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【题目】如图是以空气、煤(主要成分是碳)等为原料合成尿素[CONH22]的流程(部分产物略去)。请按要求回答相关问题:

1)上述流程中空气分离法属于________________(物理变化化学变化”)

2)分离空气制取氧气的常用方法有以下两种。

①分离液态空气制氧气,原理是利用液氧和液氮的_____________不同。

②分子筛分离。分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体,通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离,则分子大小: N2 __________ O2(选填大于等子小于)

3)写出反应①煤燃烧的化学方程式为_____________________________________________

4)结合流程和所学知识可以预测:化学反应中物质发生变化的同时一定还伴随有____________(选填状态能量原子压强)变化。

【答案】物理变化 沸点 大于 能量

【解析】

根据化学变化的特点是有新物质生成,分离液态空气制氧气是利用空气中各成分沸点不同进行分离来进行解答。

1)上述流程中空气分离法中没有新物质产生,故为物理变化;

2)分离液态空气制氧气,原理是利用液氧和液氮的沸点不同,分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴从而使氧气和氮气分离,故氮气分子大于氧气分子;

3)反应煤燃烧的化学方程式为

4)结合流程和所学知识可以预测:化学反应中物质发生变化的同时一定还伴随有能量变化。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用下图所示实验装置测定空气中氧气的含量。结合图示回答下列问题:

实验:图1是课本上的实验装置,利用红磷燃烧法测定空气中氧气的含量。

1)写出该反应符号表达式:______

2)红磷熄灭,______后打开弹簧夹,否则会使测定结果______(选填偏大”“偏小或不受影响)。

3)实验前广口瓶内的空气体积为V,烧杯中水的体积为V1;实验后烧杯中剩余水的体积为V2计算空气中氧气体积分数的表达式为______(用VV1V2表示)。

实验:图2是改进后的实验装置,利用足量的铜粉加热测定空气中氧气的含量。

4)与图1实验相比,2实验的优点:______(答一点)。

5)图2实验中,为了使氧气反应更充分,实验中采取的措施合理的是______(填序号)

A铜粉平铺在玻璃管中

B反复推拉注射器的活塞

C增加铜粉的质量

实验:为了帮助同学们理解图1实验原理,3利用传感器技术实时测定了图1实验过程中压强变化情况,如图3所示:

6)解释图3CD段压强变化的原因是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将一种无色无味的的液体A装入试管,用带火星的木条伸入试管中,无现象,向其中加入少量黑色粉末B后,迅速产生气泡,生成了能使带火星木条复燃的气体C,使金属E红热并伸入盛有气体C且瓶底有少量液体D的集气瓶中,金属E剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体。请回答:

1)写出他们的名称A_____D_____E_____

2)黑色粉末B A的分解过程起_____作用,该反应的化学方程式为:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氢氧化钙是熟石灰的主要成分,在生产和生活中有广泛的用途。

1)熟石灰可由生石灰加水制得,其反应的化学方程式为_________________。由此生石灰可做某些饼干包装袋中的_________

2)用石灰浆粉刷墙壁,干燥后墙面变硬,反应原理用化学方程式解释为___________________

3)用熟石灰来改良酸性土壤,反应的化学方程式是__________________(以土壤中含有硫酸为例)。

4)用熟石灰粉与草木灰(主要成分是)按一定比例混合可制得高效环保农药黑白粉。使用时,选择在有露水的早晨,把黑白粉撤在植物茎叶上,可消除忌碱虫体。黑白粉比熟石灰更高效,是由于生成了碱性更强的氢氧化钾,反应的化学方程式______________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语与所表述的意义相符合的是(

FeCl2---氯化亚铁;②2Ca2+----2个钙离子;③O2----2个氧原子;④2H2O----2个水分子;⑤-----钠离子;⑥2H----2个氢元素;⑦----氮气中,氮元素的化合价为零

A.①④⑤⑦B.②③④⑥C.①②④⑦D.②⑤⑥⑦

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1)用化学符号表示:

①2个钙离子_______三个磷原子________硫酸亚铁_______④两个氧分子_____

2)元素周期表将已知元素科学有序地排列起来,便于我们研究它们的性质和用途,如图表示元素周期表的一部分,请回答下列问题:

