲同学的结论的科学性进行评价
    （1）
    不正确，氢氧化钡（与盐酸反应过量后）也能与硝酸锌反应产生白色沉淀
    不正确，氢氧化钡（与盐酸反应过量后）也能与硝酸锌反应产生白色沉淀
    ．
    [实验探究]
    学生乙：只要用一种有色溶液
    （2）
    紫色石蕊试液
    紫色石蕊试液
    或无色溶液
    （3）
    碳酸钠溶液
    碳酸钠溶液
    就能将三种溶液检验出来，当加入无色溶液时，如图2，1号溶液产生气泡，2号溶液产生白色沉淀，3号溶液无现象，请将三种溶液溶质的化学式（或名称）分别标在试剂瓶的标签中：
    （4）

    [表达与交流]同学们经过讨论后认为，不用外来试剂也能将三瓶无色溶液检验出来，方法是（5）
    将粘好标签的溶液分别取出两份于试管中，进行（不同溶液）两两混合，根据不同现象就能检验出来
    将粘好标签的溶液分别取出两份于试管中，进行（不同溶液）两两混合，根据不同现象就能检验出来
    ，将三种溶液检验出来．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?哈尔滨）实验室有四瓶失去标签的溶液，现标为A、B、C、D，分别是碳酸钠溶液、氯化钡溶液、硫酸钠溶液和稀盐酸中的一种．
    [提出问题]如何区分出四种溶液？
    [进行实验]甲同学实验如图所示：由此甲同学认为A一定不是
    碳酸钠溶液或硫酸钠溶液
    碳酸钠溶液或硫酸钠溶液


    [表达与交流]甲同学向实验后的溶液中滴加酚酞溶液，酚酞溶液由无色变为红色，则甲同学的结论：A是氯化钡溶液．乙同学不同意甲同学的结论，乙同学的理由是
    若A是稀盐酸，氢氧化钡与稀盐酸反应后氢氧化钡过量，也能使酚酞溶液变红（或酚酞溶液变红只能说明实验后的溶液中有氢氧化钡，不能说明A是氯化钡溶液）
    若A是稀盐酸，氢氧化钡与稀盐酸反应后氢氧化钡过量，也能使酚酞溶液变红（或酚酞溶液变红只能说明实验后的溶液中有氢氧化钡，不能说明A是氯化钡溶液）
    ．
    于是乙同学另取少量A于试管中，向其中滴加一种试剂是
    碳酸钠溶液（或碳酸钾溶液；或紫色石蕊溶液）
    碳酸钠溶液（或碳酸钾溶液；或紫色石蕊溶液）
    溶液，
    观察到的明显现象是
    产生气泡
    产生气泡
    ．由此证明了甲同学的结论是错误的．同时确定了A．乙同学继续实验如图所示：

    [收集证据]观察到C中产生气泡，D中产生白色沉淀．
    [解释与结论]写出D中发生反应的化学方程式
    H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl
    H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl

    乙同学最终通过实验区分出了四种溶液．
    [反思与评价]请指出甲同学区分上述四种溶液时，在实验方法上的一点不足之处
    甲同学在实验开始时只取A，没有同时取A、B、C、D进行对比实验是不科学的方法（或甲同学用实验后的溶液证明A，没有另取原溶液鉴别是错误的方法）．
    甲同学在实验开始时只取A，没有同时取A、B、C、D进行对比实验是不科学的方法（或甲同学用实验后的溶液证明A，没有另取原溶液鉴别是错误的方法）．
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?松北区一模）实验室有三瓶不同种类失去标签的盐溶液，均为初中常见的化学物质，分别是碳酸钾溶液、硫酸钠溶液和一种含有钡离子的未知溶液．
    [提出问题]如何鉴别出三种溶液？
    [实验探究]小松同学：取1号样品溶液少许，加入到一支试管中，向其中滴加适量稀盐酸溶液，没有观察到明显现象，他又继续滴加少量硝酸钡溶液，观察到有白色沉淀产生．他认为1号溶液中的溶质一定不是碳酸钾，一定是硫酸钠．
    [反思与评价]请你评价小松同学的实验结论
    正确，滴加稀盐酸没有明显现象，说明不是碳酸钾，继续滴加硝酸钡，产生白色沉淀，沉淀不溶于稀盐酸，结合题意未知溶液中含有硫酸根，说明是硫酸钠
    正确，滴加稀盐酸没有明显现象，说明不是碳酸钾，继续滴加硝酸钡，产生白色沉淀，沉淀不溶于稀盐酸，结合题意未知溶液中含有硫酸根，说明是硫酸钠
    ；
    [实验探究]小北同学：取少量三种样品溶液分别加入到三支试管中，先向各试管中滴加几滴硝酸银溶液，其中2号、3号试管中出现白色沉淀，再加足量稀硝酸，2号试管中出现了
    白色沉淀溶解
    白色沉淀溶解
    现象，说明2号溶液是碳酸钾溶液，3号试管中沉淀无变化．
    [表达与交流]同学们经过讨论后认为，最简单的方法 是只需要分别滴加一种试剂
    稀硫酸
    稀硫酸
    （填物质化学式），就能将三种溶液鉴别出来．请将三种溶液溶质的化学式分别标在试剂瓶的标签中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?哈尔滨模拟）实验室有三瓶不同种类失去标签的盐溶液，均为初中常见的化学物质，分别是碳酸钠溶液、硫酸钠溶液和一种未知溶液．

