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硫、碳、蜡烛在氧气中燃烧,产生的共同现象是(  )
A、都有无色气体产生
B、都有淡蓝色火焰
C、都放出热量
D、都有水珠生成
考点:氧气的化学性质
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:根据硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰,放出大量的热,生成有刺激性气味的气体解答;
根据碳在氧气中燃烧发出白光,放出热量,生成使澄清石灰水变浑浊的气体解答;
根据蜡烛在氧气中能剧烈燃烧,发出白光,放出大量的热,集气瓶上有水雾生成,且生成使澄清石灰水变浑浊的气体解答.
解答:解:
硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰,放出大量的热,生成有刺激性气味的气体;
碳在氧气中燃烧发出白光,放出热量,生成使澄清石灰水变浑浊的气体;
蜡烛在氧气中能剧烈燃烧,发出白光,放出大量的热,集气瓶上有水雾生成,且生成使澄清石灰水变浑浊的气体.
据此分析,硫、碳、蜡烛在氧气中燃烧时产生的共同现象是都放出热量.
答案:C
点评:本题主要考查可燃物燃烧时的实验现象,解答时应该从火焰、光、烟雾、是否放热、生成物等方面进行分析、判断,从而得出正确的结论.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质可以作干燥剂是因为和水能够发生反应的是(  )
A、生石灰B、氢氧化钠固体
C、浓硫酸D、熟石灰

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水的装置图,试根据观察到的实验现象回答下列问题:
(1)甲管中生成的气体是
 
,乙管中生成的气体是
 
,其体积比为
 

(2)此实验可以说明的结论是:水中含有
 
 
两种元素.
(3)完成电解水反应式:H2O
通电
 
↑+
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有两个集气瓶,分别集满二氧化碳和氮气,下列方法能区分的是
 

A.闻气味               B.向集气瓶中加入澄清石灰水,振荡
C.将燃着的木条伸入集气瓶中D.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

变量控制是设计对比实验的核心.在探究二氧化碳与水的反应中,某同学做了以下对比实验.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花.(Ⅰ)第一朵小花喷上稀醋酸.(Ⅱ)第二朵小花喷上水.(Ⅲ)第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中.(Ⅳ)第四朵小花喷上水后,再放入盛满二氧化碳的集气瓶中.观察四朵花的颜色变化.关于该组实验设计的有关说法不准确的是(  )
A、实验Ⅱ、Ⅲ中紫花没有变色,说明水或者二氧化碳都不能使石蕊变色
B、实验Ⅰ与实验Ⅳ中紫花变红,说明实验Ⅳ中生成了酸性物质
C、实验Ⅰ与二氧化碳的性质无关,是辅助实验,证明了酸可以使紫色石蕊溶液变红
D、这四组实验既证明了二氧化碳易溶于水,还证明了二氧化碳与水反应生成酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

2012年第43个《世界地球日》的主题为“珍惜地球资源,转变发展方式”.地球是我们唯一的家园,人人应保护资源环境,善待地球.下列做法符合该主题的是(  )
A、大力开采矿物,保障金属材料的使用
B、垃圾分类回收处理再利用
C、将废弃塑料集中到野外焚烧,减少污染
D、大量使用含磷酸钠的洗衣粉

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科目:初中化学 来源: 题型:

从图中选择相关的适合仪器,将其编号写在相应的空格处.

①过滤时要用到的仪器
 

②量取15mL水用到的仪器
 

③加热少量液体可用到的仪器
 

④夹取镁条所用到的仪器
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

除去下列物质中少量杂质,所选用的试剂,方法正确的是(  )
编号物质杂质(少量)试剂除杂操作方法
A FeCu过量稀盐酸过滤、洗涤、晾干
B Cu CuOO2 加热
C FeSO4CuSO4过量锌粉过滤
D KNO3 NaCl H2冷却过饱和溶液,过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关,请填出符合题意的物质(或主要成分)的化学式.
(1)常用作干燥剂的氧化物
 

(2)用作建筑材料的碱
 

(3)可用于制造肥皂、造纸、纺织的碱
 

(4)生活中常用来除水垢的物质
 

(5)可用于人工降雨和灭火的物质
 

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