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【题目】为了测定黄铜(铜、锌合金)的组成,某研究性学习小组称取该样品10g,向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至刚好不再产生气体为止.反应过程中生成的气体与所用硫酸溶液的质量关系如图所示.试计算:

(1)样品中铜的质量分数;

(2)反应所消耗的硫酸溶液质量;

(3)反应后所得溶液质量.

【答案】(1)样品中铜的质量分数为67.5%;

(2)消耗硫酸溶液的质量为50g;

(3)所得溶液的质量为53.15g;

【解析】由图象可知反应完全后生成的氢气质量是0.1g

设样品中锌的质量为x;消耗硫酸溶液的质量为y;

Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

65 98 2

x y×9.8% 0.10g

x=3.25g y=50g

(1)样品中铜的质量分数=×100%=67.5%

(2)反应所消耗的硫酸溶液质量为y=50g;

(3)所得溶液的质量为:3.25g+50g﹣0.1g=53.15g;

练习册系列答案
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【题目】(3分)化学用语是学习化学的基本工具。请用化学符号或化学式填空:

(1)2个氢原子_________;

(2)镁离子

(3)3个氧分子_________;

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【题目】下列关于自然界中碳循环和氧循环的说法中正确的是(

A.植物的光合作用使空气中的氧气含量逐年提升

B.动植物的呼吸作用使空气中的二氧化碳含量逐年增大

C.积极倡导“低碳”行动的目的是消除大气温室效应

D.大气中的氧气含量在各种因素作用下能保持相对稳定

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【题目】我们穿的衣服通常是由纤维织成的,常见的纤维有棉花、羊毛、涤纶等。小明灼烧棉花、羊毛、涤纶三种纤维得到下列气味:

纤维编号

灼烧时的气味

特殊气味

烧纸气味

烧焦羽毛气味

则棉花、羊毛的编号分别为

A.①② B.③① C.②③ D.无法断定

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【题目】一定条件下氯酸钾、氧化汞能分解产生氧气,关于这两种物质的说法中正确的是(

A.都含有氧气 B.都属于氧化物

C.都含有氧分子 D.都是含氧化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置.请回答下列问题:

(1)指出图中标有数字的仪器名称:

;②

(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用 (填字母标号,下同)发生装置,写出该反应的化学方程式 ;若要收集较为纯净的氧气最好选用 装置.

(3)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置.若将F装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,则气体应从 (填“a”或“b”)进入F中.

(4)检查B装置气密性的方法是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将30g氯化钠和氯化钙的混合物溶于227g水中,待完全溶解后,再向溶液中加入10.6g碳酸钠粉末,碳酸钠溶解且恰好完全反应.计算(保留小数点后一位):

(1)生成的碳酸钙沉淀多少克?

(2)反应后所得溶液中溶质的质量是多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室提供下列盛有药品的仪器,让两个实验小组各自证明某一混合气体中含有二氧化碳.一氧化碳和水蒸气.

用A、B、C、D填空

(1)甲组分别证明混合气体中含有一种气体

①证明其中含有CO2,选用

②证明其中含有水蒸气,选用

③若一次证明所有气体则通过仪器的顺序 (可多次选用)

(2)乙组用上述仪器(每种只能用一次)组装一套装置,通过实验证明混合气体中含有三种气体,则应将 中的药品换成Ba(OH)2溶液,按气体先后通过的先后顺序,选择连接仪器依次是 ;A装置的实验现象

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组的同学为探究金属的活动性进行了以下系列实验,仔细分析后回答下列问题:

(1)实验一:小明按如图1所示以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铝、铁的活动性强弱,有同学认为不够合理,理由是 .铝与稀盐酸刚接触时反应缓慢,一段时间后剧烈,产生气泡速率随着加快,其原因可能是

(2)实验二:为探究铁、铜、银三种金属活动性的顺序,小红提出按上图2进行两步实验,即可证明三种金属活动性顺序.你认为其方案可行吗? (填“可行”或“不可行”).试管①中现象是

试管②中发生反应的化学方程式为

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