元素在周期表中的分布是有规律的,表中①②③所代表的三种元素中,属于非金属元素的是________

表中氮元素的化合价有多种,请写出化合价为+1价的氮的氧化物________(用化学式表示)

随着新元素的不断发现,元素周期表还将逐渐完善,最近,科学家用大量高速钙原子轰击铕原子,形成了117号元素的原子,该元素原子核中一定含有117________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常用下列装置制取气体、进行性质实验,请回答下列问题:

1)仪器①的名称是________

2)把装置B制取的某气体从装置Fa端通入,蜡烛燃烧更旺,则装置B中发生反应的化学方程式是_____________

3)在加入药品之前,检查B装置气密性的方法是________________

4)用排空气法收集气体时,导管口要接近集气瓶底部,其目的是_______________

5)在实验室中还可以用加热氯酸钾(KClO3)固体来制取氧气。在二氧化锰作催化剂并加热的条件下,氯酸钾(KClO3)固体能较快地分解为氯化钾和氧气。若以此方法制备并收集干燥的氧气,选择的发生装置是________(填仪器序号字母),收集装置是________(填仪器序号字母),用氯酸钾制备氧气发生反应的化学方程式为________________

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【题目】根据图中实验回答下列问题。

1)实验I,烧杯_____(填“A”或“B”)中溶液变红;

2)实验II,烧瓶中放入几粒沸石的作用是_____

3)实验III,观察到反应后天平不平衡,该反应是否符合质量守恒定律:_____(填符合不符合),该反应前后,一定不变的是_____(填序号)

a.原子种类 b.原子数目 c.分子种类 d.分子数目 e.元素种类 f.物质种类

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】蜡烛燃烧实验细探究。I.蜡烛燃烧过程探究。蜡烛燃烧时可观察到火焰集中在烛芯周围,石蜡不段融化但液态石蜡却没有直接燃烧,同学们对蜡烛燃烧过程展开了探究。

1)火焰结构特点探究:点燃蜡烛,将一张滤纸从火焰上方盖下,1-2秒后取出,观察到滤纸上炭化形成黑圈(如图),得出结论:________________

2)焰心所含物质探究:如图,点燃蜡烛,用注射器在烛芯附近抽取气体物质。

(猜想假设)同学们对该物质主要成分提出三种猜想:

二氧化碳;水蒸气

猜想②的由是________________

石蜡蒸气,理由是液态石蜡受热会气化。

(实验探究)

1)立即将注射器内物质注入内壁涂有澄满石灰水的烧杯。

观察到_________________________

猜想成立

2)立即将注射器内物质注入干而冷的烧杯。

内壁没有出现水雾,而是出现白色固体物质。

猜想不成立

3)立即将注射器靠近火焰,推动活塞。

注射器口产生火焰,物质能燃烧。

猜想_______

(实验反思)经过讨论,同学们认为猜想不成立,实验中产生明显现象的原因是:______________________

(补充实验)将蜡烛熄灭,瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起,立即用燃着的火柴去点燃“白烟”,“白烟”____________(填“能”或“不能”)燃烧。

(实验结论)石蜡燃烧是固态石蜡先受热液化,然后在烛芯气化形成气态石蜡后才能燃烧。

II.蜡烛熄灭原因探究。下如图和2实验中的蜡烛均会逐渐熄灭。

1)如图实验中,烧杯底部产生大量气泡,反应的符号表达式为________________蜡烛(足量)逐渐想灭,说明二氧化碳的性质为_______________

2)同学们对如图实验中蜡烛(足量)熄灭的原因展开研究。

(猜想与假设)可能是二氧化碳含量过大;可能是氧气被完全消耗。

(探究与结论)

1)甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体,将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封,蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。根据实验现象可知:假设___________(填“合理”或“不合理”)

2)乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛(足量)从燃烧到熄灭的过程中氧气含量的变化,实验装置和实验结果如图所示。下列判断或结论正确的是________________

a.实验开始时密封装置内是纯净的氧气 b.蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽

c.蜡烛想灭后瓶内气体是二氧化碳和氧气 d.氧气浓度小于一定值时,蜡烛无法燃烧

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