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    4．已知：常温下二氧化硫是无色气体，它能与水反应生成亚硫酸（SO2+H2O=H2SO3），亚硫酸的酸性比醋酸的酸性要强．为了验证SO2能与水发生反应，请你来共同研究．
    （1）甲同学用如图所示的方法，将SO2气体通入到紫色石蕊试液中，观察溶液颜色变化．他得出：紫色石蕊试液遇酸变成红色，证明SO2能与水反应．
    （2）乙同学用紫色石蕊溶液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成了四只紫色的小蝴蝶，然后分别进行如下实验：
    ①一只喷洒稀醋酸；
    ②一只喷洒水；
    ③一只直接放入盛有SO2气体的集气瓶中；
    ④一只喷洒水后放入盛有SO2气体的集气瓶中．在乙同学的实验中，紫色小蝴蝶不会变色的是②、③．
    （3）你觉得甲、乙同学的方案相比，哪个更好？乙同学，你的理由是因为乙同学通过对比实验得出的结论更有说服力：SO2气体、水均不能使紫色石蕊变红色，醋醋可使紫色石蕊变红色，而SO2气体只有与水接触后才可以使紫色石蕊变红色，说明SO2气体能与水反应，有酸生成．
    （4）你还有其它方案吗？如有，说出你的一种方案：操作：将SO2气体通入水中，用PH试纸测定其PH现象和结论：PH＜7，说明SO2能与水反应，有酸生成．

    分析 根据题干提供的信息结合物质的性质进行分析解答，二氧化硫能与水反应生成亚硫酸，亚硫酸呈酸性，能使石蕊试液变红；二氧化硫本身不具有酸性，二氧化硫能与水反应生成亚硫酸，亚硫酸的pH小于7；据此解答．

    解答 解：（1）二氧化硫能与水反应生成亚硫酸，亚硫酸呈酸性，能使石蕊试液变红，故填：红；
    （2）
    ②一只喷洒水，水呈中性，不能使石蕊试液变红；
    ③一只直接放入盛有二氧化硫气体的集气瓶中，二氧化硫本身不显酸性，不能使石蕊试液变红；
    ④一只喷洒水后放入盛有二氧化硫气体的集气瓶中，二氧化硫与水反应生成了亚硫酸，能使石蕊试液变红；
    故填：①；②；
    （3）两位同学的实验相比，乙同学设计了对比实验，乙同学通过对比实验得出的结论更有说服力：SO2气体、水均不能使紫色石蕊变红色，醋醋可使紫色石蕊变红色，而SO2气体只有与水接触后才可以使紫色石蕊变红色，说明SO2气体能与水反应，有酸生成，因此实验方案更好，
    （4）由于二氧化硫能与水反应生成亚硫酸，亚硫酸的pH小于7．所以，方案是：将二氧化硫通入水中，用pH试纸测定其pH；若pH小于7，说明二氧化硫气体能与水反应，有酸生成；
    答案：（1）红
    （2）②、③
    （3）乙同学．因为乙同学通过对比实验得出的结论更有说服力：SO2气体、水均不能使紫色石蕊变红色，醋醋可使紫色石蕊变红色，而SO2气体只有与水接触后才可以使紫色石蕊变红色，说明SO2气体能与水反应，有酸生成．
    （4）将SO2气体通入水中，用PH试纸测定其PH，PH＜7，说明SO2能与水反应，有酸生成．

    点评 本题考查了实验方案的设计，完成此题，可以依据题干提供的信息结合物质的性质进行．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源：【全国区级联考】江西省南昌市青山湖区2017届九年级5月月考化学试卷 题型：选择填充题

    在水中能大量共存的一组离子是（ ）

    A. Ba2+、SO42－、K+ 、NO3－ B. Na+、C1－、NO3－、K+

    C. Na+、CO32-、OH－、H+ D. Cu2+、C1－、OH－、Ag+

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．实验室中浓硫酸的标签如图所示．请根据有关信息计算：
    （1）该试剂瓶中硫酸溶液的质量是920 g．
    （2）欲配制100g溶质分数为19.6%的稀硫酸，需这种浓硫酸多少克？
    （3）稀释浓硫酸的方法是将浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．铁、木炭、蜡烛在氧气中燃烧共同的现象是（　　）
    A．都有气体生成B．都发白光
    C．都能放热D．都会生成无色的水

