【题目】.燃料是工农业生产和人民生活不可缺少的重要能源。
(1)汽油中加入适量乙醇得到乙醇汽油,关于乙醇汽油的说法中不正确的是_________.
A 乙醇属于可再生性能源 B 乙醇汽油不能用作汽车燃料
C 使用乙醇汽油可减少大气污染 D 使用乙醇汽油可节省石油资源’
(2)汽车尾气中含有CO、NO,一种新型催化剂能使二者发生反应,生成两种常见的无毒气体,反应的化学方程式为__________________.
(3)以下是家用燃料的更新历程:
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下列有关家用燃料更新的理由正确的是__________.
A 符合低碳经济原则; B 气体燃料燃烧的更充分
C 天然气是可再生的能源; D 减少煤燃烧过程中产生的污染物
(4)天然气(主要成分是甲烷)和液化石油气(主要成分是丙烷和丁烷)中碳元素的质量分数分别约为75%和82.3%,通过该数据分析,相同条件下,用天然气作燃料比液化石油气更环保的理由是______。
【答案】B
BD 同质量的天然气和液化石油气中碳元素的质量天然气要少得多,根据碳元素守恒,它们燃烧生成的二氧化碳的质量天然气比液化石油气少
【解析】
煤是不可再生的,且燃烧会产生大量的空气污染物;煤气的主要成分是一氧化碳,有毒;液化石油气是石油产品,不可再生,燃烧也产生较多的空气污染物;天然气是较清洁的燃料;燃烧的主要产物是二氧化碳和水。
(1)A、乙醇是植物的籽粒发酵蒸馏制成的,属于可再生性能源,故A正确;
B、乙醇和汽油都能燃烧放热,能用作汽车燃料,故B不正确;
C、乙醇燃烧产生的空气污染物少,是一种清洁能源,使用乙醇汽油可减少大气污染,故C正确;
D、乙醇是可再生性能源,使用乙醇汽油可节省石油资源,故D正确。故选B。
(2)汽车尾气中含有CO、NO,一种新型催化剂能使二者发生反应,生成两种常见的无毒气体,则反应物是CO、NO,反应条件是催化剂,生成物无毒及反应前后元素的种类不变,产物为二氧化碳和氮气,故反应的化学方程式为
。
(3)A、煤、石油、天然气燃烧燃烧的主要产物都是二氧化碳,不符合低碳经济原则,故A不正确;
B、天然气是气体燃料,与空气接触面积大,燃烧的更充分,产生的大气污染物少,故B正确;
C、天然气属于化石燃料,是不可再生的能源,故C不正确;
D、煤气、液化石油气、天然气相对于煤燃烧不讲,燃烧充分,含杂质少,燃烧产生的空气污染物少,故D正确。故选BD。
(4)天然气和液化石油气中碳元素的质量分数分别约为75%和82.3%,则同质量的天然气和液化石油气中碳元素的质量天然气要少得多,根据碳元素守恒,它们燃烧生成的二氧化碳的质量天然气比液化石油气少。
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【题目】实验是进行科学探究的重要途径,请根据下图回答问题:
A
水通直流电 B
测定空气中氧气含量 C
过滤液体
(1)用A图所示装置进行电解水实验时,a管产生的气体是_______;实验中加入少量氢氧化钠的作用是______;
(2)用B图所示装置测定空气中氧气的含量时,得到的结论是:_________;
(3)用C图所示装置过滤液体,图中玻璃棒的作用是:________;若过滤后的滤液浑浊,试写出一条可能的原因:_______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】物质性质决定物质用途,用途反应物质的性质。
(一)探究物质的性质。
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用上图所示的方法可检验氢气的纯度,根据该图示可以推测出氢气的性质__________、__________, 该反应的符号表达式为__________。
(二)探究物质的用途。
水与我们人类的关系非常密切,在生产、生活和科学实验中有广泛的用途,下图的三个实验中都用到水。
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(1)三个实验中水的作用各不相同。
B烧杯中的水的作用是:___________;C水槽中的水是:_________。
(2)B实验方案相比教材的实验方案有个明显的优点,会避免有关不当操作带来的误差,该优点是__________。
(三)实验的改进创新。
利用下图装置进行“硫燃烧”的实验:用气卿(能不断鼓入空气的装置)不断地向弯型具支试管中鼓入空气,同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧,移去酒精灯,可观察到微弱的淡蓝色火焰:然后停止鼓入空气,再用酒精灯给高锰酸钾加热,使硫在纯氧中继续燃烧,观察到__________火焰。
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写出实验中硫磺燃烧的符号表达式__________。该实验装置的主要优点是在消除有害气体对环境污染的前提下有利于__________。推断棉花的作用是__________,烧杯中的氢氧化钠溶液的作用是________。
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【题目】下图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。
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根据以上信息回答:
