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    【题目】如图，把胶头滴管里的液体挤入锥形瓶内时，U形管中的红墨水左低右高。分析液体和固体分别是什么物质，填入下面表格内。（要求写出三种情况）

    液体

    固体

    ①

    _____

    _____

    ②

    _____

    _____

    ③

    _____

    _____

    【答案】稀盐酸 大理石 稀盐酸 锌粒 水 氧化钙(水和氢氧化钠固体)（合理即可）

    【解析】

    稀盐酸和大理石反应时生成二氧化碳气体，会导致锥形瓶中的压强大于外界大气压，从而出现红墨水的液面右高左低；

    稀盐酸和锌粒反应时生成氢气，会导致锥形瓶中的压强大于外界大气压，从而出现红墨水的液面右高左低；

    水和氧化钙反应时放出大量的热，会导致锥形瓶中的气体膨胀，压强增大，从而出现红墨水的液面右高左低．

    氢氧化钠固体溶于水时，放出大量的热，锥形瓶中的空气膨胀，压强变大，U形管内左面下降右面升高．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】合理利用能源和保护环境是我们关注的问题

    （1）化石燃料是一种重要的能源，它包括煤、_____和天然气。

    （2）燃煤发电时，将煤块_____，以使煤燃烧的更快，更完全。

    （3）为寻找马航失联客机，曾对南海海面上的油污进行取样和检验，最后得出结论，不是飞机泄漏的，其判断的依据是_____

    （4）为减轻大气污染，需在汽车尾气排放口处加装三元催化器，在铂、铑等金属的作用下，尾气中的一氧化碳和一氧化氮发生反应，生成空气中两种无毒的气体，写出该反应的化学方程式_____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明同学在实验室用蒸馏水新配制了质量分数为20%的氢氧化钠溶液和饱和石灰水各一瓶，忘记贴上标签，与一瓶末贴标签的蒸馏水混在一起。

    [实验探究]

    探究一 鉴别三瓶液体

    为帮助小明鉴别三种液体，小组同学建议用气体压力传感器进行实验，并设计了如图装置。

    实验步骤：

    步骤1：如图1所示装置的气密性良好，三瓶250mL的烧瓶内收集满CO2气体，三个注射器内各装有等体积的三种液体。连接好装置和压强传感器。

    步骤2：三位同学同时迅速将注射器内等体积的三种液体注入各自烧瓶中，关闭活塞。

    步骤3：一段时间后，同时振荡烧瓶。观察传感器定量实时传回烧瓶内气压变化形成的图象情况如图2所示。

    实验结论：根据图2对比三根曲线，得出曲线1、2、3分别对应的是蒸馏水、饱和石灰水、氢氧化钠溶液。

    交流讨论：

    （1）曲线1中起点和终点的压强大约相等，说明通常状况下二氧化碳_____（填“难溶”、“易溶”、“能溶”）于水。曲线2对应烧瓶中看到的现象为_____。曲线3发生的化学方程式是_____。

    （2）步骤3“一段时间后，同时振荡烧瓶”，从曲线判断“一段时间”指_____s（填图2中提供的数字）。

    探究二 验证二氧化碳与氢氧化钠发生反应

    设计实验：为验证二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应，兴趣小组同学设计了图3装置。

    （3）第一步：检查装置气密性，具体方法是_____；第二步：装药品。关闭止水夹，将注射器内的氢氧化钠溶液全部注入充满二氧化碳的集气瓶，充分振荡后，打开止水夹，若看到_____现象，证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应。

    交流讨论：

    （4）小明同学认为，将氯化钡溶液换成氢氧化钙溶液，也可以由上述现象得出“二氧化碳与氢氧化钠溶液发生反应”的结论，你的观点是_____。

    （5）小明同学认为若没有图3中右边装置，只要提供一种与氯化钡物质分类不同的溶液，也可以证明“二氧化碳与氢氧化钠溶液发生反应”，这种溶液是_____。

    数据处理：

    （6）图3中集气瓶内容积为224mL，通常情况下224mL二氧化碳的质量为0.44g，注射器内氢氧化钠溶液全部注入集气瓶充分振荡后，集气瓶内气体压强为0．试计算，注射器内至少要盛有多少克20%氢氧化钠溶液？（写出计算过程）_____。

    [拓展应用]

    （7）若需要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，一般选择氢氧化钠溶液，而不宜选择氢氧化钙溶液的原因是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人们总是在不断寻找能源。

    Ⅰ．干热岩是地层深处的热岩体。如图为利用其发电的示意图。

    （1）将干热岩的热量传递到热交换器的物质是________。

    （2）从微粒的角度分析，水变为水蒸气时，变化的是___________。

    Ⅱ．中科院研制出一种将二氧化碳成功转化为汽油的方法，其流程如图所示。（如图中a、b是两种起始反应物的分子模型，c、d是最终制得的汽油中所含两种物质的分子模型）

    （3）物质d中碳元素与氢元素的质量比为_________。

    （4）请从原料或产品的角度，分析该成果能够解决的现实问题是__________（答出一点即可）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是甲、乙两种固体的溶解度曲线．下列说法中不正确的是

    A．℃时，甲和乙的溶解度相等

    B．℃时，30g乙加到100g水中形成饱和溶液

    C．t2℃时，各100g饱和溶液降温至t1℃析出固体甲多于乙

    D．t2℃时，75g甲的饱和溶液中加100g水得到20%的溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验设计与结论对应关系正确的是( )

    A

    B

    C

    D

    实

    验

    设

    计

    结

    论

    二氧化碳与水反应

    不同的物质在同一溶剂中溶解性不同

    燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点

    探究吸入气体和呼出气体中CO2的含量

    A. AB. BC. CD. D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是实验室制取气体的常用仪器，请根据要求填空：

    (1)图中仪器①的名称是_____。

    (2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为_____；若要组装一套制备二氧化碳气体并能随时添加药品的发生装置，可选择上图中的B和_____(填字母)；若用H装置收集二氧化碳，气体应从_____端通入，原因是二氧化碳的相对分子质量比空气的_____大。

    (3)若用图中仪器组装装置制取O2，则反应的化学方程式为_____；用排水法收集氧气，请将图I的收集装置补充完整_____。

    (4)实验创新是中学生最为重要的科学素养。如图是某学校师生对“MnO2催化H2O2分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：

    ①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL(密度为lg/mL)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的进气管的管壁上；②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到带火星的棒香_____。该实验装置存在的优点是_____(答一点即可)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊试液，C杯有高低不同的燃着的蜡烛。回答下列问题：

    (1)A处能出现的现象：_____________________________ ；

    (2)B处能出现的现象：____________________________ ； 若将反应后的B溶液加热，则可观察到的实验现象是：________________________________________________。

    (3)C处能出现的现象：____________________________ ，由此现象你获得的信息是：_____________________________________________________________ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知A～H均为初中化学常见的物质，A为一种金属单质，C和D均为固体；G为红褐色沉淀，H为含两种元素的钠盐。（图中反应条件及部分反应物，生成物已略去)。

    请回答：

    （1）写出物质的化学式：D_____，I_____；

    （2）反应④的基本类型是______反应。

    （3）写出⑤反应的化学方程式______。

    （4）若反应①中,D为气体，其他反应物、产物及反应条件不变，则反应的化学方程式式为______。

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