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    【题目】下列符号中，既能表示一种元素，又能表示这种元素的一个原子，还能表示该物质的是（ ）A．Mg2+ B．Fe C．O2 D．H

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：Mg2+ 表示一个镁离子；Fe表示铁单质、铁元素、一个铁原子； O2 表示氧气、一个氧分子； H 表示氢元素、一个氢原子。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于二氧化碳的说法错误的是

    A．二氧化碳有毒，会使人窒息

    B．干冰可用于人工降雨

    C．二氧化碳能做温室肥料，促进植物的光合作用

    D．二氧化碳能溶于水，可用于制碳酸饮料

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    【题目】日常生活中加碘食盐、高钙牛奶中的“碘”和“钙”是指

    A．单质 B．分子 C．原子 D．元素

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    【题目】（4分）请将下列实验中可能造成的不良后果的序号填入恰当的空格中。

    A．试管破损 B．标签被腐蚀 C．失火 D．试剂被污染

    （1）刚被加热的试管立即用冷水清洗 ；

    （2）倾倒液体，标签没朝着手心 ；

    （3）未清洗的滴管吸取别的试剂 ；

    （4）用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验现象描述与事实不符合的是（ ）

    A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体

    B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量

    C．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰

    D．将铁钉放在硫酸铜溶液中，铁钉上有红色固体附着，蓝色溶液逐渐变为浅绿色

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质的用途，主要利用其物理性质的是

    A、氧气可供人呼吸 B、用酒精做燃料

    C、用硬度很大的金刚石切割玻璃 D、用氮气作灯泡填充气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人类发明并使用氟利昂（主要用作制冷剂）若干年后，科学家发现氟利昂进入大气层后，在紫外线照射下分解出的氯原子能消耗臭氧，其破坏臭氧层的循环示意图如下：

    （1）请写出臭氧的化学式 ．

    （2）上述三步反应中属于分解反应的是 （填序号）．

    （3）经过上述①②③的反应过程后，作为反应物的氯原子的个数是否发生变化？ ．（填“是”或“否”）

    （4）诺贝尔奖获得者莫里纳博士研究表明：“少量氟利昂就能对臭氧层产生巨大的影响．”请你根据循环示意图简要说明他的观点 ．

    （5）在科学家的建议下，国际社会签署了限制使用和消费氟利昂的协议，使得大气中氟利昂的含量得到了控制．请你根据本题提供的信息，就怎样有效保护环境谈一点建议或认识： ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据如图回答问题

    （1）写出装置图中的仪器名称① ，② ；

    （2）实验室用高锰酸钾加热制取氧气，应选用的发生装置是 ，收集装置是 或 ，请写出该反应的化学方程式 ．

    （3）某兴趣小组的同学利用上述装置制取O2时，发现水槽中的水变红了，其原因是

    （4）NO2是一种红棕色的有毒气体，密度比空气大，溶于水，能和NaOH发生反应生成盐和水，实验室用铜和浓硝酸反应制取，制取NO2的发生装置是 ，用F装置收集NO2，气体从 （填a或b）端进入，为防止污染环境，装置F要与装置 连接．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列化学符号中数字“2”表示的意义不符合的是（ ）

    A．2NH4+：二个铵根离子

    B．H2O：一个水分子中含有一个氢分子

    C．Mg2+：一个镁离子带二个单位的正电荷

    D．O氧化铜中铜元素的化合价为正二价

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