(1)氟元素的核电荷数为_______,钙元素的相对原子质量为_________。
(2)D中的y=________。
(3)B属于_______(填“金属”或“非金属”)元素。B粒子在化学反应中容易______(填“得到”或“失去”)电子形成离子,其离子符号是________。
(4)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似?_______(填字母标号),其中C图所属的元素在第_______周期,第______族。
(5)某离子符号为R2+,其中含有18个电子,R元素的相对原子质量为40,则R原子内的中子数=_______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有A、B、C三种元素,它们形成的粒子结构示意图如下,其中说法正确的是( )
元素 | A | B | C |
其形成的粒子结构示意图 |
|
|
|
A. 它们之间可形成化学式为AC的化合物
B. 它们原子的核外电子层数相同
C. A的粒子结构示意图表示的是原子, B、C表示的是阳离子
D. 它们之间可形成化学式为B2A的化合物
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在实验室里加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰的混合物制取氧气,实验测得试管中固体的质量随时间变化的相关数据见下表:请通过计算回答:
加热时间/min | 0 | t1 | t2 | t3 | t4 |
固体质量/g | 28.0 | 25.4 | 23.2 | 18.4 | 18.4 |
请请通过计算回答:
(1)实验过程中共制得氧气_____g;
(2)当完全反应后,二氧化锰的质量为_____g;
(3)原混合物中氯酸钾的质量分数___?(写出计算过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组的同学们在实验室用溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液,测定某稀盐酸的溶质质量分数。请你参与其中,并完成填空:
[理论分析]计算盐酸的溶质质量分数需要的数据有稀盐酸溶液的质量和其中所含溶质的质量。
[实验步骤]
(1)取20g稀盐酸于小烧杯中。
(2)向其中逐滴滴入氢氧化钠溶液。
(3)记录温度变化,绘制曲线图。
[数据处理]
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①根据曲线判断,当加入氢氧化钠溶液的质量为___________时,反应恰好完全进行。
②当加入15g氢氧化钠溶液时,所得溶液中的溶质为_____________(写化学式)。
③列式计算该稀盐酸中溶质的质量分数_______。
[反思]
(1)本实验还可以利用试剂_______来帮助确定恰好完全反应的时间,现象是_________。
(2)在本实验中是否可以将氢氧化钠溶液换成氢氧化钠固体?________为什么?______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】人类的生存和发展离不开能源和资源。
(1)某同学用下图所示装置探究可燃物燃烧的条件,下列结论中正确的是_____(选填字母)。
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A图1中的热水只起到提高温度的作用
B图2中的白磷换成红磷也会有同样的现象
C图1中的实验可以比较红磷和白磷着火点的高低
D该实验主要利用了铜片良好的导热性,燃着的白磷熄灭后,去掉铜片上的白色固体可以看到铜片表面变黑
(2)乙醇属于_____(填“可”或“不可”)再生资源,写出乙醇燃烧的化学方程式_____。
(3)已知:在相同的温度和压强下,相同体积的气体具有相同的分子数,反之亦然。取20℃和
下体积比为1:3的甲烷和O2混合,在一定条件下充分反应,恢复到初始温度和压强,则生成的CO2分子个数与原来的气体分子数之比为_____。在我们的日常生活中用到的燃气有液化石油气和天然气等,液化石油气的主要成分含有丙烷(
),原本以液化石油气为燃料的家庭若要改用天然气,灶具的改进方法可以是_____(选填字母)。
A减小空气的进入量
B增大天然气的进入量
C增大空气的进入量
D减小天然气的进入量
(4)氢气是最清洁的能源。某同学用电解器电解水时,在水中加少许硫酸钠增强其导电性,通电一段时间后,发现正极上产生3.2g气体。用化学方程式计算电解掉的水的质量为多少?(在答题卡上写出计算过程)_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示为用加热后的玻璃棒点燃白磷,来测定白磷燃烧前后质量的变化情况,用来验证质量守恒定律的实验。
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(1) 白磷在锥形瓶中燃烧时,常常导致瓶塞被冲开,实验失败。 导致瓶塞被冲开的原因是_________。 为了防止瓶塞被冲开,你的改进方法是_________。
(2)白磷燃烧的方程式是__________。
(3) 实验时,用加热后的玻璃棒点燃白磷,你还能找出其他方法点燃瓶内的白磷吗?(写出一种方法)_________。
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