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．华裔科学家钱永健等发明了绿色荧光蛋白标记技术而获得2008年诺贝尔化学奖．绿色荧光蛋白分子中含有氨基（具有碱的性质）和羧基（具有酸的性质）．若将绿色荧光蛋白基因植入肿瘤细胞的遗传物质中，经过复制，科研人员可跟踪、监视肿瘤细胞的生长．具有绿色荧光蛋白基因的小鼠，在特制的显微镜下，能看到其皮肤、脑部、肺部发出绿色荧光． 关于绿色荧光蛋白分子与硫酸和氢氧化钠反应，下列说法正确的是（　　）
    A．既能与硫酸反应，又能与氢氧化钠反应
    B．只能与氢氧化钠反应
    C．既不能与硫酸反应，又不能与氢氧化钠反应
    D．只能与硫酸反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．18世纪末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样-个实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成了一种气体．某校科学兴趣小组的同学对这个实验很感兴趣：难道红热的铁能与水蒸气反应？带着疑问，他们设计了如图所示的装置进行探究．
    （1）已知试管内湿棉花不参加化学反应，它的作用是提供水蒸气，使水蒸气与铁粉充分接触；
    （2）若干燥从a导管出来的气体，应从c（选填“b”或“c”） 端管口通入；
    （3）其实红热的铁遇到水蒸气，反应后生成氢气和黑色固体四氧化三铁，它属于置换反应反应（填基本反应类型）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．同学们眼中的美丽中国：“要有山川河海的自然美，要有资源节约的朴素美，要有天蓝、地绿、水净的美丽家园．”我们要努力建设美丽中国，实现中华民族的永续发展．
    （1）海洋资源：我国南海海域辽阔，蕴含有巨量的渔业资源等，有“第二个波斯湾”之称．①南海海域鱼类众多，产量丰富．鱼类富含的有机营养素主要为蛋白质．
    ②紫菜、海带等海产品富含碘元素（填“单质”、“元素”、“原子”或“分子”）．
    ③在捕捞过程中，使用的工具是ABD（填标号）用有机合成材料制成的．
    A．耐磨橡胶手套      B．塑料膜       C．铁铲         D．尼龙渔网
    ④洗涤剂可清洗手上的油污，这是因为洗涤剂具有乳化功能．
    （2）金属资源：金属资源的利用对人类社会的发展有着重要意义，但自然界可提供给人类的金属资源是有限的．
    ①金属铁、铝常用来制作炊具，主要是利用其导热性．
    ②在建筑工地露天放置的钢铁容易生锈，钢铁生锈实际是铁与空气中的氧气、水发生化学反应．
    ③我国矿物储量很丰富，但人均占有量并不多，请保护金属资源！下面几种做法中，可有效保护金属资源的是AB（填标号）．
    A．回收利用废旧金属制品                  B．寻找、开发金属的代用品
    C．铁制品不加处理，存放在潮湿的环境中      D．任意开采铁矿石
    ④工业上常用稀盐酸除去铁锈（其主要成分是氧化铁），该反应的化学方程式为6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O．
    （3）能源：利用能源、节约能源、保护环境是我们大家共同关注的社会问题．
    ①氢氧燃料电池在航天领域有很重要的用途，它是将化学能直接转化为电能．
    ②2013年福州的家用管道气已经整体转换成天然气，天然气被称为“清洁燃料”，其主要成分是甲烷，请写出天然气在空气中完全燃烧的化学方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．如图表示宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程．下列说法错误的是（　　）
    A．氢气、氧气和水都是由分子构成的
    B．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变
    C．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子种类没有发生改变
    D．氢原子和氧原子保持水的化学性质

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．在食用猪血中添加甲醛溶液错误（判断对错）．

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