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    【题目】如图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验能够成功的是（　　）

    A. 测定二氧化锰对反应速率的影响

    B. 探究燃烧的条件

    C. 测定空气中氧气的含量

    D. 探究二氧化碳是否与水反应

    【答案】A

    【解析】

    A、探究二氧化锰对反应速率的影响，应控制其它条件相同，图中过氧化氢溶液的质量分数相同，一支试管加入二氧化锰，另一支试管没有加入二氧化锰，能说明二氧化锰对反应速率的影响，该实验方案能达到目的；

    B、图中实验装置，不能验证燃烧的条件中可燃物温度需要达到着火点，该实验方案不能达到目的；

    C、硫燃烧生成二氧化硫气体，不能用于测定空气中氧气的含量，该实验方案不能达到目的；

    D、二氧化碳能溶于水，因此瓶子变瘪不能证明二氧化碳与水反应，该实验方案不能达到目的。

    故选A。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学和生活生产密切相关。请回答下列问题：

    (1)高铁酸钠( Na2FeO4)是种高效水处理剂，在高铁酸钠中铁元素的化合价为_____。

    (2)锌能促进人生长发育，在明朝人们就用氧化锌、硫化锌等治病，氧化锌的化学式为____

    (3)市场出售的暖宝宝中的主要成分是铁粉、氯化钠、活性炭粉和水等，用稀硫酸检验其是否有效时，观察到有气泡冒出，则该检验反应所得溶液中铁元素的离子符号为_____。

    (4)自来水厂用活性炭净水，是利用它的___作用。生活中将硬水软化的常用方法是__。电解水的化学方程式是_____，实验时与电源负极相连的玻璃管中产生的气体若是20mL，则在相同条件下与电源正极相连的玻璃管中产生的气体体积为_____mL

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人类的日常生活和工农业生产离不开水。

    ①常温下测得某水样的 pH=6，则此水样呈______（选填“酸”“中”或“碱”）性。

    ②自来水厂净水过程中加入 Cl2 的作用是_______________。

    ③根据电解水的实验回答问题：

    Ⅰ.从宏观上观察：如右图所示，试管 a 和 b 中产生气体的体积比约为_______， b中产生的气体是______（填化学式）。

    Ⅱ. 从微观上说法正确的是________（填字母）。

    A.水是由氢气和氧气组成的

    B.水是由氢原子和氧原子构成的

    C.1 个水分子是由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成的

    Ⅲ. 从符合上表示：电解水的化学方程式为______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】通过下列图示实验得出的结论中正确的是( )

    A. 甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素

    B. 二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧

    C. 电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的

    D. 反应发生后天平指针向右偏，说明该化学反应不遵循质量守恒定律

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人类的生活、生产离不开金属。大自然向人类提供了丰富的金属矿物资源，人类每年提取量较大的金属是铁、铝、铜。

    （1）根据铁在元素周期表中的信息（如图一），下列说法正确的是____。

    A．方框内的数值即核内中子数为 26

    B．铁的相对原子质量为 55.85g

    C．铁元素在化学反应中易失去电子

    D．铁离子的符号为 Fe2+

    （2）防止铁制品锈蚀的措施有______（填一条）

    （3）如图二所示是实验室用 CO 还原氧化铁的反应，玻璃管内的现象是_____，右端酒精灯的作用的是____。

    （4）请你设计简单的实验，证明锌、铁、铜的活动性顺序，写出实验步骤、现象和结论。

    实验步骤

    实验现象

    实现结论

    ________

    _______

    _______

    （5）黄铜是铜锌合金，为测定某黄铜样品中铜的含量，取该黄铜样品 10g，放入足量稀盐酸中充分反应后，收集到 0.2g 氢气，请计算黄铜样品中铜的质量分数_______。（写出解题步骤）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是宝贵的自然资源，在工农业生产和日常生活中有着极其广泛的应用。如图为自来水厂净水过程示意图。

    （1）取水后加入絮凝剂的作用是______。

    （2）吸附池内的活性炭起______作用，经沉淀、过滤等净化处理后所得的水______（填“是”或“不是”）纯水。

    （3）有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪。”请你举一例节约用水的做法：______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是“分子性质”的探究实验，在A中加入5 mL浓氨水，B中加入20 mL含酚酞的蒸馏水，罩上大烧杯。

    请回答下列问题：

    (1)几分钟后，可以观察到________(填“A”或“B”)烧杯中溶液开始变红。

    (2)该实验说明分子具有的一个基本性质是______________。

    (3)该实验中大烧杯所起的作用是________________________(任写一点即可)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列实验装置图，回答问题：

    （1）写出图中标有序号的仪器名称：①_______；②________。

    （2）实验室用A、E装置组合制取氧气的反应方程式是________。实验结束时应先__________ 再___________（选“移出导管”和“熄灭酒精灯”）。

    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，选用的气体发生装置是_____（填装置序号，下同），收集装置可选_____，组装好仪器后，应先________，再添加药品；该反应化学方程式为：____________。

    （4）实验改进：查阅资料发现，氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂，小明同学将一根洁净铜丝的一端绕成螺旋状，再经过_____处理，设计了如图F所示的发生装置（已略去夹持装置），该装置的优点是_____________________。

    （5）甲烷是天然气的主要成分，实验室用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是_____。（填字母）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学在复习时总结了如下的物质关系（“→”表示物质间存在转化关系，“－”表示两端的物质能发生反应）

    （1）物质X是维持生命活动的气体单质，则物质X是_______。

    （2）物质Y由三种元素组成，则物质Y是_______。

    （3）写出CO2转化为CaCO3的化学方程式_______。

    （4）写出H2O转化成X的化学方程式_______。

    （5）请用“→”画出一条图中没有给出的转化关系_______。

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