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    【题目】下列有关“碳循环”的说法中，不合理的是

    A．绿色植物光合作用吸收二氧化碳释放氧气

    B．动物呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳

    C．用石灰水吸收空气中过量的二氧化碳，以解决温室效应

    D．提倡“低碳生活 ”，大力推广风能、太阳能等能源。

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：氢氧化钙微溶于水，能吸收的二氧化碳极少，且经济上资源上也不合理，C不合理。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列装置，结合所学化学实际知识，请你参与回答问题：

    （1）①仪器的名称是_________。

    （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选择发生装置_______（填序号），该装置存在不足之处，你应该如何改正_________，该反应的化学方程式_____________；若用F装置收集氧气，气体应该从______口进入（填a或b）

    （3）实验室用石灰石与稀盐酸反应制备和收集二氧化碳，你应选择______装置组合（填序号）。验满该气体的方法是_________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列混合物可以通过溶解、过滤等方法进行分离的是

    A．食盐中混有硝酸钾 B．食盐中混有泥砂

    C．碳酸钙中有氧化钙 D．蒸馏水中混有酒精

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学为了探究木炭和氧化铜在高温条件下生成的气体产物的成分，提出了如下猜想：

    a．可能是二氧化碳； b．可能是一氧化碳。

    并设计如图所示装置进行实验，预期的实验现象及结论如下：

    Ⅰ．若澄清的石灰水变浑浊，则气体为二氧化碳；

    Ⅱ．若澄清的石灰水不变浑浊，则气体为一氧化碳．

    请你分析并回答：

    （1）该同学的猜想是否严谨？请你说明理由：_________；___________ ；

    （2）设计一个实验，验证⑴中你的理由。请简述你的实验方案____________________________；

    （3）该实验装置存在的缺陷是________________________；

    （4）反应结束时，停止实验的操作步骤是________________________；

    （5）实验后发现试管①内壁上附着不易用试管刷洗净的固体生成物，清洗试管①的方法是_______________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学与生活息息相关，人类的生产生活离不开化学。下列说法错误的是（ ）

    A．棉花、塑料、合成橡胶属于合成材料 B．铝合金、不锈钢都是合金材料

    C．炒菜时，油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭 D．氮肥、磷肥、钾肥是最主要的化学肥料

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】右图中甲～戊是初中化学教材中常见物质。甲、戊为氧化物且甲为黑色固体，乙、丙分别是酸和碱中的一种，丁是大理石的主要成分。（图“—”表示相连的物质间可发生反应，“→”表示一种物质可转化为另一种物质，反应条件、部分反应物与生成物均已略去。）下列说法中不正确的是

    A．乙溶液能使紫色石蕊溶液变红 B．丙溶液能与戊反应生成丁

    C．甲→戊只能通过置换反应实现 D．不能由甲通过一步反应生成丁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“氧泡泡”系列产品去污能力强、绿色环保，已成为中国氧系清洁品类领导品牌，其主要成分是过碳酸钠（2Na2CO3·3H2O2）。某化学活动小组对过碳酸钠产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。

    【查阅资料】

    Ⅰ．过碳酸钠在水中易离解成Na2CO3和H2O2，其水溶液具有Na2CO3和H2O2的双重性质；

    Ⅱ．过碳酸钠能与盐酸反应：2(2Na2CO3·3H2O2)+8HCl=8NaCl+4CO2↑+3O2↑+10H2O；

    Ⅲ．过碳酸钠的去污能力主要与其在反应中释放出的“活性氧”有关，“活性氧”含量越高，去污能力越强。

    （1）20℃时，测得1％过碳酸钠水溶液的pH为10.5，说明其溶液呈______（选填”酸性”、“中性”或“碱性’" ）。

    （2）向过碳酸钠水溶液中加入少量MnO2时产生大量气泡，发生反应的化学方程式是_____ 。

    （3）过碳酸钠样品中“活性氧”含量可按如下公式计算：

    为测定某过碳酸钠样品中“活性氧”含量，取20.0g样品按下图实验装置与足峨盐酸反应。（已知样品中杂质不溶于水且不与酸反应，装置气密性良好）

    ① 将盐酸慢慢滴入A中，反应一段时间，观察到_______，停止滴加盐酸。

    ② 装置B可吸收生成的CO2，该反应的化学方程式是________________。

    ③ 甲同学认为若要得出生成氧气的质量，除要记录量筒内液体的读数外，还需要知道的数据是该实验条件下的__________。

    ④ 将反应后A中所得溶液过滤、蒸发、结晶、烘干，称得固体质量为11.7g，乙同学据此计算出该过碳酸钠样品的“活性氧”含量，写出其计算过程。

    ⑤ 完成上述探究后，丙同学提出：称量反应前后装置B的质量，其质量差就是反应生成CO2的质量，据此可计算出样品中“活性氧”含量。但丁同学认为该方案不合理，丁同学的理由是_____________________（填写一条即可）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】苏州盛产杨梅。杨梅中含有丰富的叶酸，对防癌抗癌有积极作用，其化学式为Cl9Hl9N7O6。下列有关叶酸的说法中正确的是

    A．叶酸的相对分子质量为441 g

    B．叶酸中氮元素的质量分数大于氧元素的质量分数

    C．叶酸中碳、氢、氮、氧四种元素质量比为19：19：7：6

    D．叶酸由19个碳原子、19个氢原子、7个氮原子和6个氧原子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某反应前后分子变化的微观示意图如下。下列说法正确的是

    A．反应物与生成物共有3种物质 B．反应后原子个数增多

    C．该图可示意CO与O2的反应 D．反应物中元素的化合价都为0

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