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【题目】如图为一氧化碳还原氧化铜热浓硫酸验装置(夹持仪器等略),已知下列说法错误的是( )

A. 该实验可验证CO的还原性

B. 实验过程中,可以观察到黑色固体变红色

C. 该实验中所涉及反应的基本类型有分解反应和置换反应

D. 此装置内空间较小,空气易排空,实验危险系数小

【答案】C

【解析】

A、一氧化碳还原氧化铜实验可验证CO的还原性,不符合题意;

B、一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳,故看到的现象为玻璃管中黑色固体变红色,不符合题意;

C、甲酸在热的浓硫酸的作用下分解为水和一氧化碳,属于分解反应;一氧化碳在加热的条件下与氧化铜反应生成铜和二氧化碳,反应物是两种化合物,不符合置换反应的概念,符合题意;

D、此装置内空间较小,空气易排空,实验危险系数小,不符合题意。故选C

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】金属钴(Co)与铁具有相似的化学性质。

1)钴可形成化合价为+2+3的两种氧化物,其化学式分别是CoO______________

2)已知CoCl2固体是蓝色的,CoCl2·6H2O固体和CoCl2溶液都是粉红色的。将滤纸放入CoCl2溶液中浸泡,取出晾干。将干燥的粉红色滤纸用酒精灯小心烘烤,滤纸由粉红色逐渐变成蓝色,烘烤时反应的化学方程式是__________

3)将金属钴投入稀硫酸中,发生化学反应Co+H2SO4=CoSO4+H2↑.预测可观察到的现象是____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明同学对探究分子性质的实验 (1)进行了改进,如图2所示,在T形三通管的粗玻璃管里,固定一根湿润的酚酞纱布条,将浓氨水滴入T形三通管的细弯管处,然后用橡皮帽封闭管口,一会儿就观察到ba段纱布条变成红色。以下有关实验的说法错误的是 ( )

A. 2比图1的实验更环保、更节约

B. 2bc段纱布也会慢慢变红

C. 1和图2的实验均能证明分子在不断的运动

D. 若将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中,纱布就不会变红

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示的四个图象。能正确反映对应变化关系的是( )

A. 镁在氧气中燃烧

B. 向少量二氧化锰中滴加过氧化氢溶液

C. 向一定量铁粉和铝粉混合物中加入硫酸铜溶液

D. 等质量的镁.铝分别与质量分数相等且足量的稀硫酸反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组的同学,为了比较金属R与铁、铜的金属活动性强弱,进行如下探究活动:

[查阅资料]铁的活动性比铜强.

[进行猜想]对三种金属的活动性顺序做出如下猜想:

猜想一:R>Fe>Cu; 猜想二:_______________猜想三:Fe>Cu>R

[收集证据]为了验证哪一种猜想成立,甲、乙、丙三位同学分别展开实验探究.

主要操作

主要现象

实验结论

将打磨好的R丝插入盛有硫酸铜溶液的试管中

______________

猜想一

正确

将粗细相同打磨好的R丝、铁丝,分别插入体积和溶质质量分数都相同的稀盐酸中

R丝表面产生气泡速率比铁丝表面产生气泡速率___(”)

将粗细相同打磨好的R丝、铁丝,分别在空气中点燃

R丝在空气中剧烈燃烧,铁丝在

空气中______

写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式__________________________________

[交流反思]三位同学交流讨论后认为,比较金属活动性强弱的方法有多种.

[归纳总结]他们总结得出比较金属活动性强弱的常见方法有:

(1)金属与氧气反应的难易和剧烈程度;

(2)金属与酸溶液是否反应或反应的剧烈程度;

(3)金属与_____是否反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下图装置,回答下列有关问题:

1)图中仪器的名称为①____________________

2)写出以混合物为原料用装置AO的化学方程式_____________________________________

3)医用H2O2在常温下难分解,但在双氧水溶液中入铁锈,就会迅速分解,且反应结束后过滤出的铁锈可重复使用。试写出该反应的化学方程式________________________若需要控制该反应的速率,应选择的发生装置为________________________________(填装置序号,下同)

4CO的制取方法有多种,实验室制取CO的化学方程是:_____________________;检验CO的方法可用化学方程式表示为____________________________。若用加热碳酸氢钠固体制取CO,应选用的发生装置为_______________________;若用G装置采用排空气法收集COCO应从__________进(选“a”或“b”)。

5)某学生利用烧杯、球形干燥管和单孔橡皮塞组成制取二氧化碳气体的装置(如图)

①该装置B处应放的药品是________________

②该装置的优点可以控制反应的发生和停止,若使正在发生的反应停止,可以通过________________来实现。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学用语填空:

1)氩气_______ 2)两个银原子_______ 3)氯化亚铁_______

43个氢氧根离子_______;(5)过氧化氢中氧元素的化合价__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】ABCD都是初中化学常见的物质,它们之间的转化关系如图所示(“→”表示物质间的转化关系)

1)若A为黑色固体单质,BC是组成元素相同的氧化物,且B是有毒气体,自然界中绿色植物可实现C→D的转化,C的化学式为________A→B反应的化学方程式____________

2)若ABD都是氧化物,且AB是组成元素相同的无色液体,C的用途为____________D→B的化学方程式为_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是一种医用药品瓶上的标签,试根据标签上内容回答有关问题。

(1)请叙述“咀嚼”后咽下的好处:______。(答出一条合理即可)

(2)当胃酸(主要成分为盐酸)过多服用该药片后在胃中可能发生的化学方程式为:①______,②______

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