    提出问题：如何鉴别出三种溶液？
    实验探究：学生甲：取2号样品溶液少许，加入到一支试管中，先向试管中滴加氯化钡溶液，产生白色沉淀，过滤后再向白色固体中滴加少量稀盐酸，发现固体不溶解，他认为2号 溶液的溶质一定不是碳酸钠，一定是硫酸钠．
    反思评价：请你评价甲同学的实验结论（1）
    不完全正确（或不正确），滴加稀盐酸，固体不溶解，证明沉淀不是BaCO3，所以“溶质不是碳酸钠”正确，沉淀可能是AgCl或BaSO4，所以溶质可能是AgNO3，不一定是Na2S04，因此“溶质一定是硫酸钠”的结论不正确（其他答案合理即可）
    不完全正确（或不正确），滴加稀盐酸，固体不溶解，证明沉淀不是BaCO3，所以“溶质不是碳酸钠”正确，沉淀可能是AgCl或BaSO4，所以溶质可能是AgNO3，不一定是Na2S04，因此“溶质一定是硫酸钠”的结论不正确（其他答案合理即可）
    ．
    实验探究：学生乙：取少量三种样品溶液分别加入到三支试管中，先向各试管中滴加硝酸钡溶液，
    其中1号、3号试管中出现白色沉淀，再滴加足量稀硝酸，1号试管中出现了（2）
    加入稀硝酸后白色沉淀消失，有气泡产生
    加入稀硝酸后白色沉淀消失，有气泡产生
    现象，说明l号溶液是碳酸钠溶液．
    表达与交流：同学们经过讨论后认为，最简便的方法是只需要滴加一种试 剂（3）
    稀盐酸
    稀盐酸
    （填物质名称）就能将三种溶液鉴别出来．经过同学们共同努力，鉴别出了三种溶液．请将三种溶液溶质的化学式分别标在试剂瓶的标签中：（4）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    实验室有四瓶失去标签的溶液，现标为A、B、C、D，分别是碳酸钠溶液、氯化钡溶液、硫酸钠溶液和稀盐酸中的一种．
    [提出问题]如何区分出四种溶液？
    [进行实验]甲同学实验如图所示：由此甲同学认为A一定不是________

    [表达与交流]甲同学向实验后的溶液中滴加酚酞溶液，酚酞溶液由无色变为红色，则甲同学的结论：A是氯化钡溶液．乙同学不同意甲同学的结论，乙同学的理由是________．
    于是乙同学另取少量A于试管中，向其中滴加一种试剂是________溶液，
    观察到的明显现象是________．由此证明了甲同学的结论是错误的．同时确定了A．乙同学继续实验如图所示：

    [收集证据]观察到C中产生气泡，D中产生白色沉淀．
    [解释与结论]写出D中发生反应的化学方程式________
    乙同学最终通过实验区分出了四种溶液．
    [反思与评价]请指出甲同学区分上述四种溶液时，在实验方法上的一点不足之处________．

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